Một số giải pháp tăng cường tính ứng dụng của các môn toán giảng dạy tại trường Đại học Ngoại thương

Nội dung bài viết trình bày một trong những hướng để đạt được mục đích trên là tăng cường các bài toán ứng dụng các công cụ của Toán học vào giải quyết các bài toán kinh tế, tài chính trong bài giảng của giảng viên. Bài viết này phân tích thực trạng giảng dạy các môn Toán tại Trường Đại học Ngoại thương hiện nay. Từ đó, đề xuất một số giải pháp để tăng cường tính ứng dụng của các môn Toán trong giảng dạy tại Trường Đại học Ngoại thương.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một số giải pháp tăng cường tính ứng dụng của các môn toán giảng dạy tại trường Đại học Ngoại thươngGIAÙO DUÏC VAØ ÑAØO TAÏOMỘT SỐ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG TÍNH ỨNG DỤNGCỦA CÁC MÔN TOÁN GIẢNG DẠY TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNGPhùng Duy Quang*Tóm tắtBộ môn Toán - Trường Đại học Ngoại thương hiện đảm nhận giảng dạy các môn họcToán cao cấp 1, Toán cao cấp 2, Lý thuyết xác suất và thống kê toán cho sinh viên hệ chínhquy của Nhà trường. Trong quá trình giảng dạy của mình, các giảng viên luôn trăn trở vàtìm tòi các nội dung cũng như các phương pháp giảng dạy nhằm tạo sự hứng thú cho sinhviên trong quá trình học tập, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy các môn Toán. Mộttrong những hướng để đạt được mục đích trên là tăng cường các bài toán ứng dụng cáccông cụ của Toán học vào giải quyết các bài toán kinh tế, tài chính trong bài giảng củagiảng viên. Bài viết này phân tích thực trạng giảng dạy các môn Toán tại Trường Đại họcNgoại thương hiện nay. Từ đó, đề xuất một số giải pháp để tăng cường tính ứng dụng củacác môn Toán trong giảng dạy tại Trường Đại học Ngoại thương.Từ khóa: tính ứng dụng, Toán họcMã số: 70.070714; Ngày nhận bài: 07/07/2014; Ngày biên tập: 09/08/2014; Ngày duyệt đăng: 20/12/20141. Thực trạng giảng dạy các môn Toántại Trường Đại học Ngoại thươngCác môn Toán được coi là những môn họccơ bản trong khối các trường kinh tế và đượcgiảng dạy từ những học kỳ đầu của mỗi khoáhọc. Mục đích của những môn học này là trangbị cho sinh viên các kiến thức cơ bản, phươngpháp tư duy định lượng và các kỹ năng cầnthiết để sử dụng các công cụ của Toán họcđể góp phần rèn luyện tư duy lôgic, tính sángtạo của sinh viên cũng như cung cấp các kiếnthức, kỹ năng, các công cụ định lượng cầnthiết để tiếp thu các môn học tiếp theo.Hiện nay, thời lượng các môn Toán đượcgiảng dạy theo Tín chỉ tại Trường Đại họcNgoại thương bắt đầu từ Khóa 53 (năm học2014-2015) cụ thể như sau:*Bảng 1. Thời lượng giảng dạy các môn Toántại Trường Đại học Ngoại thươngSố tín Số tiếtHọcchỉ trên lớp phần1 Toán cao cấp375Bắt buộcLý thuyết xácBắt buộc2 suất và thống 345kê toán họcSttMôn học ThS, Trường Đại học Ngoại thương, Email: quangmathftu@yahoo.comSoá 70 (02/2015)Taïp chí KINH TEÁ ÑOÁI NGOAÏI123GIAÙO DUÏC VAØ ÑAØO TAÏOVới thời lượng như hiện nay, sinh viên đượctrang bị các kiến thức cơ bản, trọng yếu cũngnhư một số phương pháp định lượng cơ bản,thực tiễn giảng dạy đòi hỏi các thầy cô giáokhông thể trình bày cơ sở lý thuyết cũng nhưchứng minh các định lý thoả mãn yêu cầu chặtchẽ của Toán học. Nhờ chất lượng đầu vào củasinh viên Trường Đại học Ngoại thương caocùng với việc bồi dưỡng của các giảng viênnên sinh viên Trường Đại học Ngoại thươngnhững năm gần đây đạt được thành tích caotrong Kỳ thi Olympic Toán toàn quốc.Các môn Toán cao cấp thời lượng giảngdạy phần toán thuần túy chiếm 60%, còn 40%dành cho phần ứng dụng Toán học trong kinhtế. Đối với môn Lý thuyết xác suất và thốngkê toán dành 60% thời lượng giảng dạy chophần thống kê, còn 40% cho phần xác suất.Các môn học Toán cao cấp, Lý thuyết xácsuất và thống kê toán phải là học phần bắtbuộc trong chương trình đào tạo của tất cả cácngành kinh tế, quản trị kinh doanh và tài chínhngân hàng vì đây là những môn học trang bịkiến thức định lượng tối thiểu giúp cho sinhviên nâng cao năng lực tư duy lô gíc, khả năngsuy luận, từ đó phát triển khả năng ứng dụngcác công cụ định lượng để học tập và nghiêncứu các môn chuyên ngành. Đồng thời, cácmôn học này cũng cung cấp kiến thức nềntảng cho sinh viên chuẩn bị bước vào học thạcsỹ kinh tế ở Trường Đại học Ngoại thương.Có thể phân tích nội dung giảng dạy các mônToán tại Trường Đại học Ngoại thương trêncác khía cạnh sau:1.1.Về phương pháp giảng dạyCác giảng viên bộ môn Toán đã tích cực đổimới phương pháp giảng dạy theo hướng kếthợp giữa phương pháp giảng dạy truyền thốngvới hiện đại, tăng cường thảo luận, trao đổivới sinh viên. Đồng thời, giảng viên thườngxuyên cập nhật thông tin bài giảng, tăng ví dụ124Taïp chí KINH TEÁ ÑOÁI NGOAÏIthực tế áp dụng trong Kinh tế, QTKD, TCNH.Trong quá trình giảng dạy các giảng viên đãtăng cường các yếu tố trực quan vào bài giảngđể tạo sự cuốn hút cho sinh viên.1.2.Về phương pháp đánh giá kết thúchọc phầnCác giảng viên Bộ môn Toán thực hiệnnghiêm túc quy định của Nhà trường về đánhgiá kết quả học tập của sinh viên theo học chếTín chỉ. Tỷ lệ nội dung kiến thức đánh giá kếtthúc các môn học học trên cũng được triểnkhai tương tự như tỷ lệ về nội dung giảng dạy:Chuyên cần (10%), kiểm tra giữa kỳ bằnghình thức trắc nghiệm trong 60 phút(20%),thi cuối kỳ bằng hình thức tự luận 90 phút(70%). Song song với quá trình kiểm tra giữakỳ và thi cuối kỳ, các giảng viên Bộ mônToán đã kết hợp nhiều phương pháp khácđể kiểm tra và đánh giá thực chất hơn chấtlượng học tập của sinh viên như: giao bài tậplớn, chấm vở bài tập về nhà, kiểm tra trựctiếp trên lớp, ...1.3. Về tài liệu, giáo trì ...