Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp ở vùng Tây Bắc

Luận án làm cơ sở nghiên cứu lí luận và thực tiễn quản lí hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông (GV THPT) hiện nay, đề xuất biện pháp quản lí hoạt động bồi dưỡng GV THPT theo chuẩn nghề nghiệp, góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng GV THPT, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục bậc THPT và chuẩn nghề nghiệp cho GV THPT ở vùng Tây Bắc. Luận án hệ thống hóa lí luận, khái niệm về bồi dưỡng GV theo chuẩn nghề nghiệp, quản lí hoạt động bồi dưỡng GV theo chuẩn nghề nghiệp; hình thành khung lí thuyết về quản lí hoạt động bồi dưỡng GV THPT theo chuẩn nghề nghiệp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục: Quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên trung học phổ thông theo chuẩn nghề nghiệp ở vùng Tây Bắc BỘGIÁODỤCVÀĐÀOTẠO TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠMHÀNỘI  NGUYỄNTIẾNPHÚC QU¶N Lý HO¹T §éNG BåI D¦ìNG GI¸O VI£NTRUNG HäC PHæ TH¤NGTHEO CHUÈN NGHÒ NGHIÖP ë VïNG T¢Y B¾C Chuyênngành:Quảnlýgiáodục Mãsố:62.14.01.14TÓMTẮTLUẬNÁNTIẾNSĨKHOAHỌCGIÁODỤCHÀNỘI2015 LUẬNÁNĐƯỢCHOÀNTHÀNHTẠI TRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠMHÀNỘINgườihướngdẫnkhoahọc: 1.PGS.TSNguyễnXuânThức 2.TS.ĐỗVănChấn Phảnbiện1:PGS.TSĐặngThànhHưng–TrườngĐHSPHàNội2 Phảnbiện2:PGS.TSNgôQuangSơn–ViệnDântộc Phảnbiện3:PGS.TSTrầnthịTuyếtOanhTrườngĐHSPHàNội LuậnánđượcbảovệtrướcHộiđồngcấptrườnghọptạitrườngĐạihọcSư phạmHàNội vàohồi…giờ,ngày…tháng6năm2015Cóthểtìmđọcluậnántại: ThưviệnQuốcgia ThưviệnTrườngĐạihọcSưphạmHàNộiDANHMỤCCÁCCÔNGTRÌNHNGHIÊNCỨUCỦATÁCGIẢĐÃCÔNG BỐLIÊNQUANĐẾNĐỀTÀILUẬNÁN1. NguyễnTiếnPhúc(2010),“Dự báopháttriểnquymôđộingũgiáoviên trunghọcphổthôngtỉnhĐiệnBiênđếnnăm2015”,TạpchíGiáodục,(237), Tr911.2. NguyễnTiếnPhúc(2010),“Mộtsốgiảiphápnângcaochấtlượngcôngtác bồidưỡng giáoviêntrunghọcphổ thôngmiềnnúi”, Tạpchí Giáodục, (240),Tr1820.3. NguyễnTiếnPhúc(2010),“Thựctrạngvàđịnhhướngbồidưỡngthường xuyênđộingũgiáoviêntrunghọcphổthôngtỉnhĐiệnBiên”,TạpchíGiáo dục,(246),Tr910.4. NguyễnTiếnPhúc(2012),“Thựctrạngvàmộtsố giảiphápđàotạo,bồi dưỡng,nângcaochấtlượngđộingũgiáoviêntiếngAnhtỉnhĐiệnBiên”, TạpchíGiáodục,(292),Tr5859.5. Nguyễn Tiến Phúc (2013), “Vận dụng thuyết quản lý hành chính của HENRYFAYOLtrongquảnlýhoạtđộngbồidưỡngthườngxuyêngiáoviên trunghọcphổthôngtheochuẩnnghềnghiệp ởmộtsốtỉnhvùngTâyBắc”, TạpchíGiáodục,(315),Tr79.6. NguyễnTiếnPhúc(2013),“Thựctrạngquảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáo viêntrunghọcphổ thôngtheochuẩnnghề nghiệp ở mộtsố tỉnhvùngTây Bắc”,TạpchíGiáodục,(319),Tr1416.7. NguyễnTiếnPhúc(2013),“Mộtsốgiảiphápnângcaochấtlượngcôngtácbồi dưỡnggiáoviêntrunghọcphổ thôngmiềnnúiđáp ứngyêucầuchuẩnnghề nghiệp”, Hộithảokhoahọc45nămtrườngBồidưỡngcánbộ giáodụcHà Nội,Tr3840. MỞĐẦU1.Lýdochọnđềtài1.1.VaitròcủađộingũGVvàcôngtácbồidưỡngGV,quảnlýbồidưỡngđộingũGVyếutốquyếtđịnhnângcaochấtlượngnguồnnhânlựccủađấtnước. GVđóngvaitròhếtsứcquantrọng,lànhânvậttrungtâmcủamọichươngtrìnhcảicách,cảitổ,đổimớigiáodục,biếncácmụctiêugiáodụcthànhhiệnthực,đồngthờicũngquyếtđịnhchấtlượngvàhiệuquảcủatoànbộquátrìnhgiáodục. MuốnnângcaochấtlượngđộingũGVđápứngyêucầucủaxãhội,việctổchứcbồidưỡngGVcóýnghĩahếtsứcquantrọng.BồidưỡngGVcầnvươntới khôngchỉđápứngmộtcáchđơnthuầnnhữngsựthayđổitronghệthốnggiáodụcmàphảitrởthànhnhântốthúcđẩycảicáchgiáodục,côngtácđàotạobồidưỡngGVcầnđónggóptíchcựcvàocảicáchgiáodục,làmchogiáodụctrở nênnăngđộnghơn.1.2.ThựctếhoạtđộngbồidưỡngGVTHPTvàquảnlýhoạtđộngbồidưỡngGV THPTtrongnhữngnămquacònnhiềubấtcập,nhấtlàtheochuẩnnghềnghiệp. VềhoạtđộngbồidưỡngGVTHPT:Hoạtđộngbồidưỡngcònchậmđổimớinhư:mụctiêubồidưỡngchưasáthợpvớithựctrạngđộingũGV,hìnhthức bồidưỡngchưađadạng;nộidungbồidưỡngchưaphongphú;phươngphápbồidưỡngchưađượcđổimới. Về quảnlýhoạtđộngbồidưỡngGVTHPT: Hạnchế từ khâulậpkếhoạch,tổchức,chỉđạođếnkhâukiểmtrađánhgiá.1.3.Trongthựctiễnvềnghiêncứulíluậnvàthựctiễntrongquảnlígiáodục ởnướcta,cónhiềucácđềtàinghiêncứuvềquảnlíhoạtđộngbồidưỡngGV.Tuy nhiên, việc nghiên cứu về quản lý hoạt động bồi dưỡng GV THPT của sởGD&ĐTcònchưađượcđề cậpđến,đặcbiệttronggiaiđoạnhiệnnay,chuẩnnghềnghiệpGVTHPTđãđượcBộGD&ĐTbanhành. Từ nhữngphântíchtrên,tácgiả lựachọnđề tài: “Quảnlýhoạtđộngbồidưỡnggiáoviêntrunghọcphổthôngtheochuẩnnghềnghiệp ởvùng TâyBắc”làmđề tàinghiêncứuluậnántiếnsĩGDH,chuyênngànhQuảnlýGiáodục.2 ...