Văn hóa chất lượng: Yếu tố bảo đảm chất lượng bên trong trường đại học

Bài viết Văn hóa chất lượng: Yếu tố bảo đảm chất lượng bên trong trường đại học được nghiên cứu nhằm phân tích, đánh giá mối liên hệ giữa bảo đảm chất lượng và văn hóa chất lượng của trường đại học từ đó đưa ra các khuyến nghị và giải pháp xây dựng và phát triển văn hóa chất lượng song hành cùng với phát triển hệ thống bảo đảm chất lượng bên trong cho các trường đại học Việt Nam.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Văn hóa chất lượng: Yếu tố bảo đảm chất lượng bên trong trường đại học VNU Journal of Science: Education Research, Vol. …, No. .. (20…) 1-10 Original Article Quality Culture: The Internal Quality Assurance Factor in Higher Education Institution Ta Thi Thu Hien1,2,*, Nguyen Thi Thu Huong1,2 1 VNU University of Education, 144 Xuan Thuy, Cau Giay, Hanoi, Vietnam 2 VNU Center for Education Accreditation, 144 Xuan Thuy, Cau Giay, Hanoi, Vietnam Received 03 December 2021 Revised 16 December 2021; Accepted 25 December 2021 Abstract: Internal quality assurance is an important management tool in higher education. World- class universities have established and developed their internal quality assurance system together with buiding and developing the institutional quality culture. Research and practice from many universities worldwide showed that there are good connections between quality culture and internal quality assurance. This paper aims to analyse and evaluate the relationship between internal quality assurance and quality culture in the international higher education context. Consequently, the outcomes of the study are recommendations for the establishment and development of the quality culture together with the development of the internal quality assurance system for Vietnamese higher education institutions. Keywords: Quality culture, quality assurance, higher education, internal quality assurance. D*_______* Corresponding author. E-mail address: tahien@vnu.edu.vn https://doi.org/10.25073/2588-1159/vnuer.4614 12 T. T. T. Hien, N. T. T. Huong / VNU Journal of Science: Education Research, Vol…., No. .. (20…) 1-10 Văn hóa chất lượng: Yếu tố bảo đảm chất lượng bên trong trường đại học Tạ Thị Thu Hiền1,2,*, Nguyễn Thị Thu Hương1,2 Trường Đại học Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, 1 144 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam 2 Trung tâm Kiểm định Chất lượng Giáo dục, Đại học Quốc gia Hà Nội, 144 Xuân Thủy, Cầu Giấy, Hà Nội, Việt Nam Nhận ngày 03 tháng 12 năm 2021 Chỉnh sửa ngày 16 tháng 12 năm 2021; Chấp nhận đăng ngày 25 tháng 12 năm 2021 Tóm tắt: Bảo đảm chất lượng bên trong là một công cụ quản lý quan trọng của trường đại học. Các trường đại học cần xây dựng và triển khai hệ thống bảo đảm chất lượng bên trong song hành với việc hình thành và phát triển văn hóa chất lượng của nhà trường. Nhiều nghiên cứu và thực tiễn triển khai ở nhiều trường đại học trên thế giới đã khẳng định có sự gắn kết giữa văn hóa chất lượng và bảo đảm chất lượng bên trong. Bài viết này nhằm phân tích, đánh giá mối liên hệ giữa bảo đảm chất lượng và văn hóa chất lượng của trường đại học từ đó đưa ra các khuyến nghị và giải pháp xây dựng và phát triển văn hóa chất lượng song hành cùng với phát triển hệ thống bảo đảm chất lượng bên trong cho các trường đại học Việt Nam. Từ khóa: Văn hóa chất lượng, bảo đảm chất lượng, trường đại học, bảo đảm chất lượng bên trong.1. Đặt vấn đề* được đảm bảo, đáp ứng theo các chuẩn mực quốc gia, khu vực và quốc tế. Kinh nghiệm Hệ thống bảo đảm chất lượng (BĐCL) giáo quốc tế cho thấy, văn hóa chất lượng hình thànhdục bao gồm BĐCL bên trong và BĐCL bên và phát triển cùng với sự hình thành và phátngoài, đóng vai trò quan trọng trong việc quản triển hệ thống BĐCL bên trong của trường đạilí, giám sát, đánh giá và nâng cao chất lượng học sẽ giúp trường đại học đạt được mục tiêu,giáo dục. BĐCL bên trong trường đại học sứ mạng của mình.(Internal quality assurance - IQA) đã được hình Để làm rõ về mối liên hệ và sự tương hỗthành và triển khai thực hiện trong giáo dục đại giữa BĐCL bên trong và văn hóa chất lượnghọc Việt Nam trong gần 20 năm qua. Theo của trường đại học, nghiên cứu thực hiện phânthống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo, hơn 90% tích, đánh giá sự liên kết BĐCL bên trong vàcác trường đại học đã thà ...