Luận văn Thạc sĩ Luật Hiến pháp và Luật Hành chính: Quyền học tập của phạm nhân - từ thực tiễn trại giam Đồng Sơn, Bộ Công an

Mục đích nghiên cứu của luận văn là làm sáng tỏ một cách có hệ thống, đầy đủ, chi tiết về việc bảo đảm quyền học tập của phạm nhân cũng như cơ chế bảo đảm quyền học tập này trên thực tế. Nghiên cứu những kinh nghiệm bảo đảm quyền học tập ở một số trại giam trong nước, từ đó đề xuất một số giải pháp nhằm bảo đảm quyền học tập cho phạm nhân ở các trại giam nói chung và trại giam Đồng Sơn nói riêng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Luật Hiến pháp và Luật Hành chính: Quyền học tập của phạm nhân - từ thực tiễn trại giam Đồng Sơn, Bộ Công anBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ ............/............ ........./......... HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒ SỸ LƯU QUYỀN HỌC TẬP CỦA PHẠM NHÂN -TỪ THỰC TIỄN TRẠI GIAM ĐỒNG SƠN, BỘ CÔNG AN LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HIẾN PHÁP VÀ LUẬT HÀNH CHÍNH THỪA THIÊN HUẾ - NĂM 2018BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ NỘI VỤ ............/............ ........./......... HỌC VIỆN HÀNH CHÍNH QUỐC GIA HỒ SỸ LƯU QUYỀN HỌC TẬP CỦA PHẠM NHÂN -TỪ THỰC TIỄN TRẠI GIAM ĐỒNG SƠN, BỘ CÔNG AN Chuyên ngành: Luật Hiến pháp - Luật Hành chính Mã số: 60 38 01 02 LUẬN VĂN THẠC SĨ LUẬT HIẾN PHÁP VÀ LUẬT HÀNH CHÍNH Người hướng dẫn khoa học : PGS.TS. TƯỜNG DUY KIÊN THỪA THIÊN HUẾ - NĂM 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu khoa học độc lập củariêng tôi. Các số liệu sử dụng phân tích trong luận văn có nguồn gốc rõ ràng.Các kết quả nghiên cứu trong luận văn do tôi tự tìm hiểu, phân tích một cáchtrung thực, khách quan và phù hợp với thực tiễn tình hình công tác quản lý,giáo dục, cải tạo phạm nhân ở các trại giam nói chung cũng như phạm nhântrại giam Đồng Sơn, Bộ công an nói riêng. Các kết quả này chưa từng đượccông bố trong bất kỳ nghiên cứu nào khác. Thừa Thiên Huế, ngày tháng năm 2018 Học viên Hồ Sỹ Lưu LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lòng trân trọng biết ơn đến với Ban Giám đốc Học việnHành chính Quốc gia, các Khoa, Ban, Phòng của Học viện, của Cơ sở Họcviện Hành chính khu vực miền Trung; các thầy cô giáo đã tận tình giảng dạy,truyền đạt các chuyên đề trong khóa học và giúp đỡ em trong quá trình thựchiện đề tài. Đặc biệt em xin trân trọng cảm ơn PGS.TS. Tường Duy Kiên đã hướngdẫn em trong suốt quá trình hoàn thành đề tài này. Xin cảm ơn anh chị em đồng nghiệp đã tạo điều kiện về thời gian, ủnghộ tôi, cho tôi những ý kiến để đánh giá đúng thực trạng công tác bảo đảmquyền học tập của phạm nhân, từ thực tiễn trại giam Đồng Sơn, Bộ Công annhằm đưa ra giải pháp hữu hiệu trong việc bảo đảm quyền con người, quyềnhọc tập của phạm nhân ở các trại giam nói chung và ở trại giam Đồng Sơn,Bộ Công an nói riêng. Mặc dù hết sức cố gắng nhưng với thời gian và điều kiện nghiên cứucòn nhiều hạn chế, chắc chắn luận văn không tránh khỏi những thiếu sót. Emmong nhận được sự đóng góp quý báu của các nhà khoa học, các thầy cô, cácbạn học viên, anh chị em đồng nghiệp để em hoàn thành đề tài. Trân trọng cảm ơn! Học viên Hồ Sỹ Lưu MỤC LỤCTrang phụ bìaLời cảm ơnLời cam đoanMục lụcDanh mục các chữ cái viết tắtDanh mục các bảng biểuMỞ ĐẦU ....................................................................................................... 1CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUYỀN HỌC TẬP CỦA PHẠMNHÂN Ở TRẠI GIAM ................................................................................ 81.1. Khái niệm và nguyên tắc bảo đảm thực hiện quyền học tập của phạmnhân ở trại giam .................................................................................... 81.2. Nội dung, hình thức và phương pháp học tập của phạm nhân .......... 211.3. Kinh nghiệm ở một số trại giam trong nước và bài học kinh nghiệmrút ra .................................................................................................. 33CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG THỰC HIỆN QUYỀN HỌC TẬP CỦAPHẠM NHÂN TẠI TRẠI GIAM ĐỒNG SƠN, BỘ CÔNG AN.............. 442.1. Khái quát về tình hình phạm nhân chấp hành án ở Trại giam ĐồngSơn, Bộ Công an ................................................................................. 442.2. Thực trạng thực hiện quyền học tập của phạm nhân tại trại giam ĐồngSơn, Bộ Công an ................................................................................. 52CHƯƠNG 3. QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP BẢO ĐẢM QUYỀN HỌCTẬP CỦA PHẠM NHÂN TẠI TRẠI GIAM ĐỒNG SƠN, BỘ CÔNGAN ............................................................................................................... 813.1. Quan điểm chỉ đạo thực hiện quyền học tập của phạm nhân tại trạigiam Đồng Sơn, Bộ Công an .............................................................. 813.2. Giải pháp nâng cao hiệu quả thực hiện pháp luật về quyền học tậpcủa phạm nhân tại trại giam Đồng Sơn, Bộ Công an .......................... 95KẾT LUẬN ............................................. ...