Năng lực thực hành chăm sóc của sinh viên điều dưỡng Trường Đại học Y Dược Cần Thơ

Bài viết "Năng lực thực hành chăm sóc của sinh viên điều dưỡng Trường Đại học Y Dược Cần Thơ" với mục tiêu đánh giá năng lực thực hành chăm sóc của sinh viên điều dưỡng trường Đại Học Y Dược Cần Thơ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Năng lực thực hành chăm sóc của sinh viên điều dưỡng Trường Đại học Y Dược Cần Thơ TẠP CHÍ Y DƯỢC HỌC CẦN THƠ – SỐ 60/20234. Dhakal, R. D., D. Paudel, P. Shrestha. Knowledge, Attitude and Practice towards COVID-19 among Private School Teachers of Chitwan, Nepal. Kathmandu Univ Med J (KUMJ). 2021. 19(73), 22-28.5. Azlan, A. A., M. R. Hamzah, T. J. Sern. Public knowledge, attitudes, and practices towards COVID-19: A cross-sectional study in Malaysia. PLoS One. 2020. 15(5), e0233668, https://doi.org/10.1371/journal.pone.0233668.6. Tomar, B., Pratima Singh, Supriya Suman. Indian community’s Knowledge, Attitude & Practice towards COVID-19. 2020. 37, 48-56, https://doi.org/10.1101/2020.05.05.20092122.7. Giao Huynh, M. Q. Nguyen, T. T. Tran. Knowledge, Attitude, and Practices Regarding COVID- 19 Among Chronic Illness Patients at Outpatient Departments in Ho Chi Minh City, Vietnam. Risk Manag Healthc Policy. 2020. 13, 1571-1578, https://doi.org/10.2147/RMHP.S268876.8. Chen, H., M. Zhang, L. Su. Knowledge, Attitudes, and Practices Toward COVID-19 Among Chinese Teachers, Shenzhen: An Online Cross-sectional Study During the Global Outbreak of COVID-19. Front Public Health. 2021. 9, e706830, https://doi.org/10.3389/fpubh.2021.706830.9. Lee, M., Bee-Ah Kang, Myoungsoon You. Knowledge, attitudes, and practices (KAP) toward COVID-19: a cross-sectional study in South Korea. BMC Public Health. 2021. 21(1), 295, https://doi.org/10.1007/s10900-020-00916-7.10. Nguyen, H. B., T. H. M. Nguyen, T. T. T. Tran. Knowledge, Attitudes, Practices, and Related Factors Towards COVID-19 Prevention Among Patients at University Medical Center Ho Chi Minh City, Vietnam. Risk Manag Healthc Policy. 2021. 14, 2119-2132, https://doi.org/10.2147/RMHP.S305959. NĂNG LỰC THỰC HÀNH CHĂM SÓC CỦA SINH VIÊN ĐIỀU DƯỠNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC CẦN THƠ Nguyễn Thị Ngọc Hân*, Dương Thị Thùy Trang, Lư Trí Diến, Ngô Thị Dung Trường Đại học Y Dược Cần Thơ *Email: ntnhan@ctump.edu.vn Ngày nhận bài: 09/3/2023 Ngày phản biện: 22/5/2023 Ngày duyệt đăng: 29/5/2023TÓM TẮT Đặt vấn đề: Thực hành chăm sóc là yếu tố cốt lõi thể hiện năng lực của người điều dưỡngvà đóng vai trò then chốt quyết định chất lượng dịch vụ chăm sóc sức khỏe nhân dân. Để đảm bảosinh viên khi tốt nghiệp có năng lực thực hành nghề nghiệp, đáp ứng nhu cầu xã hội thì việc đánhgiá năng lực thực hành chăm sóc của sinh viên điều dưỡng năm thứ 4 - những người sẽ trở thànhđiều dưỡng trong tương lai gần - là vô cùng quan trọng. Mục tiêu: Đánh giá năng lực thực hànhchăm sóc của sinh viên điều dưỡng trường Đại Học Y Dược Cần Thơ. Đối tượng và phương phápnghiên cứu: Nghiên cứu cắt ngang mô tả, thực hiện trên 65 sinh viên điều dưỡng năm thứ 4 đanghọc tập tại Trường. Kết quả: 61,5% sinh viên điều dưỡng có năng lực thực hành chăm sóc tốt theochuẩn năng lực cơ bản của điều dưỡng Việt Nam. Sinh viên thực hiện tốt nhất các kỹ thuật chămsóc an toàn, hiệu quả; tuy nhiên năng lực xử trí các tình huống cấp cứu và đảm bảo chăm sóc liêntục chỉ đạt mức trung bình. Kết luận: Năng lực thực hành chăm sóc của sinh viên điều dưỡng đạtmức tốt, tuy nhiên năng lực xử trí tình huống cấp cứu và đảm bảo chăm sóc liên tục vẫn còn hạn 172 TẠP CHÍ Y DƯỢC HỌC CẦN THƠ – SỐ 60/2023chế. Do đó, sinh viên cần được tập trung hướng dẫn và gắn việc đào tạo kiến thức với thực hànhlâm sàng để phát triển khả năng phát hiện, xử trí tình huống cấp cứu. Từ khóa: Năng lực, thực hành chăm sóc, điều dưỡng, sinh viên.ABSTRACT CLINICAL COMPETENCE AMONG NURSING STUDENTS AT CAN THO UNIVERSITY OF MEDICINE AND PHARMACY Nguyen Thi Ngoc Han*, Duong Thi Thuy Trang, Lu Tri Dien, Ngo Thi Dung Can Tho University of Medicine and Pharmacy Background: Clinical competence is a pivotal factor related to nursing competence andquality of healthcare services. Then, fourth year nursing students’ clinical competence is vital factorwhich shows educational effectiveness and nursing professional status. Objectives: To evaluateclinical competence among nursing students at Can Tho University of Medicine and Pharmacy.Material and method: We conducted a cross-sectional study with 65 bachelor nursing students intfourth year. Student’s clinical competence was examined based on a self-reported questionnairedeveloped following Vietnamese nursing core competence. Results: The study indicated that 61.5%fourth year nursing students have a good level of clinical competence. Among 9 subscales, providingsafe and effective care had the highest score; meanwhile handling emergencies and continuous carehad the lowest. Conclusion: Nursing students showed a good clinical competence. However, therewas a limited competence in responding to emergency and providing continuous care for patients.Training courses focused on handling emergency cases, nursing observation and evaluation wererecommended to enhanced quality of nursing education. Keywords: Clinical competence, nursing care, nursing, students.I. ĐẶT VẤN ĐỀ Điều dưỡng là lực lượng không thể thiếu trong hệ thống y tế của bất kỳ quốc gianào. Họ là người ra quyết định chăm sóc, trực tiếp chăm sóc, quản lý chăm sóc, giao tiếp,giáo dục sức khỏe, và nghiên cứu khoa học. Điều dưỡng có vai trò trụ cột trong việc hỗ trợ,đáp ứng các nhu cầu cơ bản của người bệnh, chăm sóc tình trạng bệnh lý, hỗ trợ hồi phục,chăm sóc tâm lý; hỗ trợ điều trị và đảm bảo môi trường an toàn cho người bệnh trong quátrình điều tr ...