Thiết kế website giáo dục giới tính theo hướng tích hợp liên môn ở tiểu học

Bài báo "Thiết kế website giáo dục giới tính theo hướng tích hợp liên môn ở tiểu học" trình bày nguyên tắc, quy trình thiết kế, cấu trúc website và hướng dẫn sử dụng website hỗ trợ hoạt động giáo dục giới tính ở tiểu học theo hướng tích hợp liên môn với mong muốn cung cấp một nguồn tài nguyên phong phú, dễ tiếp cận đối với GV, góp phần thực hiện GDGT cho HS tiểu học một cách hiệu quả.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thiết kế website giáo dục giới tính theo hướng tích hợp liên môn ở tiểu học VJE Tạp chí Giáo dục (2024), 24(15), 12-17 ISSN: 2354-0753 THIẾT KẾ WEBSITE GIÁO DỤC GIỚI TÍNH THEO HƯỚNG TÍCH HỢP LIÊN MÔN Ở TIỂU HỌC Nguyễn Minh Giang1,+, Đặng Nguyễn Hoài Thương2, Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh; 1 Phạm Thị Yến Nhi2, Sinh viên Khoa Giáo dục Tiểu học, Trường Đại học Sư phạm Thành phố 2 Lê Ngọc Khánh Nhi2, Hồ Chí Minh Phạm Trúc Phương2, +Tác giả liên hệ ● Email: giangnm@hcmue.edu.vn Nguyễn Duy Đang2 Article history ABSTRACT Received: 22/4/2024 The 2018 general education Curriculum at the elementary level has stipulated Accepted: 17/5/2024 that sex education be implemented in an interdisciplinary approach. However, Published: 05/8/2024 teachers encounter manifold difficulties in finding ways to implement interdisciplinary instructions of sex education and finding suitable teaching Keywords materials. This article presents the principles, designing process, and structure Sex education, of a sex education website in the direction of interdisciplinary integration interdisciplinary integration, based on the 2018 General Education Curriculum to support teachers in General education acquiring appropriate teaching materials and ensuring scientific quality. curriculum (2018), website, Through reviewing and analyzing relevant expected outcomes of many primary education subjects, the author introduces four general topics together with specific lessons of the website, thereby designing teaching materials for every lesson within each topic, including images, videos, infographics, case studies. The research results show that the website is really useful in supporting teachers to access, choose learning topics, teach, watch lesson videos and download teaching materials for effective integrated interdisciplinary sex education.1. Mở đầu Theo Công văn số 4771/BGDĐT-CNTT của Bộ GD-ĐT, nhấn mạnh một số nhiệm vụ trọng tâm của GV vềchuyển đổi số trong dạy học và đánh giá là “Tăng cường xây dựng học liệu số (bao gồm: bài giảng điện tử, học liệusố đa phương tiện, sách giáo khoa điện tử, phần mềm mô phỏng và các học liệu khác; phát triển hệ thống ngân hàngcâu hỏi trực tuyến cho các môn học) (Bộ GD-ĐT, 2023). Trong bối cảnh giáo dục hiện nay, việc tích hợp công nghệvào quá trình dạy học là một yêu cầu tất yếu. Các phân tích của UNICEF (2021) đã khẳng định: Việc sử dụng cáccông cụ kĩ thuật số có thể thúc đẩy hiệu quả giáo dục và cải thiện kết quả học tập. Tại Việt Nam hiện nay, giáo dục giới tính (GDGT) là một nội dung quan trọng được sự quan tâm chỉ đạo củanhiều ban ngành các cấp. Ở tiểu học, thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, các nội dung GDGT đượcthực hiện theo định hướng tích hợp liên môn để cung cấp toàn diện kiến thức và kĩ năng phù hợp cho từng giai đoạnphát triển của HS. Tuy nhiên, khi triển khai hoạt động GDGT, GV tiểu học gặp khá nhiều khó khăn trong việc lựachọn ngữ liệu dạy học và thiếu các công cụ và tài nguyên hỗ trợ phù hợp. Hầu hết GV đều thực sự mong muốn cómột website cung cấp ngữ liệu phục vụ GDGT với các hướng dẫn chi tiết về nội dung, cách thức, phương pháp tíchhợp GDGT vào các môn học và hoạt động giáo dục theo yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 (NguyễnMinh Giang và cộng sự, 2024). Do đó, việc thiết kế một website GDGT theo định hướng tiếp cận tích hợp liên môntrở nên cần thiết và có ý nghĩa trong thực tế, giúp GV có thể thực hiện GDGT một cách dễ dàng và hiệu quả. Khi thiết kế website hỗ trợ cho GDGT theo định hướng tích hợp liên môn cần bám sát theo lí thuyết nhận thứcvề công cụ học tập đa phương tiện, với 5 quá trình nhận thức cơ bản trong học tập là: lựa chọn từ ngữ và hình ảnhliên quan, tổ chức những từ ngữ được chọn thành một hệ thống rõ ràng bằng lời, sắp xếp hình ảnh được chọn mộtcách khoa học và cuối cùng là tích hợp thông tin trình bày bằng lời nói, hình ảnh cùng với kiến thức đã có (Mayer,2014). Bài báo trình bày nguyên tắc, quy trình thiết kế, cấu trúc website và hướng dẫn sử dụng website hỗ trợ hoạtđộng GDGT ở tiểu học theo hướng tích hợp liên môn với mong muốn cung cấp một nguồn tài nguyên phong phú,dễ tiếp cận đối với GV, góp phần thực hiện GDGT cho HS tiểu học một cách hiệu quả. ...