ÔN TẬP TRUYỆN KÝ VIỆT NAM

Giúp HS hệ thống hoá các truyện ký VNđã học từ đầu học kỳ trên các mặt : Đặc sắc về nội dung tư tưởng và hình thức nghệ thuật. Từ đó bước đầu thấy được một phần quá trình hiện đại hoá văn học VN đã hoàn thành về cơ bản vào nửa đầu thế kĩ XX. - Rèn các kĩ năng ghi nhớ, hệ thống hoá, so sánh, khái quát và trình bày nhận xét và kết luận trong quá trình ôn tập .
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
ÔN TẬP TRUYỆN KÝ VIỆT NAM ÔN TẬP TRUYỆN KÝ VIỆT NAM A. Kết quả cần đạt - Giúp HS hệ thống hoá các truyện ký VNđã học từ đầu học kỳ trên các mặt : Đặc sắc về nội dung tư tưởng và hình thức nghệ thuật. Từ đó bước đầu thấy được một phần quá trình hiện đại hoá văn học VN đã hoàn thành về cơ bản vào nửa đầu thế kĩ XX. - Rèn các kĩ năng ghi nhớ, hệ thống hoá, so sánh, khái quát và trình bày nhậ n xét và kết luận trong quá trình ôn tập . HỆ THỐNG CÁC VĂN BẢN TRUYỆN KÝ ĐÃ HỌC Ở HỌC KỲ I LỚP Văn bản Thể Nội dung chủ yếu Đặc sắc nghệ thuật loạiTôi đi học Truyện - Những kĩ niệm trong sáng - Tự sự kết hợp với trữ tình kể ngắn về ngày đầu tiên được đến chuyện, kết hợp với miêu tả,1941Thanh Tịnh trường đi học biểu cảm, đánh giá. Những hình ảnh so sánh mới mẻ và gợi cảm1911 - 1988)Trong lòng mẹ Hồi ký Nỗi cay đắng, tủi cực và tình - Tự sự kết hợp với trữ tình. Kể(Trích: Những yêu thương mẹ mãnh liệt của chuyện kết hợp với miêu tả vàngày thơ ấu) bé Hồng khi xa mẹ, khi được biểu cảm, đánh giá . nằm trong lòng mẹ Cảm xúc trong tâm trạng nồng1940 nàn mãnh liệt. Sử dụng nhữngNguyên Hồng hình ảnh so sánh liên tưởng táo bạ o( 1918 - 1982)Tức nước vỡ Tiểu - Vạch trần bộ mặt tàn ác, - Ngòi bút hiện thực khoẻbờ thuyết bất nhân của chế độ thực dân khoắn, giàu tính thần lạc quan.( Trích chương nửa phong kiến tố cáo chính - Xây dựng tình huống truyện13 tiểu thuyết sách thuế khoá vô nhân đạo. bất ngờ, có cao trào và giảitắt đèn)1939 - Ca ngợi những phẩ m chất quyết hợp lý. cao quý và sức mạnh quật - Xât dựng, miêu tả nhân vậtNgô Tất Tố khởi tiề m tàng mạnh mẽ của chủ yếu qua ngôn ngữ, và hành chị Dậu, cũng là của người động, trong thế tương phản với( 1893 - 1954) phụ nữ VN trước cách mạng các nhân vật khácLão Hạc - 1943 T ngắn Số phận đau thương và phẩm - Tài năng khắc hoạ nhân vật rất chất cao quý của người nông cụ thể, sống động, đặc sắc là dân cùng khổ trong xã hội miêu tả và phân tích diễn biếnNam Cao Việt Nam trước CM tháng 8. tâm lý của một số nhân vật.( 1915 - 1951) Thái độ trân trọng của tác giả Cách kể chuyện mới mẻ, linh đối với họ hoạt ngôn ngữ kể và miêu tả người rất chân thực, đậm đà chất nông thôn, tự nhiên, giản dị 2. So sánh, phân tích để thấy rõ những điểm giống nhau và khác nhau về nội dung tư tưởng và hình thức nghệ thuật của 3 văn bản đã học trong các bài 2, 3, 4. a, Giống nhau: * Thể loại: Văn bản tự sự hiện đại. * Thời gian: Trước cách mạng, trong gian đoạn 1930 - 1945. * Đề tài, chủ đề: Con người và cuộc sống xã hội đương thời của tác giả, đi sâu vào miêu tả số phận của những con người cực khổ, bị vùi dập. * Giá trị tư tưởng: Chan chứa tinh thần nhân đạo ( Yêu thương, trân trọng những tình cảm, những phẩ m chất đẹp đẽ, cao quý của con người; Tố cáo những gì tàn ác, xấu xa). * Giá trị nghệ thuật: Bút pháp chân thực hiện thực gần gủi với đời sống, ngôn ngữ rất giản dị, cách kể chuyện và miêu tả, tả người vả tâm lý rất cụ thể, hấp dẫn. b, Khác nhau:Văn bản Đề tài Nội dung chủ yếu Đặc sắc nghệ thuật PTBĐ Tình cảnh khốn - Nỗi đau xót tủi hận - Giọng văn vừa chân thực Hồi ký khổ của đứa trẻ và tình cảm thương vừa tha thiết, cảm xúcTronglòng mẹ (Tự sự mồ côi mẹ đi lấy nhớ mẹ khi ở xa, cảm tuôn trào chan chứa mãnh xen trữ chồng ở xa xúc hạnh phúc nồng liệt so sánh liên tưởng mớiNguyênHồng nàn khi được nằm mẻ. tình) trong lòng mẹTức Tiểu Người nông dân Tố cáo chế độ bất Xây dựng nhân vật chủnước vỡ thuyết cùng khổ, bị đè yếu qua ngôn ngữ cử chỉ ...