Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp huy động trẻ 5 tuổi ra lớp để làm tốt công tác PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi tại trường Mần non Điền Lư, huyện Bá Thước, tỉnh Thanh Hóa

Dưới đây là sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp huy động trẻ 5 tuổi ra lớp để làm tốt công tác PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi tại trường Mần non Điền Lư, huyện Bá Thước, tỉnh Thanh Hóa. Sáng kiến kinh nghiệm nêu lên cơ sở lý luận, thực trạng vấn đề, biện pháp và tổ chức thực hiện việc huy động trẻ 5 tuổi ra lớp để làm tốt công tác PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi tại trường Mần non Điền Lư, huyện Bá Thước, tỉnh Thanh Hóa.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp huy động trẻ 5 tuổi ra lớp để làm tốt công tác PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi tại trường Mần non Điền Lư, huyện Bá Thước, tỉnh Thanh Hóa PhầnI:ĐẶTVẤNĐỀ Giáodụcmầmnonlàmộtbậchọcđầutiên,mở đầuchocácbậchọctiếp theo,nhiệmvụ quantrọngcủagiáodụcmầmnonlàhìnhthànhnhữngcơ bản đầutiênnhâncáchtrẻconngườimớixãhộichủnghĩavàtạotiềnđểvữngchắcchotrẻ bướcvàolớp1.Như vậyviệcchămsócgiáodụcnuôidưỡngtrẻ mẫu giáo5tuổinóiriêngvàtrẻ mẫugiáonóichunglàvôcùngcầnthiếttrongquátrìnhđàotạonhâncáchconngườigiúptrẻpháttriểnmộtcáchtoàndiện. VănkiệnĐạihộiXIcủaĐảngkhẳngđịnh:“GD&ĐTcùngvớikhoahọcvà côngnghệ làquốcsáchhàngđầu.Giáodụccóýnghĩaquantrọngtrongviệc nângcaodântrí,đàotạonhânlực,bồidưỡngnhântài,đáp ứngyêucầucông nghiệphóa,hiệnđạihóa,làđộnglựcthúcđẩyđấtnướcpháttriểnnhanhvàbềnvữngđápứngyêucầuxâydựngvàbảovệTổquốc”. Quanđiểmchỉ đạocủaĐảng:Phổ cậpgiáodụclàtráchnhiệmcủacả hệthốngchínhtrị,nhằmtạonềntảngdântrívữngchắcđể pháttriểnnguồnnhânlựcchấtlượngcao,gópphầnthựchiệnthànhcôngmộttrongbakhâuđộtphátrongChiếnlượcpháttriểnkinhtếxãhộigiaiđoạn20112020.Chămlogiáodụcchotoàndân,xâydựngxãhộihọctậplànhiệmvụcủacáccấp,cácngành, cácđoànthể,củamọigiađìnhvàtoànxãhội.Tiếptụcđẩymạnhhuyđộngmọi nguồnlựcchogiáodục,trongđóNhànướcđóngvaitròchủđạo,nângcaochất lượngnguồnnhânlực,mởrộnggiáodụcmầmnon,hoànthànhmụctiêuchotrẻ5tuổi,nhằmđápứngyêucầupháttriểnvànângcaochấtlượngnguồnnhânlực chođấtnước. Giáodụcmầmnonlàcấphọcđầutiêntronghệ thốnggiáodụcquốcdân.cónhiệmvụquantrọng,nhằmgiáodụctoàndiệnchotrẻvềthểchất,tìnhcảm, đạođức,thẩmmỹ,trítuệ làcơ sở để hìnhthànhnênnhâncáchconngườimới XHCNViệtNamvàchuẩnbịnhữngtiềnđề cầnthiếtchotrẻbướcvàotrườngtiểuhọcđượctốt.BácHồkínhyêuđãnói:Giáodụcmầmnontốtlàmởđầu 1chomộtnềngiáodụctốt.Trườngmầmnoncónhiệmvụ chămsóc,nuôidưỡng,giáodụccáccháu,bồidưỡngchocáccháutrở thànhngườicôngdâncóích. Trẻ 5tuổilàgiaiđoạnpháttriểnvề ngônngữ,trítuệ,thể chất…Chămlo chocáccháu5tuổibâygiờchínhlàchămlochotươnglaiđấtnước,chuẩnbịtốt chocáccháuởgiaiđoạnnàysẽ giúpcáccháuchuẩnbịmọiphươngdiện,nhấtlàpháttriểnngônngữtrướckhivàolớp1. Trongthờikỳ tiếnlêncôngnghiệphoáhiệnđạihoáđấtnước.