Tổ chức hoạt động ngoại khóa trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông Thái Nguyên

Bài viết làm rõ ý nghĩa của hoạt động ngoại khóa trong dạy học lịch sử, mối quan hệ giữa hoạt động ngoại khóa và hoạt động nội khóa, các biện pháp tổ chức hoạt động ngoại khóa trong dạy học lịch sử ở Trường Trung học phổ thông Thái Nguyên.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tổ chức hoạt động ngoại khóa trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông Thái NguyênVJE Tạp chí Giáo dục, Số đặc biệt Kì 2 tháng 5/2019, tr 205-207; 169 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THÁI NGUYÊN Lê Thị Thu Hương, Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Ngày nhận bài: 03/4/2019; ngày chỉnh sửa: 06/5/2019; ngày duyệt đăng: 11/5/2019. Abstract: In order to implement the aim of the subject at schools, beside carrying out the lessons in the main course, the extracurricular activity is one of the ways that students are very interested in. Through these activities, students improve their knowledge, they are also educated their thought, their feelings, their attitude and develope their own competencies. This article focuses on clarifying the role of extracurricular activities in teaching History, the relationship between extracurricular activities and the main course, and we propose some mesures in organizing extracurricular activities in teaching History at hgih school in Thainguyen Keywords: Extracurricular, extracurricular activities, teaching History.1. Mở đầu vừa học, vừa chơi, gắn việc giảng dạy, học tập trong nhà Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản, toàn diện trường với thực tiễn cuộc sống.GD-ĐT đã nhấn mạnh nhiệm vụ: “Tiếp tục đổi mới mạnh 2.2. Ý nghĩa của hoạt động ngoại khóa trong dạy họcmẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại... Chuyển lịch sửtừ học chủ yếu trên lớp sang tổ chức hình thức học tập đa Trong DHLS, cùng chung mục đích với các hoạtdạng, chú ý các hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu động khác, HĐNK có ý nghĩa trên cả ba mặt: bồi dưỡngkhoa học...” [1]. Thực hiện sự chỉ đạo của Đảng và Bộ GD- kiến thức, phát triển kĩ năng và giáo dục HS:ĐT, từ năm học 2014-2015, Trường Trung học phổ thông - Về kiến thức, HĐNK làm sâu sắc và phong phú kiếnThái Nguyên (thuộc Trường Đại học Sư phạm - Đại học thức của HS về các mặt khác nhau của cuộc sống xã hội,Thái Nguyên) rất quan tâm đến việc đổi mới phương pháp góp phần gây hứng thú học tập lịch sử [3; tr 197]. Khi cóvà hình thức tổ chức dạy học lịch sử (DHLS). Song song hứng thú, HS sẽ học tập tự giác, tích cực, chủ động, dovới hoạt động nội khóa, nhà trường đã tổ chức nhiều hoạt đó những kiến thức được lĩnh hội thì các em sẽ nhớ lâu;động ngoại khóa (HĐNK) lịch sử bổ ích nhằm phát triển những sự kiện, hiện tượng HS sẽ “biết”, “hiểu” và “vậntoàn diện học sinh (HS), đáp ứng nhiệm vụ học tập bộ môn. dụng” linh hoạt trong việc giải quyết các vấn đề của cuộc Với mong muốn góp phần nâng cao chất lượng sống [4; tr 181].DHLS, bài viết chia sẻ một số biện pháp tổ chức HĐNK - Về kĩ năng, HĐNK không bị bó buộc trong phạm vitrong dạy học bộ môn tại Trường Trung học phổ thông lớp học nhỏ hẹp, hoàn toàn mang tính tự nguyện nên HSThái Nguyên. được thoải mái thể hiện sự sáng tạo. Những nội dung mà2. Nội dung nghiên cứu các em tham gia phù hợp với sở thích và trình độ của2.1. Một số khái niệm mình nên mỗi hoạt động đều rèn luyện cho HS các kĩ2.1.1. Ngoại khóa năng về trí tuệ trong nhiều hoàn cảnh giao tiếp khác nhau. Theo Từ điển tiếng Việt: “Ngoại khóa là môn học - Về giáo dục, HĐNK góp phần vào việc giáo dục tưhoặc hoạt động giáo dục ngoài giờ, ngoài chương trình tưởng, đạo đức, tình cảm cho HS, giúp các em được rènchính thức; phân biệt với nội khóa “ [2; tr 1058]. Như luyện tính kỉ luật, biết yêu lao động, biết đoàn kết giúpvậy, có thể hiểu, giờ học ngoại khóa hoàn toàn do giáo đỡ nhau thực hiện các nhiệm vụ chung. Trong HĐNK,viên (GV) chủ động lên kế hoạch và lựa chọn thời gian, những cá tính, phẩm chất, ý thức, khuynh hướng của HSđịa điểm để tiến hành. được bộ lộ rõ rệt [5; tr 142].2.1.2. Tổ chức hoạt động ngoại khóa 2.3. Mối quan hệ giữa hoạt động ngoại khóa và hoạt Từ điển tiếng Việt định nghĩa: “Tổ chức là làm động nội khóanhững gì cần thiết để tiến hành một hoạt động nào đó - Cùng giải quyết nhiệm vụ chung của quá trình dạynhằm có được hiệu quả tốt nhất” [2; tr 1558]. Từ định học, bài học nội khóa và HĐNK luôn có mối quan hệ chặtnghĩa này có thể hiểu, tổ chức HĐNK là tổ chức các hoạt chẽ, không tách rời nhau. Mặc dù được thực hiện ngoàiđộng nằm ngoài c ...