Luận văn thạc sĩ: Ứng dụng mạng nơron truyền thẳng phân tích nhật ký moodle dự báo kết quả học tập trực tuyến

Ứng dụng mạng nơron truyền thẳng phân tích nhật ký moodle dự báo kết quả học tập trực tuyến nhằm tìm hiểu một số khía cạnh về mạng noron truyền thẳng nhiều lớp, thuật toán lan truyền ngược và ứng dụng của chúng
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn thạc sĩ: Ứng dụng mạng nơron truyền thẳng phân tích nhật ký moodle dự báo kết quả học tập trực tuyến - 1- B GIÁO D C VÀ ĐÀO T O Đ I H C ĐÀ N NG THÁI TH BÍCH TH YNG D NG M NG NƠRON TRUY N TH NGPHÂN TÍCH NH T KÝ MOODLE D BÁO K T QU H C T P TR C TUY N Chuyên ngành: Khoa h c Máy tính Mã s : 60.48.01TÓM T T LU N VĂN TH C SĨ K THU T Đà N ng - Năm 2011 - 2- Công trình ñư c hoàn thành t i Đ I H C ĐÀ N NG Ngư i hư ng d n khoa h c: PGS. TS. Lê Văn Sơn Ph n bi n 1: PGS.TS. Tr n Qu c Chi n Ph n bi n 2: TS. Nguy n M u Hân Lu n văn ñư c b o v trư c h i ñ ng ch m Lu n vănt t nghi p Th c sĩ K thu t h p t i Đ i h c Đà N ng vàongày 11 tháng 9 năm 2011 Có th tìm hi u lu n văn t i: - Trung tâm Thông tin - H c li u, Đ i h c Đà N ng - Trung tâm H c li u, Đ i h c Đà N ng - 3- M Đ U1. Lý do ch n ñ tài S bùng n và phát tri n c a Công ngh thông tin ñã mang l inhi u hi u qu ñ i v i khoa h c cũng như các ho t ñ ng th c t ,trong ñó khai phá d li u là m t lĩnh v c ñem ñ n hi u qu thi t th ccho con ngư i. Khai phá d li u ñã giúp ngư i s d ng thu ñư cnh ng tri th c h u ích t nh ng cơ s d li u ho c các kho d li ukh ng l khác nhau. Đ khai thác có hi u qu nh ng kho d li ukh ng l này, ñã có nhi u công c ñư c xây d ng ñ th a mãn nhuc u khai thác d li u m c cao, ch ng h n công c khai thác d li uOracle Discoverer c a hãng Oracle, hay là vi c xây d ng các hchuyên gia, các h th ng d a trên m t cơ s tri th c c a các chuyêngia ñ có th d báo ñư c khuynh hư ng phát tri n c a d li u, th chi n các phân tích trên các d li u c a t ch c. M c dù các công c ,các h th ng ñó hoàn toàn có th th c hi n ñư c ph n l n các côngvi c nêu trên, chúng v n yêu c u m t ñ chính xác, ñ y ñ nh t ñ nhv m t d li u. Hi n nay, xu hư ng h c tr c tuy n ñang phát tri n r t m nhm trên th gi i. T i Vi t Nam, e-learning trong giáo d c cũng ñãñư c ng d ng r ng rãi trong nh ng năm g n ñây và có nhi u s nph m có s n ph c v cho m c ñích này. V i nh ng ưu th c a mình,h th ng mã ngu n m Moodle hi n nay v n ñư c s d ng r ng rãinh t t i Vi t Nam. Tuy nhiên ñi kèm v i mô hình ñào t o này là v n - 4-ñ qu n lý và s d ng ngu n tài nguyên c a h th ng sao cho hi uqu nh t. H th ng Moodle có s n nhi u công c ñánh giá và theo dõiquá trình h c c a h c viên, tuy nhiên các công c này ph n l n mangtính ch t th ng kê là chính. V y t i sao không xây d ng m t công cphân tích t p h p các hành vi c a h c viên trên h th ng e-learningnh m ñánh giá s ti n b c a h ? Công c này s s d ng ngu n dli u giám sát hành vi t h th ng e-learning (các t p tin nh t ký) làmd li u ñ u vào k t h p v i các gi i thu t tiên ti n c a trí tu nhânt o ñ d báo d li u trong tương lai. C th hơn, công c này sgiúp gi ng viên d báo k t qu h c t p cu i khóa c a h c viên, t ñós có nh ng ñi u ch nh k p th i ñ i v i các h c viên có kh năngkhông ñ t k t qu t t theo d báo. Lu n văn này ñư c th c hi n v i m c ñích tìm hi u m t skhía c nh v m ng Nơron truy n th ng nhi u l p, thu t toán lantruy n ngư c và ng d ng chúng trong gi i quy t bài toán d báo k tqu h c t p tr c tuy n qua các d li u th ng kê thu th p ñư c t t ptin nh t ký Moodle.2. M c tiêu và nhi m v M c tiêu c a ñ tài là xây d ng m t công c s d ng gi i thu tkhai phá d li u d báo k t qu h c t p c a h c viên tham gia cáckhóa h c tr c tuy n. Ngu n d li u d báo ñư c trích xu t t t p tinnh t ký c a h th ng CMS d a trên n n t ng mã ngu n m Moodle. Nhi m v 1 ─ Nghiên c u cơ b n - 5- Nhi m v 2 ─ Nghiên c u ng d ng3. Đ i tư ng và ph m vi nghiên c u Đ tài hư ng ñ n ñ i tư ng nghiên c u ch y u là các gi ithu t khai phá d li u nh m áp d ng cho vi c khám phá tri th c giáod c. Do còn h n ch v th i gian, ngu n kinh phí và nh ng h n chch quan c a tác gi lu n văn nên ñ tài ch t p trung nghiên c uvi c áp d ng m ng Nơron truy n th ng nhi u l p s d ng thu ttoán lan truy n ngư c cho quá trình khai phá d li u giáo d c t hth ng CMS.4. Gi thi t nghiên c u M ng Nơron truy n th ng s d ng thu t toán lan truy n ngư ccó kh năng s d ng như là m t mô hình d báo nh m ñánh giá khnăng hoàn thành khóa h c c a h c viên hay không? Thông qua cácnghiên c u và th c nghi m xây d ng ng d ng, ñ tài nh m ki mñ nh tính h p lý c a gi thi t trên.5. Phương pháp nghiên c u Phương pháp nghiên c u tài li u Phương pháp th c nghi m t nhiên Phương pháp quan sát6. Ý nghĩa khoa h c và th c ti n c a ñ tài V m t ý nghĩa khoa h c, ñ tài ñ t ñư c các k t qu như sau: - 6- Đã h th ng hóa các n i dung cơ b n khi gi i quy t bài toánd báo s d ng m ng nơron nói chun ...