Luận văn Thạc sĩ Luật Hiến Pháp và Luật Hành Chính: Giáo dục quyền con người cho sinh viên các trường đại học trên địa bàn tỉnh Quảng Ngãi

Mục đích của việc nghiên cứu luận văn là đưa ra được một cái nhìn có tính hệ thống, khoa học, sâu sắc, toàn diện về GDQCN và định hướng cụ thể chương trình GDQCN, cho nhóm đối tượng là thế hệ sinh viên các trường đại học trên địa bàn tỉnh Quảng Ngãi. Trên cơ sở đó tìm ra và đề xuất những phương hướng, giải pháp nhằm triển khai thực hiện hiệu quả hoạt động GDQCN cho sinh viên các trường đại học - từ thực tiễn trên địa bàn tỉnh Quảng Ngãi.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Luật Hiến Pháp và Luật Hành Chính: Giáo dục quyền con người cho sinh viên các trường đại học trên địa bàn tỉnh Quảng NgãiBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ …………/………… ……/…… HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA LÊ XUÂN THÁI GIÁO DỤC QUYỀN CON NGƯỜI CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH QUẢNG NGÃI LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HIẾN PHÁP VÀ LUẬT HÀNH CHÍNH THỪA THIÊN HUẾ - NĂM 2018BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ …………/………… ……/…… HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA LÊ XUÂN THÁI GIÁO DỤC QUYỀN CON NGƯỜI CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH QUẢNG NGÃI LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: LUẬT HIẾN PHÁP VÀ LUẬT HÀNH CHÍNH MÃ SỐ: 8 38 01 02 NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS NGUYỄN THỊ PHƯỢNG THỪA THIÊN HUẾ - NĂM 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các kếtquả nêu trong luận văn chưa được công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Cácsố liệu, ví dụ và trích dẫn trong luận văn đảm bảo tính chính xác, tin cậy và trungthực. Tôi đã hoàn thành tất cả các môn học và đã thanh toán tất cả các nghĩa vụtài chính theo quy định của Học viện Hành chính Quốc gia. Vậy tôi viết lời cam đoan này đề nghị Học viện Hành chính Quốc giaxem xét để tôi có thể bảo vệ luận văn. Tôi xin chân thành cảm ơn! Thừa Thiên Huế, ngày tháng năm 2018 Học viên Lê Xuân Thái MỤC LỤCTrang bìaLời cam đoanLời cảm ơnMục LụcDanh mục viết tắtDanh mục các bảng biểuMỞ ĐẦU ....................................................................................................... 1Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ PHÁP LÝ VỀ GIÁO DỤC QUYỀNCON NGƯỜI CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC ............................................... 91.1. Nhận thức về giáo dục quyền con người cho sinh viên ............................ 91.2. Các yếu tố cấu thành giáo dục quyền con người cho sinh viên các trườngđại học.......................................................................................................... 221.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục quyền con người cho sinh viên cáctrường đại học .............................................................................................. 291.4. Các yếu tố bảo đảm giáo dục quyền con người cho sinh viên các trườngđại học.......................................................................................................... 39Chương 2. THỰC TRẠNG GIÁO DỤC QUYỀN CON NGƯỜI CHOSINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH QUẢNGNGÃI ........................................................................................................... 492.1. Khái quát chung về các trường đại học trên địa bàn tỉnh Quảng Ngãi vàđặc thù sinh viên các trường đại học của tỉnh ............................................... 492.2. Giáo dục quyền con người cho sinh viên các trường đại học trên địa bàntỉnh Quảng Ngãi trong thời gian qua ............................................................ 562.3. Đánh giá chung về giáo dục quyền con người trong các trường đại họctrên địa bàn tỉnh Quảng Ngãi ........................................................................ 70Chương 3. PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP BẢO ĐẢM GIÁO DỤCQUYỀN CON NGƯỜI CHO SINH VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌCTRÊN ĐỊA BÀN TỈNH QUẢNG NGÃI ................................................... 773.1. Phương hướng bảo đảm giáo dục quyền con người cho sinh viên cáctrường đại học trên địa bàn tỉnh Quảng Ngãi ............................................... 773.2. Giải pháp bảo đảm giáo dục quyền con người cho sinh viên các trườngđại học trên địa bàn tỉnh Quảng Ngãi ........................................................... 86KẾT LUẬN ............................................................................................... 110TÀI LIỆU THAM KHẢO DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTChữ viết tắt Nghĩa đầy đủCNH, HĐH Công nghiệp hóa, hiện đại hóaECOSOC Hội đồng kinh tế - xã hội của Liên hiệp quốcGDNQ Giáo dục nhân quyềnGDQCN Giáo dục quyền con ngườiGDQD Giáo dục quốc dânICCPR Công ước Quốc tế về các Quyền Dân sự và Chính trịICESCR Công ước Quốc tế về các quyền Kinh tế, Xã hội và Văn hóaILO Tổ chức Lao động quốc tếKT-XH Kinh tế - xã hộiLHQ Liên Hiệp quốcNCKH Nghiên cứu khoa họcNNPQ XHCN Nhà nước pháp quyền Xã hội chủ nghĩaPBGDPL Phổ biến giáo dục pháp luậtQCN Quyền con ngườiTCN Trước Công nguyênTCVN Tiêu chuẩn Việt NamTKGDQCN Thập kỷ giáo dục quyền con ngườiUBND Ủy ban nhân dânUDHR Tuyên ngôn toàn thế giới về quyền con người năm 1948VBQPPL Văn bản quy phạm pháp luậtXHCN Xã hội chủ nghĩa DANH MỤC CÁC BẢNGBảng 2.1. Số lượng sinh viên đại học chính quy của các trường đại học ở tỉnhQuảng Ngãi .................................................................................................. 52Bảng 2.2. Tỷ lệ nam/nữ sinh viên đại học chính quy của các trường đại học ởtỉnh Quảng Ngãi ........................................................................................... 52Bảng 2.3. Thành phần và tỷ lệ phạm tội ở tỉnh Quảng Ngãi giai đoạn 2014 -2017 ............................................................................................................. 54Bảng 2.4. Số lượng các vụ vi phạm pháp luật của sinh viên các trường đại họcở ...