Tiểu luận: Những nguyên tắc sáng tạo được ứng dụng trong học tập di động

Mục tiêu của tiểu luận Những nguyên tắc sáng tạo được ứng dụng trong học tập di động nhằm áp dụng góc nhìn sáng tạo để hiểu rõ và sâu hơn về mô hình m-learning cũng như việc Áp dụng mô hình này tại Việt Nam và Dự đoán tình hình của m-Learning trong tương lai trên cơ sở “40 Nguyên tắc Sáng tạo Cơ bản”.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tiểu luận: Những nguyên tắc sáng tạo được ứng dụng trong học tập di động TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN BỘ MÔN HỆ THỐNG THÔNG TIN TIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP NGUYÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌCNHỮNG NGUYÊN TẮC SÁNG TẠO ĐƯỢC ỨNG DỤNG TRONG HỌC TẬP DI ĐỘNG Giảng viên hướng dẫn: GS.TSKH. HOÀNG KIẾM Học viên: Nguyễn Huỳnh Minh Duy - 1212009 Lớp: Cao học Hệ thống thông tin K22 TP. Hồ Chí Minh, tháng 12 năm 2012 Mục lụcChương 1 Khái quát “40 Nguyên tắc Sáng tạo Cơ bản”....................................... 4 1.1 “40 Nguyên tắc Sáng tạo Cơ bản” .............................................................. 4 1.2 Nội dung các Nguyên tắc sáng tạo:............................................................. 2 1.2.1 Nguyên tắc tách khỏi đối tượng ........................................................... 2 1.2.2 Nguyên tắc kết hợp .............................................................................. 2 1.2.3 Nguyên tắc vạn năng ............................................................................ 3 1.2.4 Nguyên tắc gây ứng suất sơ bộ ............................................................ 3 1.2.5 Nguyên tắc dự phòng ........................................................................... 4 1.2.6 Nguyên tắc linh động ........................................................................... 5 1.2.7 Nguyên tắc quan hệ phản hồi ............................................................... 6 1.2.8 Nguyên tắc tự phục vụ ......................................................................... 6 1.2.9 Nguyên tắc rẻ thay cho đắt................................................................... 7 1.2.10 Nguyên tắc thay đổi màu sắc ............................................................. 8Chương 2 Giảng dạy và học tập trong môi trường di động .................................. 9 2.1 Giới thiệu .................................................................................................... 9 2.2 Công nghệ không dây ................................................................................. 9 2.2.1 Thiết bị không dây ............................................................................... 9 2.2.2 Công nghệ giao tiếp không dây ......................................................... 13 2.3 Giảng dạy và học tập trong môi trường di động ....................................... 18 2.3.1 Lợi ích của việc giảng dạy và học tập trong môi trường di động ...... 23 1 2.3.2 Một số mô hình giảng dạy và học tập trong môi trường di động ...... 252.4 Ứng dụng của các Nguyên tắc Sáng tạo Cơ bản vào m-Learning ............ 29 2.4.1 Nguyên tắc tách khỏi đối tượng: ........................................................ 29 2.4.2 Nguyên tắc kết hợp ............................................................................ 29 2.4.3 Nguyên tắc vạn năng:......................................................................... 30 2.4.4 Nguyên tắc ứng suất sơ bộ: ................................................................ 30 2.4.5 Nguyên tắc dự phòng: ........................................................................ 30 2.4.6 Nguyên tắc linh động ......................................................................... 30 2.4.7 Nguyên tắc quan hệ phản hồi ............................................................. 30 2.4.8 Nguyên tắc tự phục vụ ....................................................................... 31 2.4.9 Nguyên tắc rẻ thay cho đắt................................................................. 31 2.4.10 Nguyên tắc thay đổi màu sắc ........................................................... 312.5 Tình hình Mobile Learning trong tương lai .............................................. 31 2 Lời nói đầu Trong những năm trở lại đây, học tập trong môi trường di động (M-Learning;m-Learning) là một chủ đề khá mới mẻ. Song ưu điểm của nó chính là kết hợp vớiphương pháp truyền thống cùng các thiết bị và công nghệ không dây hiện đại. Điềunày có thể giúp người học có thể học ở khắp mọi nơi, mà không cần phải trực tiếp đếnlớp. So với phương pháp học truyền thống, học tập trong môi trường di động là mộtmôi trường mang lại nhiều lợi ích như: thu hẹp khoảng cách địa lý, tăng tính linh hoạtvà ý thức tự giác của người học, hỗ trợ thảo luận trao đổi học tập nhóm…v.v. Chính vìvậy, học tập trong môi trường di động vừa là thử thách lớn cũng vừa là cơ hội tuyệtvời để phát triển chương trình đào tạo dạy và học. Mục tiêu của tiểu luận nhằm áp dụng góc nhìn sáng tạo để hiểu ...