Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai, Quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là thực hiện đề tài này, tác giả xác định mục đích cuối cùng là nâng cao chất lượng hoạt động dạy học, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay ở trường tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai, Quận Lê Chân, Thành phố Hải Phòng thông qua một số biện pháp quản lí phù hợp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai, Quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM THỊ NGÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCỞ TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN THỊ MINH KHAI QUẬN LÊ CHÂN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI – 2016 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC PHẠM THỊ NGÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌCỞ TRƯỜNG TIỂU HỌC NGUYỄN THỊ MINH KHAI QUẬN LÊ CHÂN, THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Đặng Xuân Hải HÀ NỘI – 2016 LỜI CẢM ƠN Sau một thời gian học tập và nghiên cứu, đến nay luận văn tốt nghiệpkhóa đào tạo với đề tài “Quản lý hoạt động dạy học ở trường tiểu học NguyễnThị Minh Khai, Quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng đáp ứng yêu cầu đổi mớigiáo dục” đã được hoàn thành. Trong suốt thời gian thực hiện, tác giả đã nhậnđược sự ủng hộ giúp đỡ tận tình, tạo điều kiện thuận lợi từ các cấp quản lí, cơquan, các giảng viên, bạn bè, đồng nghiệp và những người thân. Với sự kính trọng và biết ơn sâu sắc, tác giả xin gửi lời tri ân và cám ơntới PGS.TS. Đặng Xuân Hải – người hướng dẫn khoa học đã tận tình chỉ bảo,giúp đỡ, động viên, khuyến khích tác giả trong quá trình hình thành đề tài,nghiên cứu cơ sở lý luận, khảo sát thực trạng, đề xuất biện pháp và hoàn thànhluận văn. Xin trân trọng gửi lời cám ơn tới các thày cô giáo, các chuyên gia giáodục của trường Đại học Giáo dục – Đại học Quốc gia Hà Nội. Các thày cô đãtrực tiếp giảng dạy, giúp đỡ tác giả trong suốt quá trình học tập tại trường Đạihọc Giáo dục. Trân trọng cám ơn các đồng chí lãnh đạo, chuyên viên phòng Giáo dụcQuận Lê Chân, thành phố Hải Phòng, BGH và các thầy cô giáo, các em HStrường tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai đã nhiệt tình đóng góp ý kiến, cung cấptư liệu cho tác giả trong quá trình khảo sát, điều tra phục vụ cho nghiên cứu. Mặc dù đã có nhiều nỗ lực, cố gắng nhưng luận văn không thể tránh khỏinhững thiếu sót, hạn chế, tác giả rất mong những ý kiến đóng góp chân thànhcủa các thầy cô giáo, bạn bè đồng nghiệp, bạn đọc để luận văn được hoàn thiệnvà có giá trị thực tiễn hơn nữa. Xin trân trọng cám ơn! Tác giả luận văn Phạm Thị Ngà i DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮTBGDĐT Bộ Giáo dục và Đào tạoBGH Ban giám hiệuCBQL Cán bộ quản lýCMHS Cha mẹ học sinhCNTT Công nghệ thông tinCSVC Cơ sở vật chấtDH Dạy họcGD Giáo dụcGDĐT Giáo dục và Đào tạoGDTH Giáo dục tiểu họcGV Giáo viênHCM Hồ Chí MinhHĐ Hoạt độngHĐDH Hoạt động dạy họcHS Học sinhHT Hiệu trưởngKT-KN Kiến thức – kĩ năngKTĐG Kiếm tra đánh giáMT Mục tiêuMTDH Mục tiêu dạy họcND Nội dungNV Nhân viênNXB Nhà xuất bảnPCGD Phổ cập giáo dụcPPDH Phương pháp dạy họcPHT Phó hiệu trưởngPP Phương pháp iiQL Quản lýQLGD Quản lý giáo dụcSL Số lượngTCM Tổ chuyên mônTH Tiểu họcTHCS Trung học cơ sởTHPT Trung học phổ thôngTNCS Thanh niên cộng sảnTNTP Thiếu niên tiền phongTS Tiến sĩXHCN Xã hội chủ nghĩa iii MỤC LỤCLời cảm ơn.............................................................................................................. iDanh mục các chữ viết tắt ..................................................................................... iiMục lục ................................................................................................................. ivDanh mục bảng.................................................................................................... viiDanh mục bản đồ, biểu đồ.................................................................................. viiiMỞ ĐẦU .............................................................................................................. 1CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN CHUNG VỀ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC ................... 61.1.Tổng quan vấn đề nghiên cứu ......................................................................... 61.2. Một số khái niệm cơ bản ................................................................................ 81.2.1. Khái niệm chung về quản lý........................................................................ 81.2.2. Khái niệm chung về quản lý hoạt động dạy học ....................................... 131.3. Quản lí hoạt động dạy học trong quản lý nhà trường .................................. 151.4. Nhiệm vụ quản lý hoạt động dạy - học ........................................................ 181.5. Giáo dục tiểu học và trường tiểu học ........................................................... 191.5.1. Giáo dục tiểu học....................................................................................... 191.5.2. Trường tiểu học ......................................................................................... 191.5.3. Dạy học ở tiểu học..................................................................................... 201.6. Đổi mới giáo dục và yêu cầu đặt ra đối với dạy học tiểu học ...................... 221.6.1. Quan đi ...