Xây dưng môi trường học tập cho học sinh THPT

Nội dung của tài liệu này là thúc đẩy động cơ hoạt động của học sinh xây dựng được môi trường học tập thuận lợi cho học sinh, module này sẽ chỉ dẫn một cách cụ thể những biện pháp, kĩ thuật xây dựng môi trường học tập thuận lợi.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Xây dưng môi trường học tập cho học sinh THPT PHẠMHỒNGQUANGLÊHỒNGSƠN /MODULETHPT< 6 XÂYDựliG MÔITRƯỦNGHỌCTẬPCHOHỌCSINHTRUNGHỌC PHỔTHÔNG(□ịA.GIỚITHIỆUTỐNGQUAN Hoạtđộnghọctậpcủanguửihọcluôndìếnratrongmỏitrường họctậpnhấtđịnh.MộtmôitrườnghọctậpthuậnlợilàđiỂukiện cầnthiếtđể ngườihọcđạtkếtquả họctậpcao.Tạiđỏ,người họclĩnhhộiđượcbỂrộngvàchìỂusâucủahệthốngtrithúc,rèn luyện được hệ thốngkỉ năngphù hợp và hình thành đuợc hệ thốngtháiđộ tíchcụcthôngquaviệchọctậpmộtcáchchúđộng vàtíchcục. ĐỂ tạolậpmỏitrườnghọctậpnhưvậyđòihốiphảicỏ sụ kết hợpcửanhìỂulụclượnggiáodục,trongđỏ giáovĩÊnlànhântổ thenchốt. NhằmgiúpgiáovĩÊnxâydungđượcmỏitrườnghọctậpthuận lợichohọcsinh,modulenàysẽ chỉ dẫnmộtcáchcụ thể những biệnpháp,kĩthuậtxâydụngmỏitrưữnghọctậpthuậnlợiđỏ. 971. KIẾNTHỨC GiáovĩÊnmôtảđượccácbiệnphápxâydungmôitruửnghọctập.2. KĨNĂNG GiáovĩÊnvận dụng các biện pháp để thiếtkế được các môi trườnghọctậpphùhợpvớithụctiếndạyhọccửabảnthân.3. THÁIĐỘ GiáovĩÊntích cụcvận dụngcác biện pháp để xây dụng môi trườnghọctậpphùhợpvớithụctiếndạyhọccửabảnthân. 98(i^c.NỘIDUNGNộidung 1 __________ THÚCĐÃYĐỘNGcơHỌCTẬPCÙAHỌCSINHTHPT PháttriểnmôitrườnghọctậplàviệctạoracácđiỂukiệnthuận lợitùbÊnngoàiđểkíchthíchcácđộngcơ họctậpcủahọcsinh, thúc đẩyhọcsinhthụchiệnhoạt độnghọctậpcủabảnthân nhằmhoànthànhmụctìÊuhọctậpdãđỂra. BiệnphápnàynhằmgiúpgiáovĩÊntìmkiếmcáctìÊuchísáclập môitrườnghọctậpthuậnlợikíchthíchhọcsinhtíchcụchọctập trÊncơsờtrảlờicáccâuhối: 1) Độngcơthúcđẩyhọcsinhhọctậplàgì? 2) GiáovĩÊncầnlàmgìđểtạodụngđộngcơhọctậpchohọcsinh?Hoạtđộng1:NhậndiệnđộngcơhọctậpcủahọcsinhNHI Ệ MV Ụ NghìÊncứukĩthôngtincửahoạtđộng1. Tìmhiểunhữnglídovìsaohọcsinhthíchhoặckhôngthíchhọc mônhọccửamình(cỏthểthôngquaviệcthiếtkếmộtbảnđiỂu travề nhucầuhọctậpcửahọcsinhhoặctrụctiếpnóichuyện vớihọcsinh).THÔNGTINPHÀNHỒ I * ThangbậcnhuCầucủaMaslouỉ “Moihoatđộngcửaconnguủisuychocunglànhằmthoamãncác nhucầu. Nếu nhu cầu đuọc Nếu nhu cầu khòng Nhucầu tho ả mân, học sinh đuọc thoả mãn, học sinhcảmthẩy... ^ I ữ° cảmứiắy... Bút rút và ngán nhatvàkhôngcỏmục gìđanglàtìỂmnăng. ngầm, thiếu súc đích. Tâng trường và phát 5. Nhu cầu tự tho ả sổng. mân triểncá Đời vô nghĩa, tê Hiệnthụchoánhững Mong muiổn tàng 99trường và phát triểntheohướngcỏ giátrịcaohơn. Sángtạo,tíchcụcvà100 Mộtxuhươnglẩn động sáng tạo, nhu Tòmò,côimờ đổitránh tâng trường và cầutìmkiếmbảnsấc với những kinhpháttriển. vàýnghĩatrongcuộc nghiệmmói.Vậtvờ. sổng. Khát khao đượcnhân bằng cách theo năngđ ộ ng. nghĩchominh. Khát khao vô tưđuổi những tình cám Ngày càng nõ bảnvàquantâmcủabản được góp phần hữu sắc.thân.Tụ bộclộ,hành ích. ỉ SợbịphÊbình. Tụ trong:Khátkhao yèu Sợ thất bại và lúi thànhcông,súcmạnh Tụtin,bằnglòng.ro(nhưsợnhữngtình và lòng tụ tin. Sụ Tụtinvàtụtrọng.huổngmóihoặchoạt thữả đang, cồ khả sẵn sàng chấpđộnghọctậpmói...). năngtụgiảiquyết. nhận rủi ro và thú Sợ hãi, tuyệt vọng Tôn trọng: Khát nhữngđiỂumới.hoặc giận dữ với khaođượcnhìnnhận Hợp tác, độ lươngnhững nguửi đáng và cồ danh tiếng, vị ...