TẬP ĐỌC CÁI GÌ QUÝ NHẤT ?

1. Kiến thức: - Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm toàn bài - Đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật. 2. Kĩ năng: - Diễn tả giọng tranh luận sôi nổi của 3 bạn; giọng giảng ôn tồn, rành rẽ, chân tình giàu sức thuyết phục của thầy giáo - Phân biệt tranh luận, phân giải. 3. Thái độ: Nắm được vấn đề tranh luận (cái gì quýnhất) và ý được khẳng định: người lao động là quý nhất. ...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TẬP ĐỌC CÁI GÌ QUÝ NHẤT ? TẬP ĐỌC CÁI GÌ QUÝ NHẤT ?I. Mục tiêu:1. Kiến thức:- Đọc lưu loát và bước đầu biết đọc diễn cảm toàn bài- Đọc phân biệt lời dẫn chuyện và lời nhân vật.2. Kĩ năng:- Diễn tả giọng tranh luận sôi nổi của 3 bạn; giọng giảng ôntồn, rành rẽ, chân tình giàu sức thuyết phục của thầy giáo- Phân biệt tranh luận, phân giải.3. Thái độ: Nắm được vấn đề tranh luận (cái gì quýnhất) và ý được khẳng định: người lao động là quý nhất.II. Chuẩn bị:+ GV: Tranh minh họa bài đọc. Ghi câu văn luyện đọc.+ HS: Bài soạn.III. Các hoạt động:TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC1’ 1. Khởi động: - Hát4’ 2. Bài cũ: - Giáo viên bốc thăm số - Học sinh đọc thuộc lòng hiệu chọn em may mắn. bài thơ. - Giáo viên nhận xét, cho - Học sinh đặt câu hỏi –1’ điểm. Học sinh trả lời. 3. Giới thiệu bài mới:33’ “Cái gì quý nhất ?”8’ 4. Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân, lớp.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc. Mục tiêu: Rèn HS đọc đúng Phương pháp: Luyện - 1 - 2 học sinh đọc bài + tập, giảng giải. tìm hiểu cách chia đoạn. • Luyện đọc: - Lần lượt học sinh đọc - Yêu cầu học sinh tiếp nối tiếp từng đoạn. nối nhau đọc trơn từng + Đoạn 1 : Một hôm …... đoạn. sống được không ? - Sửa lỗi đọc cho học + Đoạn 2 : Quý, Nam sinh. …… phân giải. + Đoạn 3 : Phần còn lại. - Học sinh đọc thầm phần chú giải. - 1 - 2 học sinh đọc toàn bài. - Phát âm từ khó. - Yêu cầu học sinh đọc phần chú giải.12’ - Dự kiến: “tr – gi” Hoạt động nhóm, cả lớp.- Giáo viên đọc diễn cảmtoàn bài. Hoạt động 2: Hướngdẫn học sinh tìm hiểu bài.Mục tiêu: Giúp HS hiểuđược nội dung bàiPhương pháp: Thảo luậnnhóm, giảng giải• Tìm hiểu bài (thảo luậnnhóm đôi hoặc nhómbàn). - Hùng quý nhất lúa gạo – Quý quý nhất là vàng – + Câu 1 : Theo Hùng, Nam quý nhất thì giờ.Quý, Nam cái quý nhấttrên đời là gì?(Giáo viên ghi bảng) - Học sinh lần lượt trả lời đọc thầm nêu lý lẽ của Hùng : quý nhất là lúa từng bạn.gạo. - Lúa gạo nuôi sống con Quý : quý nhất là người – Có vàng có tiền sẽvàng. Nam : quý nhất là thì mua được lúa gạo – Thìgiờ. giờ mới làm ra được lúa + Câu 2 :Mỗi bạn đưa ra gạo, vàng bạc.lí lẽ như thế nào để bảo vệ - Những lý lẽ của cácý kiến của mình ? bạn. - Học sinh đọc đoạn 2 và 3. - Lúa gạo, vàng, thì giờ đều rất quý, nhưng chưa- Giáo viên cho học sinh quý – Người lao động tạonêu ý 1 ? ra lúa gạo, vàng bạc, nếu- Cho học sinh đọc đoạn 2 không có người lao độngvà 3. thì không có lúa gạo, + Câu 3 : Vì sao thầy không có vàng bạc và thìgiáo cho rằng người lao giờ chỉ trôi qua một cáchđộng mới là quý nhất? vô vị mà thôi, do đó người- Giảng từ: tranh luận – lao động là quý nhất.phân giải. - Đại diện nhóm trình bày. Tranh luận: bàn cãi để Các nhóm khác lắng nghe tìm ra lẽ phải. nhận xét.9’  Phân giải: giải thích cho thấy rõ đúng sai, phải - Người lao động là quý trái, lợi hại. nhất. + Câu 4 : Chọn tên gọi - Học sinh nêu. khác cho bài văn và nêu lí - 1, 2 học sinh đọc. do vì sao em chọn tên đó Hoạt động nhóm, cá ? nhân. - Giáo viên nhận xét. - Nêu ý 2 ? - Yêu cầu học sinh nêu ý chính?  Hoạt động 3: Hướng - Học sinh thảo luận cách4’ dẫn học sinh đọc diễn đọc diễn cảm đoạn trên cảm bảng “Ai làm ra lúa gạo Mục tiêu: Rèn HS đọc … mà thôi”. diễn cảm - Đại diễn từng nhóm đọc. Phương pháp: Thảo luận - Các nhóm khác nhận xét. nhóm, đàm thoại. - Lần lượt học sinh đọc - Giáo viên hướng dẫn đoạn cần rèn. học sinh rèn đọc diễn ...