Quan điểm, chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về thiết chế Hội đồng Trường trường đại học công lập

Bài viết khái quát quan điểm, chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về thiết chế Hội đồng trường đại học công lập nhằm bổ sung và hoàn thiện các luận cứ khoa học về thiết chế quan trọng này tại các trường đại học công lập ở nước ta hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Quan điểm, chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước về thiết chế Hội đồng Trường trường đại học công lập QUAN ĐIỂM, CHỦ TRƯƠNG, CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG VÀ NHÀ NƯỚC VỀ THIẾT CHẾ HỘI ĐỒNG TRƯỜNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP PGS.TS. Trần Thị Hương1, ThS. Trần Toàn Trung2 1Trưởng Khoa Xây dựng Đảng, Học viện Báo chí và Tuyên truyền 2Khoa Khoa học liên ngành, Học viện Hành chính Quốc gia Email: trungtt@napa.vn Điện thoại: 0972191368 TÓM TẮT Công cuộc Đổi mới toàn diện đất nước được Đảng ta khởi xướng và lãnh đạo đãgặt hái được nhiều thành tựu đáng tự hào, bộ mặt kinh tế - xã hội có nhiều chuyển biếnvà khởi sắc, uy tín và vị thế của Việt Nam trên trường quốc tế ngày càng được nâng cao.Đóng góp một phần quan trọng vào những thành quả đó là lĩnh vực giáo dục đào tạo,trong đó có giáo dục đại học. Với sự quan tâm của Đảng và Nhà nước, giáo dục đại họcViệt Nam đã từng bước chuyển mình mạnh mẽ. Tính đến 2021, nước ta có 4 đại học lọttốp 1.000 thế giới, 11 trường đại học nằm trong bản xếp hạng Châu Á của QS, nhiềungành, lĩnh vực đào tạo được đứng trong tốp 500 thế giới… Có được những thành tựuđó, không thể không kể đến sự đổi mới trong phương thức quản trị của các trường đạihọc, đặc biệt là các trường đại học công lập khi triển khai thực hiện thiết chế Hội đồngtrường. Bài viết khái quát quan điểm, chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước vềthiết chế Hội đồng trường đại học công lập nhằm bổ sung và hoàn thiện các luận cứkhoa học về thiết chế quan trọng này tại các trường đại học công lập ở nước ta hiện nay. Từ khóa: quan điểm, chính sách, Đảng, Nhà nước, Hội đồng trường, đại học công lập. ABSTRACT The comprehensive renovation of our country, initiated and led by our Party, hasreaped many achievements of which we can be proud. The socio-economic landscapehas undergone significant transformations and improvements, and Vietnams prestigeand position on the international stage have continuously been elevated. A criticalcontribution to these achievements is in the field of education and training, particularlyhigher education. With the attention of the Party and the State, Vietnamese highereducation has progressively undergone robust transformation. As of 2021, our countryhas four universities in the worlds top 1,000, eleven universities in QSs Asian rankings,and many fields of study are in the top 500 worldwide. These achievements cannot beseparated from the innovative management methods of universities, particularly publicuniversities, when implementing the University Council model. This article outlines theviews, policies, and strategies of the Party and the State regarding the Public UniversityCouncil model to supplement and perfect the scientific arguments for this importantmechanism in our public universities today. Keywords: Views, policies, Party, State, University Council, public universities.1. ĐẶT VẤN ĐỀ yêu cầu lớn về nguồn nhân lực chất Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 lượng cao, trình độ cao và đang tạo raphát triển nhanh chưa từng có, kéo theo những cơ hội cũng như thách thức với 1giáo dục đại học. Giáo dục đại học Việt Cơ sở giáo dục đại học xác định baNam đang tích cực đổi mới phương thức tổ chức lãnh đạo, chỉ đạo của nhà trườnghoạt động; tích cực thực hiện chuyển đổi là Đảng ủy, Hội đồng Trường và Bansố; bên cạnh đó đã có sự chuyển dịch cơ Giám hiệu; cần thiết phải có mối quan hệcấu ngành nghề nhanh, phù hợp… và cơ chế phối hợp dựa trên nguyên tắc Để bảo đảm sự phát triển lành chung là bảo đảm lợi ích của cộng đồng,mạnh, bền vững của một cơ sở giáo dục vì sự phát triển bền vững của nhà trường.đại học công lập tự chủ, việc quản trị và Mối quan hệ này thực sự tạo nên sứcquản lý đòi hỏi đồng thời hai loại thiết mạnh tổng hợp và tăng cường vai trò củachế: Thiết chế hội đồng để định hướng cả ba tổ chức lãnh đạo này theo đúngvà giám sát quá trình phát triển (chức chức năng, nhiệm vụ được phân công.năng Hội đồng trường); thiết chế điều Ban Thường vụ Đảng ủy, Chủ tịch Hộihành tác nghiệp trực tiếp và thường đồng Trường và Ban Giám hiệu thực sựxuyên (chức năng Ban giám hiệu). sẽ phát huy sức mạnh trong lãnh đạo, chỉ Trên thế giới, có rất nhiều mô hình đạo để nhà trường phát triển nhanh vàvà nhiều tên gọi khác nhau về Hội đồng bền vững theo đúng sứ mạng, trên cơ sởtrường như: Board of Trustees, Board of một cơ chế phối hợp mạch lạc, rõ ràngRegents, Board of Governors, và hiệu quả.University Board, University Council, 2. QUAN ĐIỂM, CHỦ TRƯƠNG, CHÍNHUniversity Court,… Nhưng tất cả đều có ...