Luận văn Thạc sĩ Chính sách công: Phân tích tình hình đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Châu Thành tỉnh Tây Ninh

Phân tích hoạt động đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Châu Thành tỉnh Tây Ninh. Tư đó, đưa ra một số giải pháp nâng cao kết quả đào tạo nghề cho lao động nông thôn, giúp tạo việc làm, ổn định cuộc sống và nâng cao thu nhập cho người dân.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Chính sách công: Phân tích tình hình đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện Châu Thành tỉnh Tây Ninh LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan rằng, số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn này là trungthực và có độ chính xác cao. Tôi xin cam đoan rằng, các thông tin trích dẫn trong khóa luận đều được chỉ rõnguồn gốc. Đồng thời, tôi xin cam đoan rằng trong quá trình thực hiện luận văn này tạiđịa phương tôi luôn chấp hành đúng mọi quy định của địa phương nơi thực hiện luậnvăn. Học viên Nguyễn Thị Linh MỤC LỤCTRANG PHỤ BÌALỜI CAM ĐOANDANH MỤC BẢNGChương 1. GIỚI THIỆU 1 1. 1 Lý do chọn đề tài 1 1.2 Mục tiêu nghiên cứu 3 1.2.1 Mục tiêu chung 3 1.2.2 Mục tiêu cụ thể 3 1.3 Câu hỏi nghiên cứu 3 1.4 Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 4 1.4.1 Đối tượng nghiên cứu 4 1.4.2 Phạm vi nghiên cứu 4 1.5 Cấu trúc luận văn 5Chương 2. TỔNG QUAN CỦA ĐÀO TẠO NGHỀ CHO LAO ĐỘNG 6NÔNG THÔN 6 2.1 Một số khái niệm liên quan 6 2.1.1 Khái niệm nghề, đào tạo và đào tạo nghề nghiệp 6 2.1.2 Khái niệm lao động, lao động nông thôn và chuyển dịch cơ cấu lao động 7 2.1.3 Khái niệm đào tạo mới, đào tạo lại và đào tạo nâng cao 8 2.1.4 Khái niệm về quản lý, quản lý đào tạo nghề 8 2.2 Một số đặc điểm của lao động nông thôn 8 2.3 Mục tiêu của đào tạo nghề cho lao động nông thôn 9 2.4 Ý nghĩa của đào tạo nghề cho lao động nông thôn 10 2.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả đào tạo nghề cho lao động nông thôn 10 2.6 Tổng quan về chính sách đào tạo nghề cho lao động nông thôn Việt Nam trong bối cảnh hiện nay 14 2.6.1 Đối tượng đào tạo 14 2.6.2 Chính sách có liên quan 15 2.6.3 Nội dung đào tạo nghề cho lao động nông thôn 15 2.7 Các nghiên cứu liên quan 16 2.7.1 Kinh nghiệm đào tạo nghề của một số nước 16 2.7.2 Kinh nghiệm đào tạo nghề cho lao động nông thôn ở một số địa phương nước ta trong thời gian qua 18 2.8 Khái quát về điều kiện tự nhiên, kinh tế, xã hội của huyện Châu Thành tỉnh Tây Ninh 24 2.8.1 Điều kiện tự nhiên 24 2.8.2 Điều kiện về kinh tế xã hội 28 2.9 Loại hình đào tạo nghề cho lao động nông thôn đang diễn ra trên địa bàn huyện Châu Thành tỉnh Tây Ninh 31 2.10 Đào tạo nghề nông nghiệp 33 2.10.1 Lĩnh vực đào tạo nghề 33 2.10.2 Trình độ đào tạo nghề 33 2.10.3 Phương thức đào tạo nghề 33 2.11 Đào tạo nghề phi nông nghiệp 33 2.11.1 Lĩnh vực đào tạo nghề 33 2.11.2 Trình độ đào tạo nghề 34 2.11.3 Phương thức đào tạo nghề 34 2.13 Thực trạng đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Châu Thành tỉnh Tây Ninh 37Chương 3. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 43 3.1 Khung phân tích 43 3.2 Phương pháp thu thập số liệu 43 3.2.1 Thông tin thứ cấp 43 3.2.2 Thông tin sơ cấp 45 3.3 Phương pháp phân tích số liệu 46Chương 4. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 48 4.1 Tổng hợp kết quả khảo sát các học viên (điều tra điển hình) 48 4.2 Tóm tắt ý kiến khảo sát của lao động qua đào tạo 55 4.3 Một số giải pháp nâng cao kết quả đào tạo nghề cho lao động nông thôn huyện Châu Thành tỉnh Tây Ninh 55Chương 5. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 57 5.1 Kết luận 57 5.2 Kiến nghị 56 5.2.1 Đối với chính quyền địa phương huyện Châu Thành tỉnh Tây Ninh 57 5.2.2 Đối với cơ sở đào tạo nghề 57 5.3 Hạn chế của luận văn ...