Những tình huống nghiệp vụ sư phạm - Tình huống 7

Nhắc lại thầy vừa nói gì? .V. là một học sinh bướng bỉnh nhất lớp mà hầu như giáo viên nào cũng biết tiếng. Trong giờ Toán, thầy X. đang say sưa giảng bài (về một vấn đề khó của chương
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Những tình huống nghiệp vụ sư phạm - Tình huống 7Nhắc lại thầy vừa nói gì? . V. là một học sinh bướng bỉnh nhất lớp mà hầu như giáo viên nàocũng biết tiếng. Trong giờ Toán, thầy X. đang say sưa giảng bài (vềmột vấn đề khó của chương trình), cả lớp đang chú ý lắng nghe.Riêng V. ngồi dưới cứ khi nào thầy quay mặt lên bảng là lại trêu chọcmấy bạn bên cạnh rồi tủm tỉm cười một mình.Bất chợt thầy quay xuống thấy V. đang cười, trêu bạn, thầy giáonghiêm khắc:- V., em đứng dậy và nhắc lại thầy vừa nói gì?V. đứng dậy và nhanh nhảu đáp:- Thưa thầy… thầy vừa nói :”V., em đứng dậy và nhắc lại thầy vừanói gì” ạ.Cả lớp cười ồ lên, còn thầy giáo thì đỏ mặt tía tai.Vào “tình cảnh” này của thầy giáo X., bạn sẽ làm gì?1. Đành làm ngơ và quay lên bục giảng tiếp tục công việc của mình,không để ý đến em học sinh đó nữa.2. Bạn tức giận đuổi em đó ra khỏi lớp vì đã có thái độ không nghiêmtúc với thầy cô giáo.3. Bạn bình tĩnh nhìn thẳng vào em học sinh và yêu cầu em nhắc lạivấn đề bạn đang giảng. Nếu em tỏ ra lúng túng và không trả lời đượcthì bạn phải có sự nhắc nhở thật nghiêm khắc. **************Sự bướng bỉnh, “láu cá” của học sinh đôi khi đẩy giáo viên vào những tìnhhuống “dở khóc dở cười”. Trong những tình thế đó nếu bạn không thựcsự nhanh trí, thông minh thì khó có thể xử lý một cách thành công.Hiện tượng học sinh trong lớp không chú ý nghe giảng, lại trêu chọc bạnkhông lấy gì làm lạ, nhất là bạn lại đang dạy ở một lớp có nhân vật “thầycô nào cũng biết tiếng”. Một số giáo viên do đã quá quen với chuyện đó,vả lại cũng không muốn phải trực tiếp đối mặt với những học sinh cábiệt ấy nên cũng đành “làm ngơ”.Nhưng là một giáo viên nghiêm khắc bạn không thể chấp nhận đượcchuyện đó. Việc làm của bạn là cần thiết để duy trì kỷ cương lớp họcđồng thời đảm bảo quyền lợi của học sinh trong việc tiếp thu kiến thứctrên lớp, vì sự quậy phá trêu chọc của em học sinh đó sẽ làm ảnh hưởngđến việc học tập của các bạn khác và không coi trọng sự có mặt của giáoviên.Không ngờ một giáo viên nghiêm khắc như bạn cũng có lúc bị học sinh“giỡn mặt”. Bạn yêu cầu học sinh đứng dậy nhắc lại lời bạn nói là hànhđộng nhắc nhở thái độ thiếu tập trung của em đó, vì bạn biết chắc rằngcó hỏi em đó cũng không nói được. Chắc chắn bạn chờ đợi một sự ấpúng từ học sinh và chuẩn bị một “bài” cảnh cáo. Nhưng không ngờ một“sơ hở” trong câu nói của bạn đã bị học sinh đó “tận dụng” tạo ra một đòn“phản bác”. Quả thật phải thừa nhận là câu trả lời của cậu học sinh đókhông sai, nhưng đó không phải là điều bạn cần hỏi. Và bạn sẽ tức giậnđuổi học sinh ra khỏi lớp vì thái độ vô lễ? Nhưng bạn nên nhớ rằng đây làmột học sinh bướng bỉnh và giỏi lý sự nên sẽ không dễ dàng “đầu hàng”,chắc chắn sẽ tiếp tục “đấu tay đôi” với bạn chứ nhất định không chịu thihành. Lúc đó bạn sẽ phải xử lý ra sao? Sự nóng vội đã đẩy bạn lấn sâuvào tình thế khó xử.Bình tĩnh một chút bạn sẽ nhận ngay ra rằng đó chỉ là sự chống chế và láucá của học sinh. Và phải công nhận là lập luận của cậu học sinh này cũngkhông phải không có lý. Nhưng “cái lý” của cậu ta bạn lại bám vào chínhsơ hở trong câu nói của bạn. Chính vì vậy tốt nhất trong lúc này bạnkhông nên để câu chuyện chấm dứt ở đó mà tiếp tục phải “làm ra nhẽ”.Bạn phải tự trấn an mình trước tiếng cười của học sinh và “vẻ đắcthắng” của cậu học sinh đó. Sau đó bạn tìm cách khắc phục sơ hở củamình bằng cách đặt lại một câu hỏi khác, rõ ràng và chính xác hơn: “Emnhắc lại thầy vừa giảng về phần gì?”. Chắc chắn em học sinh đó sẽkhông còn cách nào để chống chế, và tùy tình hình cụ thể mà bạn quyếtđịnh cách xử lý phù hợp. Nhưng dù biện pháp nào thì bạn phải tỏ ra hếtsức nghiêm khắc để chấn chỉnh ngay hiện tượng học sinh thiếu lễ độ vớigiáo viên lại hay chống chế và lý sự “cùn”. ...