Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giáo dục đạo đức góp phần hình thành nhân cách trẻ tiểu học

Sáng kiến kinh nghiệm kết hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với gia đình học sinh để rèn luyện những thói quen và hành vi tốt cho trẻ. Giáo viên chủ nhiệm giáo dục đạo đức cho học sinh ở trường thông qua một số hoạt động cụ thể, thiết thực. Thông qua hoạt động ngoại khóa, sinh hoạt truyền thống để góp phần tạo sân chơi lành mạnh cho học sinh. Phối hợp chặt chẽ với các tổ chức đoàn thể xã hội để tìm giải pháp giúp đỡ học sinh có hoàn cảnh khó khăn ở địa phương. Thông qua các tiết dạy, nhất là với bộ môn đạo đức giáo viên hướng dẫn các em những hành vi hằng ngày. Thông qua chính tấm gương của thầy cô giáo để các em noi theo. Nâng cao vai trò tư vấn học đường nhằm chia sẻ và giúp các em định hướng những hành vi hàng ngày, hình thành chuẩn mực mực đạo đức cho học sinh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp giáo dục đạo đức góp phần hình thành nhân cách trẻ tiểu họcSKKN:“Mộtsốbiệnphápgiáodụcđạođứcgópphầnhìnhthànhnhâncáchtrẻtiểuhọc”20162017 Giớithiệucủatổkhối:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Xácnhậncủathủtrưởngđơnvị:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngườiviết:NguyễnThịHồngHiệp1TrườngTHTrầnVăn MườiSKKN:“Mộtsốbiệnphápgiáodụcđạođứcgópphầnhìnhthànhnhâncáchtrẻtiểuhọc”20162017……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Nhậnxétcủacấptrên:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Ngườiviết:NguyễnThịHồngHiệp1TrườngTHTrầnVăn MườiSKKN:“Mộtsốbiệnphápgiáodụcđạođứcgópphầnhìnhthànhnhâncáchtrẻtiểuhọc”20162017 “MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÁODỤCĐẠOĐỨC GÓPPHẦNHÌNHTHÀNHNHÂNCÁCHTRẺTIỂUHỌC” 1. Tómtắtnộidungsángkiến: Việcgiáodụcđạođứcchohọcsinh ở lứatuổitiểuhọclàmộtnhiệmvụ cấp báchtrongnhàtrườngđể thiếtthựcxâydựngmộtmôitrườnggiáodụclànhmạnh gópphầnnângcaochấtlượnggiáodụctạiđơnvịcũngnhưgópphầntíchcựctrong việchìnhthànhnhâncáchchotrẻ.Muốnvậy,ngườigiáoviêncầnphảiđề racác giảiphápthiếtthực.Cụthểnhưsau:Kếthợpgiữagiáoviênchủnhiệmvớigiađình họcsinhđểrènluyệnnhữngthóiquenvàhànhvitốtchotrẻ.Giáoviênchủ nhiệm giáodụcđạođứcchohọcsinh ở trườngthôngquamộtsố hoạtđộngcụ thể,thiết thực.Thôngquahoạtđộngngoạikhóa,sinhhoạttruyềnthốngđểgópphầntạosân chơilànhmạnhchohọcsinh.Phốihợpchặtchẽvớicáctổchứcđoànthểxãhộiđể tìmgiảiphápgiúpđỡ họcsinhcóhoàncảnhkhókhănởđịaphương.Thôngquacác tiếtdạy,nhấtlàvớibộ mônđạođứcgiáoviênhướngdẫncácemnhữnghànhvi hằngngày.Thôngquachínhtấmgươngcủathầycôgiáođể cácemnoitheo.Nâng caovaitròtưvấnhọcđườngnhằmchiasẻvàgiúpcácemđịnhhướngnhữnghànhvi hàngngày,hìnhthànhchuẩnmựcmựcđạođứcchohọcsinh. 2. Phạmviảnhhưởng: SángkiếncóảnhhưởngtạitrườngTiểuhọcTrầnvănMườivàởcácđơnvịgiáo dụctrêncảnước. 3. Phạmviápdụng: Sángkiếnđượcápdụngvàothựctiễncôngviệccôngtácgiảngdạycủagiáoviên tạitrườngTiểuhọcTrầnvănMười.Ngoàirasángkiếnnàycòncóthể ápdụng ở cácđơnvịgiáodụctrêncảnước. 4. Hiệuquảmanglại: Việctậptrunggiáodụcđạođứcđãgópphầnthúcđẩycáchoạtđộngcủanhà trườngngàycàngpháttriển,chấtlượnggiáodụctừ đócũngđượcnânglênrõrệt. Họcsinhcónhữngsaiphạmđãcónhiềuchuyểnbiểntốt,đãcốnhiềucốgắngtrong việcthựchiệncácyêucầucủathầycôgiáođề ra.Nhâncáchtrẻ cũngđượchình thành,hoànthiệndầntheocácchuẩnmựcđạođứcmàcácemthựchiện.Cácemđã dầnđượcbạnbèyêumến,giáoviêntintưởnggiaochocácemthựchiệnnhữngcông việcnhàtrườngphâncông…Họcsinhđihọcđều,cởimởhơn,tâmsựvớicôgiáo nhữngsuynghĩvànhờ thầycôgópýgiúpđỡ.Việcthựchiệncácchuẩnmựcđạo Ngườiviết:NguyễnThịHồngHiệp1TrườngTHTrầnVăn MườiSKKN:“Mộtsốbiệnphápgiáodụcđạođứcgópphầnhìnhthànhnhâncáchtrẻtiểuhọc”20162017 đứccủangườihọcsinhđãđượcnânglênmộtcáchrõrệtcácemhọctậpchămngoan hơn,khôngkhíhọctậpởcáclớpsôinổi,hàohứnghơn,kếtquảchấtlượnghọctập ngàymộtcaohơnsovớiđầunăm,vàcácnămhọctrước.Họcsinhđãthamgiavào cáchoạtđộnghọcmộtcáchhănghái,biếthỗ trợ nhauhoànthànhcôngviệcchung. Giờhọcnhẹnhàng,tựnhiênvàhiệuquảhơnđãgópphầnnângcaochấtlượnghọc tậpcủahọcsinhcũngnhưgópphầnhoànthànhnhiệmvụchínhtrịcủađơnvị. Ngườiviết:NguyễnThịHồngHiệp1TrườngTHTrầnVăn Mười SKKN: ...