Một vài nét chung về tình hình công tác học sinh giỏi hiện nay

Nếu người thầy mà rời xa học sinh, không gần gũi để hiểu từng em học sinh thì rất khó thành công trong dạy học. Bởi vậy người thầy không nên đặt mình ở một vị thế để rồi học sinh rất ngại gặp thầy hoặc trao đổi với thầy. Phải làm sao để học sinh coi thầy như một người anh, người bạn trong học tập. Người thầy biết khơi dậy niềm tin trong bản thân mỗi em học sinh niềm tin vào chính bản thân mình. A. Đặt vấn đề: Một vài nét chung về tình hình...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Một vài nét chung về tình hình công tác học sinh giỏi hiện nay Một vài nét chung về tình hình công tác học sinh giỏi hiện nay Nếu người thầy mà rời xa học sinh, không gần gũi để hiểu từng em họcsinh thì rất khó thành công trong dạy học. Bởi vậy người thầy không nên đặt mìnhở một vị thế để rồi học sinh rất ngại gặp thầy hoặc trao đổi với thầy. Phải làm saođể học sinh coi thầy như một người anh, người bạn trong học tập. Người thầy biếtkhơi dậy niềm tin trong bản thân mỗi em học sinh niềm tin vào chính bản thânmình. A. Đặt vấn đề: Một vài nét chung về tình hình công tác học sinh giỏi hiệnnay Trong vài năm nay việc dạy và bồi dưỡng HSG Quốc Gia gặp khôngít khó khăn. Nguyên do có một số thay đổi về chủ trương trong quyền lợi căn bảncủa học sinh. Việc đó có ảnh hưởng không nhỏ đến mục tiêu, mục đích của cảngười học lẫn người dạy. Học sinh thì chẳng mặn mà gì việc thi vào các đội tuyển(nhất là học sinh lớp 12, lực lượng nòng cốt của các đội tuyển) bởi một suy nghĩđơn giản rằng: Mình bỏ ra một quỹ thời gian không ít vào đó may ra có đạt giải thìchỉ được cái bằng khen và ít tiền thưởng. Còn như với quỹ thời gian đó nếu dànhcho việc ôn thi Đại học hoặc học Ngoại ngữ ... thì hiệu quả hơn nhiều. Bởi thế nênmột số em giỏi hoặc là không thi hoặc là cố tình thi cho trượt. Hoặc giả có chăngmột số em vào đội tuyển thì cũng là bất đắc dĩ vì nể thầy, nể nhà trường, sự cốgắng cũng rất chừng mực, không hết tâm lực. Còn như vào đội tuyển để rồi phấnđấu lấy một suất đi thi Quốc Tế thì quá là xa vời, mấy khi mới có được một em.Khó khăn có khi còn ở các bậc cha mẹ học sinh, hầu hết trong số đó họ rất nhạycảm với tình hình thực tế. Hơn ai hết họ là những người rất thức thời, thực dụng,thầy giáo và nhà trường rất khó thuyết phục được lực lượng này. Cái thời mà họcsinh chen nhau vào các đội tuyển đâu còn nữa. Mỗi thời một khác, thôi thì ngườilàm công tác HSG phải vắt óc mà nghĩ ra mọi cách làm sao để động viên được họcsinh, làm sao có nhiều HSG. Còn đội ngũ thầy giáo làm công tác bồi dưỡng HSG thì sao? Phải nóirằng có một giai đoạn ở các tỉnh, các trường chuyên đã có một đội ngũ thầy giáocó năng lực và rất tâm huyết, nhưng đến nay hầu hết trong số đó đã luống tuổi.Lực lượng giáo viên làm công tác HSG cứ mỏng dần đi, cần có lực lượng mới,thay thế dần dần. Thôi thì phải trông chờ vào một thế hệ giáo viên trẻ khoẻ, thôngminh và năng động. Những tưởng điều đó có thể có ngay được, nhưng quả thựccũng rất khó khăn. Trong hoàn cảnh hiện nay để xây dựng được một đội ngũ giáoviên đạt được những tiêu chuẩn: có năng lực về chuyên môn, tâm huyết và có kinhnghiệm cũng không dễ mà làm ngay được. Trong những năm gần đây xu hướngnhững học sinh giỏi ở các trường phổ thông thi vào các trường SP càng ngày càngít đi, điều đó càng làm khó khăn hơn cho việc tuyển chọn đội ngũ giáo viên làmcông tác HSG. Cộng thêm vào đó là chính sách đối với người làm công tác HSG,là kinh phí, là sự đãi ngộ... Tôi đã làm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi đội tuyển Quốc Gia 15năm nay. Trước đây học sinh cũng như thầy giáo cũng chẳng có quyền lợi gì đángkể. Thế mà học sinh chen nhau thi vào các đội tuyển Quốc Gia. Các thầy giáo thìnhiệt tình, năng nổ, vô tư, ngày đêm say mê với công việc, với hàng đống tài liệusách vở. Trong mười mấy năm qua tôi đã theo khá sát tình hình thực tế với nhữngthăng trầm trong công tác HSG ở phạm vi cả nước cũng như cụ thể ở tỉnh mình.Điều mà tôi thấy quan trọng nhất là phải có những nòng cột trong đội ngũ giáoviên trường chuyên của các Tỉnh. Chí ra thì trong một Tỉnh, một trường Chuyêntrong mỗi môn học cũng phải có vài ba thầy giáo thực sự giỏi về chuyên môn vàphải là những tấm gương về sự say mê nhiệt tình và sự cống hiến, tạo ra được sựhấp dẫn lôi cuốn đồng nghiệp. Điều đó thật là khó bởi trong tình hình thực tế hiệnnay. Công tác HSG phải là một quá trình tiếp nối, bàn giao giữa các thế hệ. Việcdạy và bồi dưỡng HSG đòi hỏi phải là một quá trình liên tục, bền bỉ, theo sát tìnhhình, mà người trực tiếp phải chịu nhiều sự thiệt thòi, hy sinh... phải chăng đó làcái nghiệp đã mang vào thân của những người làm công tác HSG. Điều đó cónhiều mâu thuẫn với thực tế hiện nay là hầu hết giáo viên nào cũng chỉ muốn làmmột thời gian công tác HSG rồi sau đó tìm cách chuyển hướng. Tại làm sao vậy?Câu hỏi đó ta tạm thời không tranh luận ở đây. B. Một vài suy nghĩ của bản thân trong công tác bồi dưỡng HSG: Trong mười mấy năm lăn lộn với công tác HSG tôi cũng tự rút ra đượcnhững bài học bổ ích cho bản thân. Với tư cách là người trực tiếp giảng dạy vàphụ trách đội tuyển HSGQG trong nhiều năm tôi muốn trao đổi, chia sẻ với mọingười một số suy nghĩ. 1. Người thầy phải tạo được niềm tin cho học sinh. Điều này rất quan trọng, bởi vì nếu học sinh có niềm tin ở người thầycủa mình thì mới tự nguyện, cố gắng đem hết sức mình để học tập, phấn đấu.Thư ...