Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng và tổ chức trò chơi học tập môn Toán ở khối lớp Hai

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là đề xuất một số biện pháp và quy trình tổ chức trò chơi học tập môn Toán cho học sinh lớp hai nhằm nâng cao chất lượng học tập của các em và góp phần hình thành nhân cách cho học sinh tiểu học. Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực trạng về việc tổ chức trò chơi học tập môn Toán cho học sinh khối lớp hai. Từ đó thể hiện được thực trạng dạy học môn Toán và thực trạng tổ chức các trò chơi học tập môn Toán cho học sinh khối lớp hai để xây dựng cơ sở thực tiễn của đề tài.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Xây dựng và tổ chức trò chơi học tập môn Toán ở khối lớp Hai BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Lưu Kim Thanh XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP MÔN TOÁN Ở KHỐI LỚP HAI LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - Năm 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Nguyễn Lưu Kim Thanh XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP MÔN TOÁN Ở KHỐI LỚP HAI Chuyên ngành: Giáo dục học (Giáo dục Tiểu học) Mã số: 8140101 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. PHAN LÊ Thành phố Hồ Chí Minh - Năm 2020 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, được xuất phát từ yêu cầu trong công việc để hình thành hướng nghiên cứu. Các số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn này trung thực, có nguồn gốc rõ ràng, thu thập trong quá trình nghiên cứu và không trùng lặp với các đề tài khác. Người viết Nguyễn Lưu Kim Thanh LỜI CẢM ƠN Em xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, Phòng Sau Đại học trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đã cho em thêm cơ hội để học tập và nghiên cứu. Đặc biệt em xin bày tỏ lòng biết ơn với các thầy cô trong khoa Giáo dục Tiểu học trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh đã tận tình giảng dạy và giúp đỡ em trong suốt quá trình học tập và nghiên cứu. Bằng tấm lòng thành kính và biết ơn, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc đến thầy Phan Lê người đã tận tình hướng dẫn, chỉ dạy và động viên em trong suốt quá trình nghiên cứu và làm đề tài này. Em xin trân trọng cảm ơn các thầy cô trong hội đồng đã đóng góp ý kiến bổ sung cho luận văn của em được hoàn thiện hơn. Đồng thời, em cũng xin được bày tỏ lòng biết ơn đến những người thân yêu và bạn bè gần, xa đã cổ vũ, động viên em hoàn thành luận văn. TP. HCM, tháng 5 năm 2020 Học viên thực hiện Nguyễn Lưu Kim Thanh MỤC LỤC Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn Mục lục Danh mục các chữ viết tắt trong đề tài Danh mục các bảng MỞ ĐẦU ......................................................................................................... 1 Chương 1. TỔNG QUAN VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU .................................... 5 1.1. Cơ sở lí luận ............................................................................................. 5 1.2. Cơ sở khoa học ........................................................................................ 6 1.2.1. Khái niệm trò chơi và trò chơi học tập .............................................. 6 1.2.2. Tổ chức trò chơi học tập .................................................................... 8 1.2.3. Môn Toán ở lớp Hai......................................................................... 10 Chương 2. BIỆN PHÁP VÀ QUY TRÌNH XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC TRÒ CHƠI HỌC TẬP MÔN TOÁN Ở KHỐI LỚP HAI ...................................................................................... 18 2.1. Mục đích, nguyên tắc lựa chọn tổ chức trò chơi học tập môn Toán ở khối lớp Hai ........................................................................................ 18 2.1.1. Mục đích của trò chơi học tập môn Toán đối với học sinh lớp hai .................................................................................................... 18 2.1.2. Các nguyên tắc lựa chọn và tổ chức trò chơi học tập môn Toán..... 19 2.2. Các biện pháp và quy trình tổ chức các trò chơi học tập môn Toán cho học sinh lớp hai ............................................................................... 22 2.2.1. Các biện pháp chung tổ chức các trò chơi học tập môn Toán cho học sinh lớp hai ......................................................................... 23 2.2.2. Quy trình tổ chức các trò chơi học tập............................................. 24 2.3. Xây dựng các hoạt động của trò chơi học tập ....................................... 27 2.4. Một số lưu ý khi tổ chức trò chơi học tập trong tiết dạy ....................... 28 Chương 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM..................................................... 29 3.1. Khái quát về thực nghiệm ...................................................................... 29 3.1.1. Thời gian, mục đích, phạm vi, đối tượng thực nghiệm ................... 29 3.1.2. Nội dung thực nghiệm ..................................................................... 30 3.1.3. Phương pháp tiến hành thực nghiệm ............................................... 30 3.1.4. Quy trình thực nghiệm ..................................................................... 30 3.2. Nhận xét, đánh giá kết quả thực nghiệm ............................................... 31 3.2.1. Tính khả thi ...................................................................................... 31 3.2.2.Tính cấp thiết .................................................................................... 33 3.2.3.Vận dụng các biện pháp và quy trình chung để tổ chức trò chơi học tập trong tiết dạy và thiết kế các trò chơi học tập môn Toán cho học sinh lớp hai ............................................................... 33 3.2.4. Nhận thức của GV về tổ chức trò chơi học tập môn Toán nhằm tạo hứng thú cho HS ........................................................................ 49 3.2.5. GV và cán bộ quản l ...