Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa theo chuẩn nghề nghiệp

Mục đích nghiên cứu của đề tài là nghiên cứu lý luận và thực tiễn của luận văn, đề xuất các biện pháp phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa, nhằm đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục THCS trên địa bàn thành phố Nha Trang trong giai đoạn hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở thành phố Nha Trang, tỉnh Khánh Hòa theo chuẩn nghề nghiệp ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM THU HIỀNPHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ NHA TRANG, TỈNH KHÁNH HÒA THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM THU HIỀNPHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ THÀNH PHỐ NHA TRANG, TỈNH KHÁNH HÒA THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.140114 Người hướng dẫn khoa học: GS.TS PHAN VĂN KHA HÀ NỘI - 2020 LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới GS.TS. Phan Văn Kha, Ngườithầy, Người hướng dẫn khoa học đã chỉ bảo, giúp đỡ tôi trong thời giannghiên cứu để hoàn thành luận văn này. Tôi cũng xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu Trường Đại học Giáodục và các thầy cô giáo đã tham gia quản lý, giảng dạy động viên giúp đỡ tôitrong nghiên cứu và học tập. Nhân dịp này tôi cũng xin được gửi lời cảm ơn chân thành tới gia đình,bạn bè, đồng nghiệp, lãnh đạo cơ quan Phòng Giáo dục & Đào tạo Nha trangđã động viên, khích lệ, tạo điều kiện thuận lợi, tư vấn khoa học cho tôi trongquá trình học tập nghiên cứu./. Hà Nội, tháng 12 năm 2019 Tác giả Phạm Thu Hiền i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTChữ viết tắt Chữ viết đầy đủBGD&ĐT: Bộ giáo dục & Đào tạoCBQL: Cán bộ quản lýCNN: Chuẩn nghề nghiệpCNTT: Công nghệ thông tinCNH - HĐH: Công nghiệp hóa - Hiện đại hóaĐN: Đội ngũĐNGV: Đội ngũ giáo viênGD: Giáo dụcGV: Giáo viênGV THCS: Giáo viên THCSHS: Học sinhNCKH: Nghiên cứu khoa họcNN: Nghề nghiệpNNL: Nguồn nhân lựcNNGV THCS: Nghề nghiệp giáo viên THCSNXB: Nhà xuất bảnQL: Quản lýTHCS: Trung học cơ sởUBND: Ủy ban nhân dân ii MỤC LỤC TrangLời cảm ơn .................................................................................................. iDanh mục các chữ viết tắt .......................................................................... iiDanh mục các bảng .................................................................................. viiDanh mục các biểu đồ và sơ đồ ............................................................... viiiMỞ ĐẦU ................................................................................................... 1CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁOVIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP ...................... 61.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề ........................................................... 6 1.1.1. Ở nước ngoài ............................................................................ 6 1.1.2. Ở trong nước ............................................................................. 71.2. Một số khái niệm cơ bản ................................................................... 9 1.2.1. Quản lý ..................................................................................... 9 1.2.2. Quản lý nhà trường ................................................................. 10 1.2.3. Phát triển ................................................................................ 11 1.2.4. Giáo viên, giáo viên Trung học cơ sở ..................................... 11 1.2.5. Đội ngũ giáo viên, đội ngũ giáo viên Trung học cơ sở ............ 12 1.2.6. Chuẩn ..................................................................................... 121.3. Phát triển nguồn nhân lực vận dụng vào phát triển đội ngũgiáo viên .................................................................................................. 131.4. Vai trò, vị trí của giáo dục Trung học cơ sở trong hệ thống GDquốc dân ................................................................................................... 14 1.4.1. Vai trò, vị trí của giáo dục Trung học cơ sở ............................ 14 1.4.2. Vị trí, vai trò nhiệm vụ của giáo viên trung học cơ sở............. 161.5. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên và quy định về chuẩn nghềnghiệp giáo viên Trung học cơ sở .......................................................... 181.6. Phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở theo chuẩn nghềnghiệp trong giai đoạn hiện nay ............................................................. 20 iii 1.6.1. Nội dung phát triển đội ngũ giáo viên Trung học cơ sở theo chuẩn nghề nghiệp .................................................................... 20 1.6.2. Quy trình phát triển đội ngũ giáo viên Trung học cơ sở theo chuẩn nghề nghiệp............................................................................... 211.7. Một số yếu tố ảnh hưởng phát triển đội ngũ giáo viên Trunghọc cơ sở theo chuẩn nghề nghiệp ......................................................... 24 1.7.1. Yếu tố khách quan .................................................................. 24 1.7.2. Yếu tố chủ quan ...................................................... ...