Nâng cao chất lượng hướng nghiệp, tư vấn nghề nghiệp trong các cơ sở giáo dục phổ thông

Bài viết "Nâng cao chất lượng hướng nghiệp, tư vấn nghề nghiệp trong các cơ sở giáo dục phổ thông" đề cập một số vấn đề lý luận về hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thông và đề xuất một số giải pháp quản lý giáo dục nghề nghiệp nhằm thực hiện tốt công tác hướng nghiệp và tư vấn nghề nghiệp trong các trường phổ thông hiện nay. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Nâng cao chất lượng hướng nghiệp, tư vấn nghề nghiệp trong các cơ sở giáo dục phổ thông LÊ ĐÌNH HUẤN - NGUYỄN HỮU LONGLê Đình Huấn - Nguyễn Hữu Long NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HƯỚNG NGHIỆP, TƯ VẤN NGHỀ NGHIỆP TRONG CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Lê Đình Huấn(*) - Nguyễn Hữu Long(**) Tóm tắt: Công tác hướng nghiệp và tư vấn nghề nghiệp là một hoạt động quan trọng của các cấp quản lý, các cơ sở giáo dục phổ thông nhằm giúp học sinh nâng cao sự hiểu biết về nghề nghiệp, về chính bản thân mình để có thể định hướng đúng đắn và đưa ra quyết định chọn nghề phù hợp với sở thích, năng lực, sức khỏe và giá trị bản thân. Để thực hiện tốt công tác này, vai trò, chức năng của cán bộ quản lý các cơ sở giáo dục phổ thông và lãnh đạo ban, ngành địa phương, cha mẹ học sinh phối hợp thực hiện là hết sức cần thiết. Từ khóa: Chất lượng hướng nghiệp, tư vấn nghề nghiệp, giáo dục phổ thông. IMPROVING THE QUALITY OF CAREER GUIDANCE AND CAREER COUNSELING IN SCHOOLS Abstract: Career guidance and career counseling are crucial activities for managers and schools. They aim to help students enhance their understanding of professions and themselves, enabling them to make informed decisions and choose careers that align with their interests, competences, health, and personal values. To carry out this task effectively, the roles and functions of school managers, as well as the coordination between leaders, local authorities and parents, are essential. Keywords: Quality of career guidance, career counseling, general education.(*) TS., Trường Cán bộ quản lý giáo dục Thành phố Hồ Chí Minh.(**) TS., Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh. 221Kỷ yếu Hội thảo khoa học Quốc tế năm 2023: HƯỚNG NGHIỆP, KHỞI NGHIỆP TRONG THỜI ĐẠI SỐ - GIẢI PHÁP CHO GIÁO DỤC VIỆT NAMI. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong bối cảnh hiện nay, công tác hướng nghiệp, tư vấn nghề nghiệp có vai tròquan trọng của chương trình giáo dục phổ thông (CTGDPT). Giáo dục hướng nghiệplà một trong những yêu cầu cấp thiết của đổi mới giáo dục Việt Nam nhằm thực hiệnmục tiêu, nội dung giáo dục và góp phần nâng cao hiệu quả, chất lượng nguồn nhânlực trong tương lai. Sự mất cân bằng trong phân bổ nguồn nhân lực như hiện nay, mộtphần là do định hướng nghề nghiệp cho học sinh phổ thông còn hạn chế, bất cập dẫnđến việc học sinh không có được định hướng tốt cho tương lai. Trong bài viết này, tácgiả đề cập một số vấn đề lý luận về hoạt động giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổthông và đề xuất một số giải pháp quản lý giáo dục nghề nghiệp nhằm thực hiện tốtcông tác hướng nghiệp và tư vấn nghề nghiệp trong các trường phổ thông hiện nay.II. NỘI DUNG1. VAI TRÒ CỦA GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP VÀ TƯ VẤN NGHỀ NGHIỆP Tại Điều 29 Luật Giáo dục năm 2019 về mục tiêu của giáo dục phổ thông đãxác định rõ: “Giáo dục phổ thông nhằm phát triển toàn diện cho người học về đạođức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ, kỹ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năngđộng và sáng tạo; hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa vàtrách nhiệm công dân; chuẩn bị cho người học tiếp tục học chương trình giáo dục đạihọc, giáo dục nghề nghiệp hoặc tham gia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc…”.Như vậy, một trong những nhiệm vụ của giáo dục phổ thông là giáo dục toàn diện vềtri thức, đạo đức thẩm mĩ, kỹ năng cơ bản, phát triển nhân cách nói chung còn phảiđịnh hướng cho học sinh lựa chọn nghề nghiệp cho tương lai để học sinh chuẩn bị chongười học tiếp tục học chương trình giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp hoặc thamgia lao động, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Luật Giáo dục 2019 nêu rõ mục tiêu của giáo dục được chuyển từ “đào tạo conngười toàn diện” sang “phát triển toàn diện con người Việt Nam”. Để hoàn thành mụctiêu này, ngoài ngành GD&ĐT, còn có trách nhiệm lớn của các địa phương trong đầutư, quan tâm đến giáo dục đào tạo, trách nhiệm của gia đình và toàn xã hội. Theo các nhà giáo dục học cho rằng: “Hướng nghiệp là một hoạt động của tậpthể sư phạm, của các cán bộ thuộc cơ quan, nhà máy khác nhau được tiến hành vớimục đích giúp cho học sinh chọn nghề đúng đắn, phù hợp với năng lực, hứng thú, thểlực và tâm lý của cá nhân với nhu cầu nhân lực của xã hội. Hướng nghiệp là một bộphận cấu thành của quá trình giáo d ...