Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm ở trường trung học cơ sở xã Trịnh Xá, thành phố Phủ Lý, tỉnh Hà Nam trong bối cảnh đổi mới giáo dục

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là tìm ra biện pháp quản lý đội ngũ GVCN ở trường THCS, nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh trường Trung học cơ sở nói chung và nâng cao chất lượng của công tác chủ nhiệm lớp nói riêng.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm ở trường trung học cơ sở xã Trịnh Xá, thành phố Phủ Lý, tỉnh Hà Nam trong bối cảnh đổi mới giáo dục ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN TRUNG KIÊN QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆMỞ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ XÃ TRỊNH XÁ, THÀNH PHỐ PHỦ LÝ, TỈNH HÀ NAM TRONG BỐI CẢNH ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học: TS. Đặng Văn Cúc HÀ NỘI – 2016 LỜI CẢM ƠN Trong quá trình học tập, nghiên cứu, hoàn thiện luận văn, tác giả đãnhận được sự động viên, khuyến khích, sự giúp đỡ nhiệt tình của các cấplãnh đạo, của các thầy giáo, cô giáo, bạn bè đồng nghiệp và gia đình. Với tình cảm chân thành, xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, KhoaQuản lý Giáo dục, Trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội, cácthầy cô giáo giảng dạy lớp Cao học Quản lý QH-2014-S3 đã tạo điều kiệnthuận lợi cho tôi trong quá trình học tập và nghiên cứu. Trân trọng cảm ơn Tiến sĩ Đặng Văn Cúc, giảng viên Trường Đại họcNgoại ngữ - ĐHQG Hà Nội, người đã tận tình hướng dẫn, giúp đỡ tôi trongquá trình thực hiện luận văn. Tôi xin cảm ơn Phòng GD&ĐT thành phố Phủ Lý, cán bộ quản lý,giáo viên trường Trung học cơ sở Trịnh Xá, thành phố Phủ Lý và các trườngTHCS khác đã nhiệt tình tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ cho tôi trong quátrình nghiên cứu thực tế để làm luận văn. Mặc dù đã rất cố gắng, nhưng chắc chắn luận văn không thể tránhkhỏi những thiếu sót. Tác giả rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến củacác thầy cô giáo, các nhà khoa học và đồng nghiệp để luận văn này có giá trịthực tiễn. Xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng 7 năm 2016 Tác giả Nguyễn Trung Kiên i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮTViết tắt Viết đầy đủGD Giáo dụcGD&ĐT Giáo dục và Đào tạoGV Giáo viênGVCN Giáo viên chủ nhiệmHS Học sinhQL Quản lýQLGD Quản lý giáo dụcTHCS Trung học cơ sởTP Thành phốXH Xã hộiXHCN Xã hội chủ nghĩa ii MỤC LỤCLời cảm ơn ......................................................................................................... iDanh mục chữ viết tắt ....................................................................................... iiMục lục ............................................................................................................. iiiDanh mục bảng................................................................................................ viiDanh mục sơ đồ, biểu đồ, hình ...................................................................... viiiMỞ ĐẦU .......................................................................................................... 1Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊNCHỦ NHIỆM Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG .................................................. 61.1. Một số công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài .................................... 61.1.1. Nghiên cứu quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trên thế giới.............. 61.1.2. Nghiên cứu quản lý đội ngũ GVCN ở Việt Nam.................................... 71.2. Những khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài............................................ 81.2.1. Giáo viên, GVCN, đội ngũ GVCN ......................................................... 81.2.2. Cơ sở lý luận về Quản lý giáo dục .......................................................... 91.2.3. Trường phổ thông, trường THCS ......................................................... 171.2.4. Bối cảnh đổi mới giáo dục .................................................................... 181.2.5. Vị trí, vai trò, chức năng, nhiệm vụ của GVCN ................................... 201.2.6. Các yêu cầu đối với GVCN hiện nay .................................................... 251.3. Nội dung cơ bản của quản lý đội ngũ GVCN .......................................... 281.3.1. Tuyển dụng............................................................................................ 281.3.2. Bố trí, sử dụng ....................................................................................... 291.3.3. Kiểm tra, đánh giá ................................................................................. 291.3.4. Đào tạo, bồi dưỡng ................................................................................ 301.3.5. Tạo môi trường và điều kiện làm việc .................................................. 311.4. Các yếu tố ảnh hưởng tới quản lý đội ngũ GVCN ................................... 311.4.1. Yếu tố chủ quan .................................................................................... 311.4.2. Yếu tố khách quan ................................................................................. 32Tiểu kết chương 1............................................................................................ 33 iiiChương 2. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CHỦNHIỆM Ở TRƯỜNG THCS XÃ TRỊNH XÁ, TP PHỦ LÝ, TỈNH HÀNAM ............................................................................................................... 342.1. Khái quát về vị trí địa lý, kinh tế, văn hóa xã hội và giáo dục xã Trịnh Xá,TP Phủ Lý, tỉnh Hà Nam ............................................................................... 342.1.1. Vị trí địa lý ........................................................................................ ...