Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý dạy học phân hóa ở Trung tâm giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn

Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn về dạy học, quản lý dạy học ở Trung tâm GDNN-GDTX huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn, luận văn đề xuất các biện pháp quản lý dạy học phân hóa nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học, đáp ứng yêu cầu của người học và yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý dạy học phân hóa ở Trung tâm giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên huyện Ba Bể, tỉnh Bắc Kạn ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐỒNG THỊ CHIẾN QUẢN LÝ DẠY HỌC PHÂN HÓA Ở TRUNG TÂMGIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN BA BỂ, TỈNH BẮC KẠN LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thái Nguyên, năm 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐỒNG THỊ CHIẾN QUẢN LÝ DẠY HỌC PHÂN HÓA Ở TRUNG TÂMGIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP - GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN HUYỆN BA BỂ, TỈNH BẮC KẠN Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.140.114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Phạm Minh Mục Thái Nguyên, năm 2018 LỜI CAM ÐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kếtquả nghiên cứu trong Luận văn là trung thực, chưa từng được công bố trongbất kì công trình nghiên cứu nào của tác giả khác. Tác giả luận văn Đồng Thị Chiến i LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng kính trọng và lời cảm ơn sâu sắc tới thầy PhạmMinh Mục, những người hướng dẫn khoa học đã tận tình chỉ dẫn, giúp đỡ tôitrong suốt quá trình nghiên cứu và thực hiện luận văn. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn các thầy cô giáo và cán bộ Trường Đại họcSư phạm Thái Nguyên đã giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốtquá trình học tập và nghiên cứu. Tôi xin tri ân sự động viên, khích lệ và ủng hộ của gia đình, người thân,bạn bè và đồng nghiệp đã giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này. Tác giả luận văn Đồng Thị Chiến ii MỤC LỤC TrangTRANG BÌA PHỤLỜI CAM ÐOAN ............................................................................................. iLỜI CẢM ƠN .................................................................................................. iiMỤC LỤC ....................................................................................................... iiiDANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT .............................. ivDANH MỤC CÁC BẢNG .............................................................................. vMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 11. Lý do chọn đề tài ........................................................................................... 12. Mục đích nghiên cứu ..................................................................................... 33. Đối tượng và khách thể nghiên cứu .............................................................. 34. Giả thuyết khoa học ...................................................................................... 35. Nhiệm vụ nghiên cứu .................................................................................... 36. Phạm vi nghiên cứu ....................................................................................... 47. Phương pháp nghiên cứu............................................................................... 48. Kết cấu của luận văn ..................................................................................... 5Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ DẠY HỌC PHÂN HÓA ỞTRUNG TÂM GIÁO DỤC NGHỀ NGHIỆP - GIÁO DỤC THƢỜNGXUYÊN ............................................................................................................. 61.1. Tổng quan lịch sử nghiên cứu vấn đề ........................................................ 61.1.1. Tình hình nghiên cứu trên thế giới.......................................................... 61.1.2. Tình hình nghiên cứu trong nước............................................................ 81.2. Một số khái niệm công cụ ........................................................................ 101.2.1. Dạy học và dạy học phân hóa ............................................................... 101.2.2. Quản lý và quản lý dạy học................................................................... 121.2.3. Quản lý dạy học phân hóa ..................................................................... 131.3. Một số vấn đề về dạy học phân hoá ở Trung tâm giáo dục nghề nghiệp - GDTX .................................................................................................... 14 iii1.3.1. Các cơ sở ...