Luận văn thạc sĩ Quản lý công: Giáo dục đạo đức cho thanh niên của Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh hiện nay

Luận văn trên cơ sở làm rõ vấn đề lý luận chung về tổ chức giáo dục đạo đức cho thanh niên và đánh giá thực trạng công tác tổ chức giáo dục đạo đức của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh hiện nay, từ đó đề xuất một số phương hướng và giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu quả công tác tổ chức giáo dục đạo đức cho thanh niên của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh trong thời gian tới.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn thạc sĩ Quản lý công: Giáo dục đạo đức cho thanh niên của Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh tỉnh Bắc Ninh hiện nay MỞĐẦU 1.Tínhcấpthiếtcủađềtài Thanhniênlàlựclượngđôngđảo,chiếmtrên1/3dânsố vàtrên1/2lựclượnglaođộngxãhội,cóvaitròquantrọngtrongsựnghiệpxâydựngvàbảovệ Tổ quốcViệtNamxãhộichủ nghĩa.Chủ tịchHồ ChíMinh,khi đánhgiávềvaitròcủathanhniên,đãnhấnmạnh:“Thanhniênlàngườichủtươnglaicủanướcnhà.Thậtvậy,nướcnhàthịnhhaysuy,yếuhaymạnhmộtphầnlớnlàdocácthanhniên”[55,tr.185].Chínhvìlýdođó,việcbồi dưỡng,chămlogiáodụcchotầnglớpnàycótầmquantrọngđặcbiệt.TrongDichúc,HồChíMinhđãtừngcăndặn:“Đảngphảicókếhoạchđàotạobồi dưỡnghọ thànhnhữngngườikế tụcsự nghiệpcáchmạngvừahồngvừa chuyên.Bồidưỡngthếhệcáchmạngchođờisaulàmộtviệclàmrấtquan trọngvàrấtcầnthiết”[57,tr.510]. Kế thừavàvậndụngsángtạotư tưởngHồ ChíMinh,trongNghịquyếtHộinghị BanChấphànhTrung ươngĐảnglầnthứ VII,khóaXvềtăngcườngsự lãnhđạocủaĐảngđốivớicôngtácthanhniêntrongthờikỳđẩymạnhcôngnghiệphóa,hiệnđạihóađấtnước,Đảngtakhẳngđịnh:“Thanhniênlàrườngcộtcủanướcnhà,chủnhântươnglaicủađấtnước,là lựclượngxungkíchtrongxâydựngvàbảovệ Tổ quốc,mộttrongnhững nhântố quyếtđịnhsự thànhbạicủasự nghiệpcôngnghiệphóa,hiệnđạihóađấtnước,hộinhậpquốctếvàxâydựngchủnghĩaxãhội[15,tr.7]. Trongnhữngnămqua,nhậnthứcđượctầmquantrọngđó,ĐảngvàNhànướctacùngvớicáctổ chứcchínhtrị xãhộikhácđãluônchútrọng đếncôngtácthanhniên,quantâm,bồidưỡnggiáodụcthanhniênvề đạođức,lốisống,bảnlĩnhchínhtrị,hướngtớixâydựnglớpngườikếtụcmục tiêu,lýtưởngcủaĐảng“XâydựngnướcViệtNamđộclậpdântộcgắnliền 1vớiChủ nghĩaxãhội”.Trêncơ sở cácquanđiểmchỉ đạo,địnhhướngcủa Đảngvàvaitrò,tráchnhiệmcủatổchứcđốivớicôngtácgiáodụcchothanhniên,trongthờigianqua,ĐoànTNCSHồ ChíMinhtỉnhBắcNinhđãpháthuyvaitrò,tổchứctốtcáchoạtđộngtuyêntruyền,giáodục,rènluyệncho thanhniên.Trongđó,côngtácgiáodụcđạođứclàmộttrongnhữngnộidungtrọngtâmđượcthựchiện.Tuynhiên,côngtácgiáodụcđạođứcchothanh niêncủaĐoànTNCSHồ ChíMinhtỉnhBắcNinhcòncónhữnghạnchếnhấtđịnh.Thựctrạngnàyđòihỏitổ chứcĐoànTNCSHồ ChíMinhtỉnhBắcNinhcầnđặcbiệtchútrọngviệcgiáodụcđạođứcchothanhniên;qua đó,pháthuyvaitròtolớncủathanhniêntrongsự nghiệpcáchmạngViệtNamhiệnnay.Chínhvìlýdođó,tôilựachọnchủđềGiáodụcđạođứccho thanhniêncủaĐoànThanhniêncộngsảnHồ ChíMinhtỉnhBắcNinh hiệnnaylàmđềtàiluậnvănthạcsĩQuảnlýcôngcủamình 2.Tìnhhìnhnghiêncứuliênquanđếnđềtài Giáodụcđạođứcnóichungvàgiáodụcđạođứcchothanhniênnói riêngtrongbốicảnhhộinhậpquốctếsâurộng ở nướctalàmộtyêucầu,nhiệmvụ quantrọngđặtrathườngxuyên,liêntụcđốivớitổ chứcĐoànTNCSHồChíMinh.Dođó,vấnđềnàythuhútsựquantâmnghiêncứucủanhiềunhàkhoahọcvớinhiềucôngtrìnhđượccôngbố vớinhữngmứcđộ,cáchtiếpcậnkhácnhau. Thứnhất,nhữngnghiêncứuvềgiáodụcđạođức: Côngtrình“Giáodụcvàđàotạotrongthờikỳđổimới,chủtrương, thựchiện,đánhgiá”(BanKhoagiáoTrungương,NxbChínhtrịquốcgiaHồChíMinh,HàNội,2002)baogồmcácvănkiệncủaĐảng,mộtsố bàiphátbiểucủacácđồngchílãnhđạoĐảngvàNhànướctậptrungđánhgiánhữngthànhtựucũngnhưnhữnghạnchếcủangànhgiáodụcnóichung,giáodục đạođứcnóiriêng;đồngthời,côngtrìnhchỉ raphươnghướngvànhiệmvụ 2trongthờigian tớigiúpchúngtanắmvữngđườnglối,chủ trương,chínhsáchcủaĐảngvàNhànướcvềcôngtácgiáodụcvàđàotạoởnướctatrongthờikỳđổimới. Trongbàiviết“Vaitròcủagiáodụcđạođứcđốivớisự pháttriểnnhâncáchtrongcơchếthịtrường”(Trongcuốn:Mấyvấnđềđạođứctrong điềukiệnkinhtế thị trường ở nướctahiệnnay ,NguyễnTrọngChuẩn,NguyễnVănPhúcđồngchủbiên,NxbChínhtrịquốcgia,HàNội,2003),tácgiảNguyễnVănPhúcchorằng,nềnkinhtếthịtrường,bêncạnhnhữngmặttíchcực,còncónhững ảnhhưởng,tácđộngtiêucựctớinhâncáchmỗi người.Đólàsự vị kỷ,chỉ biếttớilợiíchcánhân mà bỏ qualợiíchcộngđồng,xãhội;làsựvôcảm,thờơtrongmốiquanhệgiữangườivớingười; làsự“lệchchuẩn”…Vìvậy,theotácgiả,giáodụcđạođứcgópphầnkhôngnhỏ vàoviệcđánhthứclươngtâm,đề khángđượccácchuẩnmựcđạođứcxalạkhôngphùhợpvớidântộc,hìnhthànhvàcủngcốtrongconmộtniềm tinsâusắcvàonhữnggiátrịđíchthựcvàlâubềncủaconngười…[8,tr.215222]. Bêncạnhnhữngcôngtrìnhtrên,nhữngcôngtrìnhđisâuphântíchvềđạođứctruyềnthốngViệtNamcũngcóýnghĩaquantrọngtạoramộtcái nhìntoàndiệnvàsâusắctrongquátrìnhgiáodụcđạođứcởViệtNamhiện nay,trongđóphảikểđếncôngtrìnhLuậnán“Giátrịđạođứctruyềnthống vớiviệcxâydựngđạođứcmớichothếhệtrẻViệtNamhiệnnay” củatácgiả NgôThị ThuNgànăm2011tạiHọcviệnChínhtrị QuốcgiaHồ ChíMinh; “XâydựngnhâncáchconngườiViệtNamhiệnnaydướigóc độ truyềnthống”củatácgiả CaoThuHằng(NxbChínhtrị quốcgia,HàNội, 2016)… Thứhai,nhữngnghiêncứuvềgiáodụcđạođứcchothanhniên: Côngtrình“ThanhniênvàlốisốngcủathanhniênViệtNamtrong 3quátrìnhđổimớivàhộinhậpquốctế” doPhạmHồngTungchủ biêntậptrunglàmsángtỏnhữngvấnđềcơbảnvềthanhniênvàlố ...