Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Quản trị kinh doanh: Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Công ty cổ phần Sơn Hải Phòng

Việc nghiên cứu đề tài nhằm một số mục đích sau: Hệ thống một số lý luận về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. Phân tích và đánh giá thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của Công ty. Đề xuất những giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực của Công ty trong thời gian tới. Mời các bạn tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Quản trị kinh doanh: Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Công ty cổ phần Sơn Hải PhòngTRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂNNGUYỄN THANH THỦYHOÀN THIỆN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁTTRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở CÔNG TY CỔPHẦN SƠN HẢI PHÒNGSCHUYÊN NGÀNH: QUẢN TRỊ KINH DOANH TỔNG HỢPTÓM TẮT LUẬN VĂNHÀ NỘI – 2013iTÓM TẮT LUẬN VĂNTrong cơ chế thị trường cạnh tranh hiện nay, nhân lực đóng vai trò quantrọng cho sự phát triển và tồn tại của các doanh nghiệp. Muốn phát triển nhanh vàbền vững, doanh nghiệp phải tạo dựng nguồn nhân lực chất lượng cao và có chínhsách phát huy tối đa nguồn nhân lực đó. Việc quản lý và sử dụng đúng nguồn nhânlực sau khi đã được đào tạo phù hợp với năng lực của mỗi người cho các công việccụ thể là nhân tố quyết định dẫn đến thành công của doanh nghiệp. Do vậy, việc đàotạo và phát triển đội ngũ lao động nói chung, và đội ngũ lao động trong các doanhnghiệp nhà nước của Việt Nam nói riêng lại càng được đặt ra cấp thiết hơn lúc nàohết, nhất là trong điều kiện Việt Nam đang hội nhập ASEAN, AFTA và WTO, cácdoanh nghiệp (DN) không chỉ phải cạnh tranh với các công ty trong nước, mà cònphải cạnh tranh với nhiều công ty nước ngoài có kinh nghiệm hơn trong kinh tế thịtrường. Để có thể cạnh tranh thành công, việc đầu tư vào công tác đào tạo và pháttriển nguồn nhân lực là điều tất yếu.Xuất phát từ thực tế đó, qua tìm hiểu tại Công ty cổ phần Sơn Hải Phòng tôi đãchọn đề tài “Hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Công ty cổphần Sơn Hải Phòng” làm đề tài cho luận văn thạc sỹ quản trị kinh doanh của mình.Mục đích nghiên cứuViệc nghiên cứu đề tài nhằm một số mục đích sau:- Hệ thống một số lý luận về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực.- Phân tích và đánh giá thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhânlực của Công ty.- Đề xuất những giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo và phát triển nguồnnhân lực của Công ty trong thời gian tới.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu- Đối tượng nghiên cứu: Công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực.- Phạm vi nghiên cứu:+ Về không gian: Công ty cổ phần Sơn Hải Phòng+ Về thời gian: sử dụng số liệu phân tích thuộc giai đoạn 2007-2012, các giảipháp đề xuất cho giai đoạn 2013-2017iiPhương pháp nghiên cứuLuận văn sử dụng tổng hợp các phương pháp nghiên cứu như phân tích, tổnghợp, đối chiếu, so sánh từ các nguồn dữ liệu thu thập được.