Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển tư duy phản biện cho học sinh Trung học cơ sở trong dạy học hình học lớp 9

Mục đích nghiên cứu của luận văn là nghiên cứu một số cơ sở lý luận về tư duy phản biện, tình hình dạy và học Hình học 9 để xây dựng các biện pháp phát triển tư duy phản biện cho HS lớp 9 trường THCS và góp phần nâng cao chất lượng dạy học môn toán trong trường THCS.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Phát triển tư duy phản biện cho học sinh Trung học cơ sở trong dạy học hình học lớp 9 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ------------------- NGUYỄN TIẾN TÙNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP 9 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2019Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ------------------- NGUYỄN TIẾN TÙNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC LỚP 9 Ngành: Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán Mã số: 8140111 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Cao Thị Hà THÁI NGUYÊN - 2019Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các kếtquả nghiên cứu là trung thực và chưa được công bố trong bất kỳ công trìnhnào khác. Thái Nguyên, tháng 9 năm 2019 Tác giả luận văn Nguyễn Tiến Tùng Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn LỜI CẢM ƠN Trong quá trình thực hiện đề tài: “Phát triển tư duy phản biện cho họcsinh Trung học cơ sở trong dạy học hình học lớp 9”, tôi đã nhận được sựhướng dẫn, giúp đỡ, động viên của các cá nhân và tập thể. Tôi xin được bày tỏsự cảm ơn sâu sắc nhất tới tất cả các cá nhân và tập thể đã tạo điều kiện giúp đỡtôi trong quá trình học tập và nghiên cứu. Tôi xin được bày tỏ lòng cảm ơn sâu sắc tới PGS.TS. Cao Thị Hà,người đã tận tình hướng dẫn tôi trong suốt quá trình làm luận văn. Tôi xin chân trọng cảm ơn Ban giám hiệu, Khoa Toán, Phòng đào tạotrường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên, Ban giám hiệu, các GV tổToán, trường THCS Giao Thủy, huyện Giao Thủy, tỉnh Nam Định đã giúp đỡ,tạo điều kiện cho tôi trong suốt quá trình học tập và làm luận văn. Thái Nguyên, tháng 9 năm 2019 Tác giả Nguyễn Tiến Tùng Số hóa bởi Trung tâm Học liệu và Công nghệ thông tin – ĐHTN http://lrc.tnu.edu.vn MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ................................................................................................... iLỜI CẢM ƠN ....................................................................................................... iiMỤC LỤC............................................................................................................iiiDANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT ............................................ ivDANH MỤC CÁC BẢNG ..................................................................................... vMỞ ĐẦU .............................................................................................................. 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 12. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 33. Khách thể, đối tượng, phạm vi nghiên cứu ..................................................... 34. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 35. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 36. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 4Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ................................................... 51.1. Tư duy ........................................................................................................... 51.1.1. Khái niệm................................................................................................... 51.1.2. Đặc điểm của tư duy .................................................................................. 61.1.3. Các thao tác tư duy cơ bản ........................................................................ 81.2. Tư duy phản biện ........................................................................................ 121.2.1. Khái ...