Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu nâng cao chất lượng giáo dục thể chất trong Đại học Đà Nẵng

Mục đích nghiên cứu của luận án "Nghiên cứu nâng cao chất lượng giáo dục thể chất trong Đại học Đà Nẵng" nhằm lựa chọn và ứng dụng một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục thể chất của Đại học Đà Nẵng, góp phần đào tạo nguồn nhân lực phát triển một cách toàn diện, phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Giáo dục học: Nghiên cứu nâng cao chất lượng giáo dục thể chất trong Đại học Đà NẵngBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH VIỆN KHOA HỌC THỂ DỤC THỂ THAO VÕ ĐÌNH HỢP NGHIÊN CỨU NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT TRONG ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Tên ngành: Giáo dục học Mã ngành: 9140101 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ GIÁO DỤC HỌC HÀ NỘI – 2021Công trình được hoàn thành tại Viện Khoa học Thể dục thể thaoCán bộ hướng dẫn khoa học: 1. PGS.TS Hoàng Công Dân 2. TS Ngũ Duy Anh Phản biện 1: PGS.TS Ngô Trang Hưng Trường Đại học TDTT Bắc Ninh Phản biện 2: TS Hướng Xuân Nguyên Trường Đại học Sư phạm TDTT Hà Nội Phản biện 3: PGS.TS Nguyễn Hồng Dương Viện Khoa học Thể duc thể thao . Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấpViện tại Viện Khoa học Thể dục thể thao vào hồi....ngày…….tháng……năm 20… Có thể tìm hiểu luận án tại: Thư viện Quốc gia Việt Nam Thư viện Viện Khoa học Thể dục thể thao DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN1. Võ Đình Hợp (2019), “Nhu cầu và thái độ của sinh viên Đại học Đà Nẵng đối với hoạt động TDTT”, Tạp chí Khoa học Đào tạo và Huấn luyện thể thao (Số 6), Trường Đại học TDTT Bắc Ninh, tr.23-27.2. Võ Đình Hợp (2020), “Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất và thể thao trong nhà trường ở Đại học Đà Nẵng”, Tạp chí Khoa học Thể thao (Số 6), Viện Khoa học Thể dục thể thao, Hà Nội, tr.75-78. 1 A. GIỚI THIỆU LUẬN ÁN1. Đặt vấn đề Giáo dục thể chất và thể thao trường học là bộ phận cơ bảncủa giáo dục trong nhà trường, bao gồm các giờ học GDTC bắt buộcvà những hoạt động TDTT ngoài giờ học của học sinh, sinh viên.Phát triển TDTT trường học có tầm quan trọng đặc biệt trong việcđào tạo cho thế hệ trẻ phát triển toàn diện về đức, trí, thể, mỹ, nhằmđáp ứng các yêu cầu về nguồn nhân lực trong công cuộc côngnghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước. Bên cạnh những thành tích đã đạt được về lĩnh vực GDTCvà TTTH trong thời gian qua, công tác GDTC của cả nước nóichung và Đại học Đà Nẵng vẫn còn nhiều hạn chế và bất cập: chấtlượng thấp, hiệu quả giáo dục chưa cao, chưa đáp ứng với yêucầu hiện tại. Đội ngũ giáo viên còn thiếu và yếu về chuyên môn,cơ sở vật chất còn nghèo nàn, chương trình, giáo trình phươngpháp giảng dạy, công tác quản lý chậm đổi mới, thành tích củanhiều môn thể thao quá thấp so với khu vực và trên thế giới, chấtlượng công tác GDTC trường học còn thấp chưa đáp ứng đượcnhu cầu của đất nước trong giai đoạn mới. Với những lý do trên, chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài:“Nghiên cứu nâng cao chất lượng giáo dục thể chất trong Đạihọc Đà Nẵng” Mục đích: Lựa chọn và ứng dụng một số giải pháp nhằm nângcao chất lượng công tác giáo dục thể chất của Đại học Đà Nẵng, gópphần đào tạo nguồn nhân lực phát triển một cách toàn diện, phục vụsự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. 2 Để đạt được mục đích nghiên cứu, đề tài xác định các mụctiêu cụ thể như sau: Mục tiêu 1: Nghiên cứu thực trạng chất lượng giáo dục thểchất và thể thao trường học của Đại học Đà Nẵng. Mục tiêu 2: Lựa chọn một số giải pháp nâng cao chất lượnggiáo dục thể chất và thể thao trường học của Đại học Đà Nẵng. Mục tiêu 3: Đánh giá hiệu quả ứng dụng một số giải phápnhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất và thể thao trường họctại Đại học Đà Nẵng. Giả thuyết khoa học Công tác giáo dục thể chất và thể thao trường học phụ thuộcvào nhiều yếu tố, trong đó các yếu tố về nội dung chương trình,phương pháp giảng dạy, tổ chức hoạt động TDTT ngoại khóa, quảnlý đào tạo, đội ngũ giảng viên, cộng tác viên, cơ sở vật chất...có tácđộng rất lớn đến chất lượng GDTC. Vì vậy, các giải pháp giải quyết các yếu tố này, nhất lànhóm giải pháp sư phạm sẽ đáp ứng nhu cầu học tập, rèn luyện thểchất của sinh viên, góp phần nâng cao chất lượng công tác giáo dụcthể chất và thể thao trường học của Đại học Đà Nẵng; mặt khác, nósẽ là cơ sở khoa học để bổ sung cho các nghiên cứu tiếp theo vềgiáo dục thể chất trường học.2. Những đóng góp mới của Luận án - GDTC của ĐHĐN đã có nhiều chuyển biến tích cực, tuynhiên hiệu quả GDTC và TTTNT vẫn còn nhiều bất cập chưa tươngxứng với vị thế của trung tâm đại học lớn ở Miền Trung: Đội ngũgiảng viên còn thiếu , chưa đảm bảo về số lượng và đạt chuẩn theoquy định (1267.03 SV/GV); cơ sở vật chất, diện tích sân tập còn thiếuvà chưa đồng đều ở các trường thành viên, tỷ lệ diện tích sân tập 3luyện TDTT còn thấp (0.62m2/01SV); chương trình GDTC về nộidung ...