Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Triết học: Vận dụng quan điểm của Khổng Tử về giáo dục vào việc giáo dục và rèn luyện học sinh ở nước ta hiện nay

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài "Vận dụng quan điểm của Khổng Tử về giáo dục vào việc giáo dục và rèn luyện học sinh ở nước ta hiện nay" nhằm nghiên cứu quan điểm của Khổng Tử về giáo dục để kế thừa những yếu tố tích cực của nó và vận dụng vào việc giáo dục và rèn luyện học sinh ở nước ta hiện nay.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ Triết học: Vận dụng quan điểm của Khổng Tử về giáo dục vào việc giáo dục và rèn luyện học sinh ở nước ta hiện nay BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Công trình được hoàn thành tại ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG -------------- Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Nguyễn Tấn Hùng PHAN THỊ THANH HƯƠNG Phản biện 1: TS. Trần Hồng Lưu VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM CỦA KHỔNG TỬ Phản biện 2: PGS. TS. Hồ Tấn Sáng VỀ GIÁO DỤC VÀO VIỆC GIÁO DỤC VÀ RÈN LUYỆN HỌC SINH Ở NƯỚC TA HIỆN NAY Chuyên ngành : Triết học Luận văn đã được bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận văn tốt Mã số : 60.22.80 nghiệp thạc sĩ Triết học họp tại Đại học Đà Nẵng vào ngày 07 tháng 06 năm 2013. TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN Có thể tìm hiểu luận văn tại: − Trung tâm Thông tin-Học liệu, Đại học Đà Nẵng Đà Nẵng - Năm 2013 − Thư viện trường Đại học Kinh tế, Đại học Đà Nẵng 1 2 MỞ ĐẦU 2. Mục tiêu nghiên cứu 1. Tính cấp thiết của đề tài Nghiên cứu quan điểm của Khổng Tử về giáo dục để kế thừa Lịch sử hình thành và phát triển của Nho giáo với nội dung, những yếu tố tích cực của nó và vận dụng vào việc giáo dục và rèn tính chất và vai trò lịch sử của nó luôn là đề tài hấp dẫn đối với luyện học sinh ở nước ta hiện nay. những nhà nghiên cứu. Có thể khẳng định rằng, một học thuyết ra đời 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu cách đây hơn 2.500 năm đã được sự kiểm chứng bởi thời gian thì giá Đối tượng nghiên cứu: học sinh ở nước ta hiện nay. trị của nó về mặt lý luận và thực tiễn là điều chúng ta hết sức quan Phạm vi nghiên cứu: Vận dụng quan điểm của Khổng Tử về tâm. Một trong số những vấn đề nổi bật đó là triết lý giáo dục của giáo dục vào việc giáo dục và rèn luyện học sinh ở nước ta. Khổng Tử. 4. Phương pháp nghiên cứu Khổng tử là người được tôn xưng là 'Vạn thế sư biểu' - Người - Phương pháp luận của đề tài nghiên cứu là các nguyên tắc cơ thầy của muôn đời. Tư tưởng của ông cần được kế thừa và phát huy bản của phép biện chứng duy vật: nguyên tắc khách quan, nguyên tắc các giá trị truyền thống của nó, trong đó, việc kế thừa và vận dụng toàn diện, nguyên tắc phát triển, nguyên tắc lịch sử cụ thể, nguyên tắc những quan điểm về giáo dục của ông có ý nghĩa quan trọng nhằm thực tiễn. góp phần nâng cao chất lượng giáo dục. - Luận văn sử dụng kết hợp các phương phân tích và tổng hợp, Đặc biệt, trong xu thế hội nhập và toàn cầu hóa của đất nước đối chiếu, so sánh, trừu tượng và cụ thể, lôgic và lịch sử, kết hợp giữa hiện nay, Giáo dục và đào tạo ở nước ta hiện nay đang có những vấn cái phổ biến và cái đặc thù… đề bức xúc trước đòi hỏi của sự phát triển và hội nhập. Một trong 5. Bố cục của đề tài: những vấn đề bức xúc đó là việc tìm tòi và vận dụng một triết lý Ngoài phần Mở đầu, phần Kết luận và Danh mục tài liệu tham thích hợp cho nền giáo dục mới, vừa phát huy được kinh nghiệm khảo; phần Nội dung của đề tài gồm có 3 chương, 6 tiết. truyền thống của dân tộc, vừa mang tính hiện đại để sánh vai với các Chương 1: Quan điểm của Khổng Tử về giáo dục cường quốc trên thế giới. Chương 2: Thực trạng giáo dục và rèn luyện của học sinh ở Do vậy, việc đi sâu nghiên cứu những quan điểm của Khổng nước ta hiện nay Tử về giáo dục là hết sức cần thiết và có ý nghĩa to lớn đối với việc Chương 3: Một số giải pháp nhằm kế thừa quan điểm giáo dục giáo dục con người ở nước ta hiện nay, đặc biệt là thế hệ trẻ. Chính vì của Khổng Tử để nâng cao chất lượng giáo dục, rèn luyện học sinh ở lẽ đó, tôi chọn đề tài: “Vận dụng quan điểm của Khổng Tử về giáo nước ta hiện nay. dục vào việc giáo dục và rèn luyện học sinh ở nước ta hiện nay” làm 6. Tổng quan tài liệu nghiên cứu đề tài nghiên cứu. Nghiên cứu về Khổng Tử, từ trước đến nay đã có nhiều tác giả 3 4 với nhiều công trình nghiên cứu được đánh giá cao. Đa phần các ...