Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý dạy học tự chọn ở các trường trung học phổ thông huyện Hạ Lang, tỉnh Cao Bằng

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tiễn về quản lý dạy học tự chọnở các trường THPT huyện Hạ Lang, tỉnh Cao Bằng, luận văn đề xuất một số biện pháp quản lý dạy học tự chọn ở các trường THPT huyện Hạ Lang, tỉnh Cao Bằng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý dạy học tự chọn ở các trường trung học phổ thông huyện Hạ Lang, tỉnh Cao Bằng ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM BẾ MINH THOA QUẢN LÝ DẠY HỌC TỰ CHỌNỞ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN HẠ LANG, TỈNH CAO BẰNGLUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2019 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM BẾ MINH THOA QUẢN LÝ DẠY HỌC TỰ CHỌNỞ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN HẠ LANG, TỈNH CAO BẰNG Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.14.01.14LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Nguyễn Thị Huệ THÁI NGUYÊN - 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kết quảnghiên cứu trong Luận văn là trung thực, chưa từng được công bố trong bất kìcông trình nghiên cứu nào của tác giả khác. Tác giả luận văn Bế Minh Thoa i LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng kính trọng và lời cảm ơn sâu sắc tới PGS.TS. NguyễnThị Huệ, người hướng dẫn khoa học đã tận tình chỉ dẫn, giúp đỡ tôi trong suốtquá trình nghiên cứu và thực hiện luận văn. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn đến các Thầy, Cô và cán bộ Trường Đại họcSư phạm Thái Nguyên đã giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốtquá trình học tập và nghiên cứu. Tôi xin tri ân sự động viên, khích lệ và ủng hộ của gia đình, người thân,bạn bè và đồng nghiệp đã giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này. Tác giả luận văn Bế Minh Thoa ii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ................................................................................................. iLỜI CẢM ƠN ...................................................................................................... iiMỤC LỤC ..........................................................................................................iiiDANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT ..................................... ivDANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ .................................................. vMỞ ĐẦU ............................................................................................................. 11. Tính cấp thiết của vấn đề nghiên cứu .............................................................. 12. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 23. Khách thể và đối tượng nghiên cứu ................................................................. 24. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 25. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 26. Phạm vi nghiên cứu ......................................................................................... 37. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 38. Cấu trúc luận văn ............................................................................................. 4Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ DẠY HỌC TỰ CHỌN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG. ............................................. 51.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu vấn đề .................................................... 51.1.1. Các nghiên cứu trên thế giới...................................................................... 51.1.2. Các nghiên cứu trong nước ..................................................................... 101.2. Các khái niệm cơ bản của đề tài .............................................................. 121.2.1. Quản lý nhà trường, quản lý dạy học ...................................................... 121.2.2. Dạy học tự chọn, quản lý dạy học tự chọn ở trường trung học phổ thông ..... 141.3. Một số vấn đề về dạy học môn tự chọn ở trường THPT ......................... 141.3.1. Vài nét về chương trình giáo dục phổ thông và dạy học tự chọn trong chương trình............................................................................................. 141.3.2. Dạy học tự chọn ở trường THPT ............................................................. 16 iii1.4. Nội dung quản lý dạy học tự chọn ở trường trung học phổ thông .......... 231.4.1. Quản lý việc thực hiện mục tiêu dạy học tự chọn ................................... 231.4.2. Quản lý việc thực hiện nội dung chương trình dạy học tự chọn ............. 231.4.3. Quản lý cách thức tổ chức thực hiện nội dung, chương trình dạy học tự chọn ..................................................................................................... 251.4.4. Quản lý giáo viên và học sinh trong dạy học tự chọn ............................. 251.4.5. Quản lý việc kiểm tra đánh giá trong dạy học tự chọn ........................... 331.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý dạy học tự chọn ở trường trung học phổ thông ................................................................................................. 341.5.1. Nhóm yếu tố ảnh hưởng thuộc về chủ thể quản lý .................................. 341.5.2. Nhóm yếu tố ảnh hưởng thuộc về đối tượng quản lý .............................. 341.5.3. Nhóm yếu tố ảnh hưởng thuộc về môi trường quản lý ........................... 35Tiểu kết chương 1 .............................................................................................. 35C ...