Luận văn Rèn luyện năng lực độc lập, sáng tạo cho HS trong dạy học hóa học phần phi kim ở trường THPT

Nước ta đang trong giai đoạn công nghiệp hoá, hiện đại hoá và hội nhập với cộng đồng quốc tế. Trong sự nghiệp đổi mới toàn diện của đất nước, đổi mới nền giáo dục là trọng tâm của sự phát triển. Nhân tố quyết định thắng lợi của công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá và hội nhập quốc tế là con người. Giáo dục là quá trình được tổ chức có ý thức, hướng tới mục đích khơi gợi hoặc biến đổi nhận thức, năng lực, tình cảm, thái độ của người dạy và người học theo...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn " Rèn luyện năng lực độc lập, sáng tạo cho HS trong dạy học hóa học phần phi kim ở trường THPT" u ------ Rèn luyện năng lực độc lập, sángtạo cho HS trong dạy học hóa học phần phi kim ở trường THPTNguyÔn V¨n Quang LuËn v¨n th¹c sÜ khoa häc LỜI CẢM ƠN Đề tài hoàn thành nhờ sự giúp đỡ nhiệt tình của các thầy cô giáo khoa Hóa họctrường Đại Học Sư Phạm Hà Nội, đặc biệt là nhờ sự giúp đỡ nhiệt tình của nhà giáonhân dân GS.TSKH Nguyễn Cương. Với lòng biết ơn sâu sắc, tôi xin chân thành cảm ơn nhà giáo nhân dân GS.TSKHNguyễn Cương, thầy đã dành nhiều thời gian hướng dẫn, đọc bản thảo, bổ sung và giúpđỡ tôi trong thời gian nghiên cứu và hoàn thành luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, Ban chủ nhiệm khoa Hóa học, phòngquản lý Sau Đại học và các thầy cô giáo của trường Đại học sư phạm Hà Nội đã giúp đỡvà tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong quá trình học tập và hoàn thành luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, tập thể giáo viên và học sinh cáctrường THPT Hoàng Hoa Thám, THPT Hoàng Quốc Việt, THPT Đông Triều đã giúp đỡtôi trong quá trình thực nghiệm sư phạm để hoàn thành luận văn . Sau cùng tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành nhất đến gia đình, bạn bè và nhữngngười thân đã luôn luôn quan tâm, động viên giúp đỡ tôi trong suốt thời gian học tập vàhoàn thành luận văn này! Hà Nội, tháng 10 năm 2009 Tác giả Nguyễn Văn Quang Trang 1NguyÔn V¨n Quang LuËn v¨n th¹c sÜ khoa häc MỤC LỤCPHẦN I : MỞ ĐẦU..................................................................................................................................6I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI ...........................................................................................................................6II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ...............................................................................................................7III. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU ..............................................................................................................71. Nghiên cứu lí luận và thực tiễn về vấn đề rèn luyện năng lực độc lập sáng tạo cho họcsinh trong dạy học hóa học ở trường THPT. ....................................................................... 72. Nghiên cứu các biện pháp rèn luyện năng lực độc lập, sáng tạo và kỹ năng vận dụngkiến thức của học sinh nói chung và học sinh các trường THPT thuộc tỉnh Quảng Ninhnói riêng. .............................................................................................................................. 73. Kiểm tra khảo sát hiệu quả và tính khả thi của những biện pháp được đề xuất. Xử lýkết quả thực nghiệm bằng toán học thống kê. ..................................................................... 8IV. KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU .........................................................................8V. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC...............................................................................................................8VI. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU ....................................................................................................81. Phương pháp nghiên cứu lý luận ..................................................................................... 82. Phương pháp điều tra, khảo sát thực tiễn ........................................................................ 83. Phương pháp hội thảo chuyên đề, trao đổi kinh nghiệm ................................................. 84. Phương pháp thực nghiệm sư phạm ................................................................................ 8VII. ĐÓNG GÓP MỚI CỦA ĐỀ TÀI.....................................................................................................9PHẦN II : NỘI DUNG............................................................................................................................9CHƢƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN...........................................................................9I. NĂNG LỰC SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH, NHỮNG BIỂU HIỆN CỦA NĂNGLỰC SÁNG TẠO VÀ CÁCH KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ................................................ 9 1. Năng lực sáng tạo của học sinh .............................................................................. 9 2. Những biểu hiện của năng lực sáng tạo của học sinh .......................................... 13 3. Cách kiểm tra đánh giá năng lực sáng tạo của học sinh .................. ...