Nâng cao chất lượng giảng dạy môn Phương pháp dàn dựng chương trình nghệ thuật tổng hợp cho sinh viên Sư phạm Âm nhạc (Nghiên cứu trường hợp tại Trường Cao đẳng Văn hóa nghệ thuật Đăk Lăk)

Trong bài viết này, tác giả đề xuất các giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn Phương pháp dàn dựng chương trình nghệ thuật tổng hợp nhằm cung cấp nguồn tư liệu tham chiếu mới trong hoạt động giảng dạy học phần cho sinh viên sư phạm âm nhạc đạt hiệu quả.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nâng cao chất lượng giảng dạy môn Phương pháp dàn dựng chương trình nghệ thuật tổng hợp cho sinh viên Sư phạm Âm nhạc (Nghiên cứu trường hợp tại Trường Cao đẳng Văn hóa nghệ thuật Đăk Lăk)Chuyên san Khoa học Xã hội và Nhân văn NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY MÔN PHƯƠNG PHÁP DÀN DỰNG CHƯƠNG TRÌNH NGHỆ THUẬT TỔNG HỢP CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM ÂM NHẠC (NGHIÊN CỨU TRƯỜNG HỢP TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG VĂN HÓA NGHỆ THUẬT ĐĂK LĂK) Hoàng Thị Diễm Trinh1* và Hoàng Thị Nam Phương2 1 Khoa Sư phạm, Trường Cao Đẳng Sư phạm Thừa Thiên Huế 2 Khoa Âm nhạc - Múa, Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đăk Lăk, Thành phố Buôn Ma Thuột * Tác giả liên hệ: hoangtrinh0802@gmail.com Lịch sử bài báo Ngày nhận: 05/4/2022; Ngày nhận chỉnh sửa: 23/5/2022; Ngày duyệt đăng: 31/8/2022 Tóm tắt Phương pháp dàn dựng chương trình nghệ thuật tổng hợp là một trong những môn học trọng tâm củachương trình đào tạo giáo viên sư phạm âm nhạc bậc cao đẳng và đại học. Với kinh nghiệm từ thực tiễntrong đào tạo sinh viên âm nhạc và trực tiếp giảng dạy học phần, trong bài viết này chúng tôi đề xuất cácgiải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy môn Phương pháp dàn dựng chương trình nghệ thuật tổng hợpnhằm cung cấp nguồn tư liệu tham chiếu mới trong hoạt động giảng dạy học phần cho sinh viên sư phạmâm nhạc đạt hiệu quả. Từ khóa: Chương trình nghệ thuật, dàn dựng, nghệ thuật tổng hợp, phương pháp dàn dựng, sư phạmâm nhạc.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- IMPROVING TEACHING QUALITY IN THE SUBJECT COURSE OF GENERAL ART STAGING METHODS FOR STUDENTS IN MUSICAL EDUCATION: A CASE STUDY IN THE DAKLAK COLLEGE OF ART AND CULTURE Hoang Thi Diem Trinh1* and Hoang Thi Nam Phuong2 1 Faculty of Education, College of Education, Hue City 2 Faculty of Music-Dance, Dak Lak College of Culture and Arts, Buon Me Thuot City * Corresponding author: hoangtrinh0802@gmail.com Article history Received: 05/4/2022; Received in revised form: 23/5/2022; Accepted: 31/8/2022 Abstract Methods of general art staging is a core subject in the training curriculum for students of the musicaleducation program in the college and university. Using the practical experiences in the training classes, wedevelop solutions and provide a technical framework to improve the quality of teaching the subject courseMethods of General Art Staging for musical students in different training levels. Keywords: Art program, general art, musical education, staging, staging method.DOI: https://doi.org/10.52714/dthu.12.4.2023.1058Trích dẫn: Hoàng Thị Diễm Trinh và Hoàng Thị Nam Phương. (2023). Nâng cao chất lượng giảng dạy môn Phương phápdàn dựng chương trình nghệ thuật tổng hợp cho sinh viên Sư phạm Âm nhạc (Nghiên cứu trường hợp tại Trường Cao đẳngVăn hóa nghệ thuật Đăk Lăk). Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, 12(4), 52-60.52 Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp, Tập 12, Số 4, 2023, 52-60 1. Đặt vấn đề GV. Với mong muốn nâng cao chất lượng giảng dạy Trong khung chương trình đào tạo giáo viên học phần PPDDCTNTTH, chúng tôi tiến hành phânngành Sư phạm Âm nhạc, có rất nhiều môn học được tích các phương pháp dàn dựng chương trình nghệxem là không thể thiếu vì ngoài mục đích trang bị thuật tổng hợp, từ đó phát triển các phương pháp hỗkiến thức chuyên môn, nghiệp vụ còn giúp người học trợ trong giảng dạy môn học với nghiên cứu điểmbồi dưỡng, rèn luyện các kĩ năng tổ chức hoạt động, tại Trường Cao đẳng Văn hóa Nghệ thuật Đăk Lăk.biểu diễn và dàn dựng các chương trình nghệ thuật. Nghiên cứu kỳ vọng cải tiến được hiệu quả chất lượngMột giáo viên âm nhạc khi ra trường ngoài giảng dạy đào tạo và cung cấp tư liệu tham khảo cho đội ngũcòn tham gia nhiều hoạt động khác liên quan đến âm GV giảng dạy học phần này ở các trường cao đẳng,nhạc như: hội thi, hội diễn, liên hoan văn nghệ quần đại học trên toàn quốc.chúng, các buổi ngoại khóa âm nhạc và sinh hoạt 2. Nội dungvăn hóa cộng đồng ở địa phương. Quá trình tham 2.1. Cơ sở lí luậngia hoạt động, người giáo viên sẽ đảm nhận ở nhiều 2.1.1. Một số khái niệm về dàn dựng chươngvai trò khác nhau, có thể là diễn v ...