Tài liệu hỗ trợ giáo viên tập sự môn Hoá học: Phần 1

Tài liệu hỗ trợ giáo viên tập sự môn Hoá học: Phần 1 cung cấp cho người đọc những kiến thức như: Đặc trưng của môn Hóa học trường trung học phổ thông; Những phẩm chất, năng lực cần có của người giáo viên hóa học; Những vấn đề cần chú ý về chương trình và sách giáo khoa môn Hóa học trường trung học phổ thông;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tài liệu hỗ trợ giáo viên tập sự môn Hoá học: Phần 1 CK.ÕÒÒ0074082 NGÂN HÀNG PHÁT TRIÊN CHÂU Á IW M M Í ADB D ự ÁN PHÁT TRIEN GV THPT & TCCN, TRƯỜNG ĐHSP - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TÀI LIẸU HÔ TRỢ GIÁO VIÊN TẬP sự Môn Hóa học • • HOÀNG THỊ CHIÊN - MAI XUÂN TRƯỜNG TÀI LIỆU HỖ TRỢ■ GIÁO VIÊN TẬP ■ sự■ Môn Hỏa học Hà N ộ i-2013 M Ụ C LỤ C Trang C hương 1. Đ ặc trư ng của môn Hóa học trường trung học phổ thông. 5 Những phẩm chất, năng lực cần có của người giáo viên hóa học 1.1. Đặc trưng m ôn H oá học tnrờng trung học phổ thông 5 1.1.1. H oả học là khoa học nghiên cứu về thế g iớ i vật chất 5 1.1.2. H óa học là m ột khoa học thực nghiệm và lý thuyết. 6 1.1.3. Kiến thức hóa học trường p h ổ thông là m ột hệ thong kiến thức chung, 7 vững chắc, không tách rời từng môn độc lập: 1.1.4. Việc dạy học m ôn hóa học còn có m ột đặc điểm đặc trưng về tâm lý 8 lĩnh hội kiến thức rất riêng 1.2 . N hững phẩm chất và năng lực cần có của nguời giáo viên hoá học. 8 1.2.1. N gười giáo viên hóa học cần có những phẩm chất chung, cơ bản của 9 m ột người giáo viên 1.2.2. Các thành p h ầ n cùa năng lực và phấm chất cần p h á t triền ở người 9 giáo viên hóa học iii ■ 1í1 tí.' Chương 2: N hững vấn đề cầ b -e h ử ý về chương trình và sách giáo khoa 12 môn Hóa học trường trung học phổ thông 2.1. M ột sổ chú ý về chương trình hóa học và sách giáo khoa chương trình 12 cơ bản (chương trình chuẩn) 2.1.1. Quan điểm p h á t triển chương trình chuẩn m ôn hoá học trường trung 12 học p h ổ thông 2.1.2. Sách giáo khoa hoá học được thiết kế nham đáp ứng nhu cầu đ ỗ i m ớ i 14 về phư ơ ng phá p dạy học và đánh giá kết quả học tập 2.2. M ột số chú ý về chương trình hóa học và sách giáo khoa hóa học nâng cao. 17 2.2.1. Chú ý về m ục tiêu của chương trình: Chương trình nâng cao T H P T 17 m ôn hoá học giúp H S đạt tới các m ục tiêu bộ p h ậ n sau 2 2.2.2. Quan điểm phát triển chương trình THPT (nâng cao) m ôn hoá học 18 cũng đồng nhất với quan điếm xây dựng chương trình cơ bàn, chủ ỷ tới m ột số nội dung đặc thù 2.2.3. Chương trinh và sách giáo khoa hoá học trirờng THPT nâng cao đảm 20 bảo tạo điểu kiện cho đổi m ới phương pháp dạy học Chương 3: N hững vấn đề cần chú ý về nội dung kiến thức khi dạy theo 24 chirong trình, sách giáo khoa hóa học ở trường THPT 3.1. Những kiến thức cơ bản và trọng tâm của chương trình: 24 3 .1.1 về lý thuyết 24 3.1.2. vể thực hành 34 3.2. Một số nội dung về lý thuyết chủ đạo cần lưu ý đối với eiáo viên 35 3.2.1. Obitan nguyên tử 36 3.2.2. Sự sap xếp electron trong nguyên tủ (cấu hình electron nguyên tứ) 45 3.2.3. Ỷ nghĩa cùa bàng tuần hoàn 48 3.2.4. Giãi thích các quy luật trong báng tuần hoàn 49 3.2.5. Quy tac bát tử 54 3.2.6. Liên kết ion 54 3 .2.7. Liên kết cộng hoá trị 59 Chương 4: M ột số vấn đề cần chú ý trong phương pháp, tổ chức dạy học 66 môn Hóa học 4.1. Soạn giáo án theo hướng đổi mới phương pháp dạy học hóa học theo 66 hướng tích cực 4.1.1. Yêu cầu chung trong việc thiết kế bài học hoá học theo hướng đổi mcrí 66 4.1.2. Một số điểm cần lưu ý khi soạn giáo án 70 4.2. Soạn giáo án điện tử 71 4.2.1. Bài giáng có sự h ỗ trợ của m áy tính 71 4.2.2.M ultimedia dạy học (instructional multimedia ) 72 4.2.3. Cầu trúc cơ bàn cùa multimediadạv học 73 4.2.4. Đánh giá m ultim edia dạy học 75 4.2.5. Các loại kịch bản khi thiết kế m ultim edia dạy học 75 4.3. Sử dụng thí nghiệm hóa học trong dạy học hóa học 82 4.3.1. Sử dụng thí nghiệm hoá học theo ph ư ơ n g p h á p nghiên cứu 83 4.3.2. Thí nghiệm đối chứng, kiểm chứng hình thành khái niệm 85 4.3.3. Sử dụng thí nghiệm nêu vẩn đề 86 4.3.4. Sừ dụng thí nghiệm để giải quyết vấn đề học tập, giải bài tập thực nghiệm 89 4.3.5. Sử dụng thí nghiệm nghiên cứu cùa học sinh ở nhà 91 4.3.6. Sừ dụng phần m ềm về th í nghiệm trong dạy học 91 4 .3.7. Đ ổi m ới thực hành th í nghiệm cùa học sinh 92 4.4. Sử dụng bài tập hóa học trong dạy học 93 4.4.1. Nam vững hệ thong kiến thức quan trọng dùng g iả i toán hoá học, nhất 94 là hệ thống các công thức 4.4.2. Nắm vững về m ột sô nội dung kiến thức phiromg pháp và kỹ thuật giúp 101 giải nhanh bài toán tập hóa học C hương 5: H ướng dẫn sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực 111 trong dạy học hóa học 5.1. Sử dụng phương pháp thuyết trình theo hướng tích cực hoá hoạt động 111 của học sinh 5.1.1. Đ ặt vấn đề 111 5.1. ...