Thực trạng và biện pháp bồi dưỡng năng lực giáo dục cho học viên ở các trường sĩ quan trong quân đội hiện nay

Bài viết đề cập thực trạng và một số biện pháp bồi dưỡng năng lực giáo dục cho học viên ở các trường sĩ quan trong quân đội hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Thực trạng và biện pháp bồi dưỡng năng lực giáo dục cho học viên ở các trường sĩ quan trong quân đội hiện nayVJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt tháng 7/2019, tr 140-145 THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC GIÁO DỤC CHO HỌC VIÊN Ở CÁC TRƯỜNG SĨ QUAN TRONG QUÂN ĐỘI HIỆN NAY Trương Văn Môn - Học viện Chính trị, Bộ Quốc Phòng Ngày nhận bài: 21/5/2019; ngày chỉnh sửa: 05/6/2019; ngày duyệt đăng: 04/7/2019. Abstract: Military officers universities are the place to train cadres for the whole army. Fostering educational competency for students right from the training process at university to help graduates after completing university can fulfill their duties and contribute to building a military “revolutionary, regular, elite, modern step by step”. The article deals with the current situation and some measures to foster the educational competency of students at military universities today. Keywords: Military officers universities, educational competency, students.1. Mở đầu có tổ chức của các lực lượng sư phạm trong nhà trường Trong giai đoạn khoa học và kĩ thuật phát triển mạnh nhằm bổ sung, hoàn thiện hệ thống tri thức, kinh nghiệmmẽ như hiện nay, đòi hỏi rất lớn về năng lực và khả năng giáo dục, các phẩm chất tâm lí, sinh lí để HV tiến hànhthích ứng của mỗi người. Do vậy, mỗi người cần có có hiệu quả các hoạt động giáo dục. Theo đó, để đánh giáphẩm chất và không ngừng nâng cao năng lực toàn diện năng lực giáo dục của HV ở các trường sĩ quan trongđể đáp ứng được những yêu cầu của thực tiễn. Trong quá quân đội, theo chúng tôi cần đánh giá những nội dungtrình đào tạo ở các trường sĩ quan trong quân đội, năng sau: - Mức độ nắm vững kiến thức về khoa học giáo dụclực giáo dục là một yêu cầu quan trọng đối với mỗi học của HV; - Kĩ năng giáo dục nhân cách quân nhân củaviên (HV). Hình thành năng lực giáo dục là một quá trình HV; - Kinh nghiệm giáo dục nhân cách quân nhân củalâu dài, khó khăn và phức tạp, chịu sự tác động tổng hợp HV; - Thái độ của HV.của nhiều yếu tố. 2.2. Khách thể và phương pháp nghiên cứu Bồi dưỡng năng lực giáo dục cho HV ở các trường sĩ * Đối tượng khảo sát: Chúng tôi đã tiến hành khảoquan trong quân đội là điều kiện quan trọng để giúp họ sát 398 HV, 228 cán bộ quản lí (CBQL) và giảng viêntrở thành những cán bộ sĩ quan có đủ phẩm chất và năng (GV) của 3 trường: Trường Đại học Trần Quốc Tuấn;lực, đáp ứng yêu cầu của thời kì CNH, HĐH và hội nhập Trường Đại học Chính trị; Trường Đại học Ngô Quyền.quốc tế. Đây cũng là giai đoạn đầu của quá trình hìnhthành năng lực giáo dục, là cơ sở để giúp HV sau khi tốt * Phương pháp khảo sát: - Phương pháp khảo sátnghiệp có thể hoàn thành tốt nhiệm vụ huấn luyện, giáo thông qua phiếu hỏi (anket); - Phương pháp trao đổi theodục nhân cách quân nhân, các nhiệm vụ của đơn vị, góp chủ đề (phỏng vấn sâu); - Phương pháp quan sát sưphần xây dựng quân đội “Cách mạng, chính quy, tinh phạm; - Phương pháp thu thập, nghiên cứu tài liệu;nhuệ và từng bước hiện đại”. Bài viết đề cập thực trạng - Phương pháp thống kê toán học.và biện pháp bồi dưỡng năng lực giáo dục cho HV ở các * Thời gian khảo sát: Từ tháng 10/2018-02/2019.trường sĩ quan trong quân đội hiện nay. * Các bước khảo sát: Tiến trình khảo sát được thực2. Nội dung nghiên cứu hiện qua 3 bước: - Bước 1: Thiết kế phiếu hỏi; - Bước 2:2.1. Một số quan niệm về năng lực giáo dục cho Tổ chức khảo sát; - Bước 3: Xử lí kết quả khảo sát.học viên Chúng tôi đã sử dụng phương pháp thống kê toán học Có thể hiểu, năng lực giáo dục của HV ở các trường sĩ để xử lí số liệu. Số liệu thu được sau khảo sát được xử líquan trong quân đội là những kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo, bằng phần mềm SPSS 20 (IBM SPSS Statistical 20),kinh nghiệm và thái độ giáo dục mà HV đã được thu nhận, phép toán thống kê được sử dụng trong nghiên cứu làtích lũy và rèn luyện trong quá trình học tập tại nhà trường. phân tích thống kê mô tả và phân tích thống kê suy luận.Nhận thức rõ được các thành phần của năng lực giáo dục Phân tích thống kê mô tả sử dụng các chỉ số như:sẽ là cơ sở quan trọng để tiến hành bồi dưỡng và phát triển - Điểm trung bình cộng (Mean); - Độ lệch chuẩnnăng lự ...