Đảngtađãxácđịnhrõgiáodụclàquốcsáchhàngđầu,đầutưchogiáodụclàđầutưchosựpháttriểnconngườiđểthựchiệnđượcmụctiêuđóthìgiáodụcphảixâyđược chiếnlượcpháttriểntrướcmắtlâudàigiữđịnhhướngxãhộichủnghĩa.Trong nhữngnămgầnđầygiáodụcmầmnonđãđượcnhànướcquantâmvàđầutưnhiềuvề chínhsáchcũngnhư cơ sở hạ tầngđặcbiệthơnnữalàđãbiênchếtoànbộgiáoviênmầmnonvàoviênchứcnhànước. Để đápứngnhucầupháttriểncủađấtnướcthìgiáodụcvàđàotạoluônlàngườibạnđồnghànhtrongcôngcuộcxâydựngvàbảovệtổquốcvìchỉcógiáo dụcmớitạochonướcnhàmộtnguồnlựccóđầyđủ “đức”và“tài”để kế thừavàpháthuysángtạonhằmđưanướcnhàngàycàngpháttriểnhơn. Vậygiáodụcmầmnonlànềntảngđầutiêncủaquátrìnhhọctậpvàrènluyện, ở đótuổimầmnontrẻđangpháttriểnmạnhcả về thể lựcvàtrítuệ,ýthứctrẻ.Trẻ muốntòmòhamhiểubiếtđặcbiệt ở trẻ mầmnonlàrấthiếuđộngmuốnkhámphátấtcảthếgiớixungquanhtrẻ,trẻmuốnbiết,muốntìm hiểu.Đốivớilứatuổitrẻthìnhậnthứctrựcquansinhđộnglàchủyếu.Chínhvìvậyngaytừđầutrẻ mớisinhratrẻnhưtờgiấytrắngđể hìnhthànhnhâncáchđầutiênchotrẻthìngườilớnxunhquanhtrẻvàcôgiáophảilàngườimẫumựcđểchotrẻhọctậpvàhìnhthànhnhâncáchtrẻmộtcáchtoàndiệnvề5mặt. 2 Nhậnthứcđượctầmquantrọngcủaviệcchămsócnuôidưỡngvàgiáodụctrẻmẫugiáo5tuổiđể hoànthànhchươngtrìnhphổ cậpgiáodụctrẻem5tuổi làhếtsứcquantrọng. Chínhvìthếlàmộtphóhiệutrưởngphụtráchchuyênmôntôiđãchăntrởvàsuynghĩrấtnhiềuđể làmsaogiáodụcchămsócnuôidưỡngvàgiáodụctrẻmầmnon5tuổipháttriểnmộtcáchtoàndiệnvàcótâmthế tốtđể vàotrường tiểuhọcđạtkếtquả caothìnhàtrườngphảilênkế hoạchcụ thể vàcónhững biệnpháptíchcựcphùhợpvớiđiềukiệncủanhàtrườngvàcủađịaphương, vậnđộngcáctổ chứcxãhội,cácbậcphụ huynhcùnggánhvácchămlochosựnghiệpgiáodụccủaxãnhà.Tôiđãmạnhdạntìmgiảiphápdồntrẻ 5tuổivềkhutrungtâmđểnângcaochấtlượngchămsócnuôidưỡnggiáodụctrẻchophùhợpvớiyêucầugiáodụcmầmnonhiệnnay.Chínhvìvậytôichọnđềtài“Một sốbiệnpháphuyđộngtrẻ5tuổiralớpđểlàmtốtcôngtácPCGDMNchotrẻem5tuổitạitrườngMầnnonĐiềnLưhuyệnBáThướctỉnhThanhHóa” PhầnII:GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ 1. Cơsởlýluận Trongnhữngnămgầnđây,nhiềunhànghiêncứukhoahọcchothấysự tăngtốcquátrìnhpháttriểnthể lựccủatrẻ phụ thuộcvàomốiliênquanchặtchẽgiữadinhdưỡngvàchămsócsứckhoẻ,sựkhéoléophốihợpgiữacácgiácquan phụ thuộcrấtnhiềuvàomôitrườnggiáodụccũngnhư quátrìnhrènluyệncủa đứatrẻcósựđịnhhướngcủangườilớnvàcôgiáo. Ở lứatuổitừ 3–5tuổi:vuichơitrởthànhhoạtđộngchủ đạođốivớisựpháttriểncủatrẻ.Nhucầugiaotiếpcủatrẻđốivớiconngười,đốivớitrẻcùnglứa,đốivớimôitrườngtựnhiênvàmôitrườngxãhộitrở nên ...