* Phương pháp thu thập số liệuLuận văn sử dụng nguồn dữ liệu thứ cấp như giáo trình, tài liệu tham khảo,các ấn phẩm đã công bố trên các tạp chí khoa học, các công trình nghiên cứu khoahọc có liên quan, các báo cáo tình hình hoạt động sản xuất kinh doanh của công tycổ phần Sơn Hải Phòng và các tài liệu cơ cấu bộ máy tổ chức… được thu thập từnhiều phòng ban khác nhau trong công ty; các thông tin thu thập bên ngoài như trêntạp chí điện tử…được ghi chú chi tiết trong luận văn.Ngoài ra luận văn còn sử dụng phương pháp điều tra bảng hỏi: lập bảng hỏiphỏng vấn công nhân viên công ty cổ phần Sơn Hải Phòng.* Phương pháp xử lý số liệuLuận văn sử dụng các phương pháp và kỹ thuật thống kê: phân tích, đánhgiá. Thiết lập các bảng số liệu, các biểu mẫu, sơ đồ biểu đồ trong nghiên cứu.Kết cấu luận vănNgoài phần mở đầu, kết luận, mục lục, danh mục bảng biểu, danh mục viếttắt, danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục thì nội dung của luận văn được kết cấugồm 4 chương:- Chương I: Tổng quan các công trình nghiên cứu- Chương II: Lý luận cơ cở về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trongdoanh nghiệp.- Chương III: Phân tích thực trạng công tác đào tạo và phát triển nguồn nhânlực ở công ty cổ phần Sơn Hải Phòng.- Chương IV: Một số giải pháp hoàn thiện công tác đào tạo và phát triểnnguồn nhân lực ở công ty cổ phần Sơn Hải Phòng.Sau đây tác giả xin trình bày tóm tắt nội dung các chương:Chương 1: Tổng quan về các công trình nghiên cứuTrong chương này, tác giả đã nêu một số các đề tài nghiên cứu khoa họccấp bộ, các luận án tiến sỹ, luận văn thạc sỹ, bài báo khoa học… cũng trình bày vềiiiđào tạo và phát triển nguồn nhân lực. Bên cạnh đó, tác giả còn đưa ra nội dungnghiên cứu và câu hỏi nghiên cứu của luận văn.Chương 2: Lý luận cơ sở về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trongdoanh nghiệp.Trong chương này tác giả đã trình bày một số vấn đề sau:Thứ nhất tác giả đã trình bày khái niệm về đào tạo và phát triển nguồn nhânlực, nêu lên sự khác biệt giữa đào tạo và phát triển. Đào tạo được hiểu là các hoạtđộng học tập nhằm giúp cho người lao động có thể thực hiện hiệu quả hơn chứcnăng, nhiệm vụ của mình. Nó chính là quá trình học tập làm cho người lao độngnắm vững hơn về công việc, nâng cao trình độ, kỹ năng của người lao động để thựchiện nhiệm vụ lao động có hiệu quả hơn. Phát triển là các hoạt động học tập vượt rakhỏi phạm vi công việc trước mắt của người lao động, nhằm mở ra cho họ nhữngcông việc mới dựa trên cơ sở những định hướng tương lai của tổ chức. Đào tạo vàphát triển nguồn nhân lực đều có mục đích giúp người lao động tiếp thu cao kiếnthức, học các kỹ năng mới và thay đổi các quan điểm hay hành vi, đều sử dụngnhững phương pháp tương tự nhằm tác động lên quá trình học tập. Đào tạo nhân lựclà nền tảng để phát triển nhân lực.Thứ hai là nêu lên vai trò của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực đốivới sự phát triển của doanh nghiệp bao gồm vai trò đối với doanh nghiệp và vaitrò đối với người lao động.Thứ 3 tác giả nêu nội dung của đào tạo và phát triển nguồn nhân lực baogồm xây dựng kế hoạch phát triển nguồn nhân lực. Nêu lên công tác triển khaithực hiện kế hoạch đào tạo và phát triển gồm 7 bước: Xác định nhu cầu đàotạo, xác định mục tiêu đào tạo, lựa chọn đối tượng đào tạo, xây dựng các khungchương trình lựa chọn phương pháp đào tạo, lựa chọn và đào tạo giảng viên, dựtính chi phí đào tạo, thực hiện đào tạo và đánh giá sau đào tạo.Thứ 4 tác giả nêu lên các nhân tố ảnh hưởng đến công tác đào tạo và pháttriển nguồn nhân lực, gồm các nhóm nhân tố thuộc về ...