TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG (tt)

1. Kiến thức: - Biết lập chương trình cho một trong các hoạt động của liên đội hoặc một hoạt động trường dự kiến tổ chức. 2. Kĩ năng: - Chương trình đã lập phải nêu rõ: Mục đíchhoạt hoạt động, liệt kê các việc cần làm(việc gì làm trước, việc gì làm sau) giúp người đọc, người thực hiện hình dung được nội dung và tiến trình hoạt động. 3. Thái độ: II. Chuẩn bị: + GV: Bảng phụ viết sẵn phần chính của bản chương trình hoạt động. Giấy khổ to để học sinh lập chương trình....
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG (tt) TẬP LÀM VĂN LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG (tt)I. Mục tiêu:1. Kiến thức: - Biết lập chương trình cho một trong cáchoạt động của liên đội hoặc một hoạt động trường dự kiếntổ chức.2. Kĩ năng: - Chương trình đã lập phải nêu rõ: Mục đíchhoạt hoạt động, liệt kê các việc cần làm(việc gì làm trước,việc gì làm sau) giúp người đọc, người thực hiện hình dungđược nội dung và tiến trình hoạt động.3. Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng say mê sáng tạo.II. Chuẩn bị:+ GV: Bảng phụ viết sẵn phần chính của bản chương trìnhhoạt động. Giấy khổ to để học sinh lập chương trình.+ HS:III. Các hoạt động:T HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA HỌCG GIÁO VIÊN SINH1’ 1. Khởi động: - Hát4’ 2. Bài cũ: Lập chương trình hoạt động. - Nội dung kiểm tra. - Giáo viên kiểm tra học sinh làm lại bài tập 3. - Em hãy liệt kê các công việc của một hoạt động tập thể.1’ 3. Giới thiệu bài mới: Lập một chương trình hoạt động (tt). Tiết học hôm nay các em sẽ luyện tập một chương33’ trình hoạt động hoàn chỉnh.13’ 4. Phát triển các hoạt Hoạt động lớp.động: Hoạt động 1: Hướngdẫn lập chương trình.Mục tiêu:HS biết chọn tênhoạt động để lập chương - 1 học sinh đọc yêu cầu đềtrình bài.Phương pháp: Đàm thoại.- Yêu cầu học sinh đọc đềbài.- Giáo viên nhắc nhở họcsinh lưu ý: đây là một đềbài mở, gồm không chỉ 5hoạt động theo đề mục đảnêu và các em có thể chọn - Cả lớp đọc thầm.lập chương trình cho một - Suy nghĩ và hoạt động đểtrong các hoạt động tập thể lập chương trình.trên. - Học sinh tiếp nối nhau nói- Yêu cầu học sinh cả lớp nhanh tên hoạt động emsuy nghĩ để tìm chọn cho mình hoạt động để lập chọn để lập chương trình. chương trình. - Cả lớp đọc thầm phần gợi ý. - 1 học sinh đọc to cho cả lớp cùng nghe.20’ - Cho học sinh cả lớp mỡ - Học sinh nhìn nhìn bảng sách giáo khoa đọc lại phần nhắc lại. gợi ý. - Giáo viên treo bảng phụ đã viết sẵn 3 phần chính của chương trình hoạt động.  Hoạt động 2: Học sinh lập chương trình. Mục tiêu: HS lập được chương tình hoạt động đã - Học sinh trao đổi theo cặp chọn cùng lập chương trình hoạt Phương pháp: động. - Học sinh làm bài trên giấy - Tổ chức cho học sinh làm xong thì dán lên bảng lớp việc theo từng cặp lập (mỗi em lập một chương chương trình hoạt động vào trình hoạt động khác nhau). vở. - 1 số học sinh đọc kết quả - Giáo viên phát giấy khổ to bài. gọi khoảng 4 học sinh làm - Cả lớp nhận xét, bổ sung bài trên giấy. theo những câu hỏi gợi ý của giáo viên. - Giáo viên nhận xét, sửa chữa, giúp học sinh hoàn chỉnh từng bản chương5’ trình hoạt động. - Chương trình hoạt động của bạn lập ra có rõ mục đích không? - Những công việc bạn nêu1’ đã đầy đủ chưa? phân công việc rõ ràng chưa? - Bạn đã trình bày đủ cácđề mục của một chươngtrình hoạt động không? Hoạt động 3 : Củng cố- GV nhận xét tinh thần làmviệc của cả lớp và khenngợi những cá nhân xuấtsắc.5. Tổng kết - dặn dò:- Yêu cầu học sinh về nhàhoàn chỉnh bản chươngtrình hoạt động, viết lại vàovở.- Chuẩn bị: “Trả bài văn tảngười”.- Nhận xét tiết học.