Báo cáo Nghiên cứu đề xuất xây dựng mạng xã hội học tập tại Việt Nam

Tổng quan về mạng xã hội, các đặc tính của mạng xã hội và chức năng phần mềm của mạng xã hội. Nghiên cứu mạng xã hội và lĩnh vực giáo dục: Giáo dục điện tử (E-Learning) và Cộng đồng học tập trực tuyến (Online learning communities); vai trò của mạng xã hội đối với giáo dục; các ưu điểm và hạn chế của việc sử dụng mạng xã hội trong giáo dục cũng như xu hướng ứng dụng mạng xã hội cho hoạt động giáo dục. Đề xuất xây dựng mạng xã hội học tập: đặc điểm cần có...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Báo cáo " Nghiên cứu đề xuất xây dựng mạng xã hội học tập tại Việt Nam "Nghiên cứu đề xuất xây dựng mạng xã hội học tập tại Việt Nam Lê Thị Nhị Trường Đại học Công nghệ Luận văn Thạc sĩ ngành: Công nghệ phần mềm; Mã số: 60.48.10 Người hướng dẫn: TS. Trương Anh Hoàng Năm bảo vệ: 2011 Abstract: Tổng quan về mạng xã hội, các đặc tính của mạng xã hội và chức năng phần mềm của mạng xã hội. Nghiên cứu mạng xã hội và lĩnh vực giáo dục: Giáo dục điện tử (E-Learning) và Cộng đồng học tập trực tuyến (Online learning communities); vai trò của mạng xã hội đối với giáo dục; các ưu điểm và hạn chế của việc sử dụng mạng xã hội trong giáo dục cũng như xu hướng ứng dụng mạng xã hội cho hoạt động giáo dục. Đề xuất xây dựng mạng xã hội học tập: đặc điểm cần có của mạng xã hội học, phân tích yêu cầu hệ thộng và thiết kế hệ thống. Cài đặt thử nghiệm cũng như đánh giá và triển khai mạng xã hội học tập tại Việt Nam. Đề xuất mô hình, giải pháp phù hợp với thực trạng hiện tại ở Việt Nam. Keywords: Công nghệ phần mềm; Mạng xã hội; Xã hội học tập; Tin họcContent MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tài Sự ra đời của thế hệ web 2.0 tạo nên một cuộc cách mạng thật sự trên thế giới internet.Đó là cuộc cách mạng không chỉ về công nghệ mà còn ở cách thức sử dụng, trong đó mọingười cùng tham gia đóng góp cho xã hội ảo tạo thành một môi trường cộng đồng, chứ khôngchỉ đơn thuần “duyệt và xem” như trước đây. Trong đó, mạng xã hội đã và đang dần trở thànhmột phần không thể thiếu trong cuộc sống hiện đại. Nó mang đến cho con người cơ hội đượckết nối một cách dễ dàng, để chia sẻ sở thích, thói quen và suy nghĩ.. Mạng xã hội ngày càng phát triển rộng khắp và chứng tỏ sức hút và vai trò của mìnhtrong mọi mặt của đời sống xã hội như: thương mại, học tập, giải trí. Trong đó, xu hướng ứngdụng mạng xã hội trong các hoạt động học tập đã phổ biến rộng rãi trên thế giới và cả ở ViệtNam. Hiện tại, đã có rất nhiều nghiên cứu về việc ứng dụng mạng xã hội trong hoạt động họctập. Vì những lý do trên, đề tài ”Nghiên cứu đề xuất xây dựng mạng xã hội học tập tại ViệtNam” được chọn làm đề tài cho luận văn cao học của tôi. Đề tài đi sâu vào tìm hiều, phân tích các tính chất đặc trưng của mạng xã hội, phân tíchmối quan hệ giữa mạng xã hội và hoạt động học tập. Từ đó, đề tài đưa ra những đặc tính cầncó của một mạng xã hội học tập và đề xuất xây dựng một mạng xã hội học tập ở Việt Nam.Một mạng xã hội học tập mà trong đó có sự kết hợp các tính năng của mạng xã hội thôngthường vào môi trường học tập online để phát huy hiệu quả của mạng xã hội, đồng thời hạnchế những nhược điểm của nó.2. Đối tượng nghiên cứu  Các lý thuyết và kinh nghiệm thực tế về mạng xã hội, E-learning, Online Learning Communities.  Mối quan hệ giữa mạng xã hội và hoạt động học tập, giáo dục.  Mô hình giáo dục ứng dụng mạng xã hội phù hợp với Việt Nam.3. Mục đích và phương pháp nghiên cứu Mục đích của nghiên cứu là nhằm đề xuất một mô hình mạng xã hội dành riêng cho họctập để góp phần làm phong phú các hình thức giáo dục, đào tạo, phát huy hiệu quả củaInternet đối với hoạt động giáo dục, đào tạo. Phương pháp chủ yếu là tổng hợp, nghiên cứu dựa trên các kết quả nghiên cứu đã có, từđó đề xuất mô hình, giải pháp phù hợp với thực trạng hiện tại ở Việt Nam.4. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của đề tài Kết quả nghiên cứu góp phần làm sáng tỏ vai trò của các trang mạng xã hội đối với hoạtđộng giáo dục, đào tạo. Kết quả nghiên cứu cũng sẽ đưa ra một mô hình học tập thông quainternet, góp phần làm đa dạng hơn các hình thức giáo dục, đào tạo hiện nay cũng như pháthuy hiệu quả của internet trong hoạt động học tập.CHƢƠNG I : TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI1.1 Khái niệm mạng xã hộiKhái niệm: Mạng xã hội, hay gọi là mạng xã hội ảo, (tiếng Anh: social network) là dịch vụnối kết các thành viên cùng sở thích trên Internet lại với nhau với nhiều mục đích khác nhaukhông phân biệt không gian và thời gian.Theo Boyd và Ellison [6] định nghĩa, mạng xã hội là các dịch vụ dựa trên web cho phép cánhân xây dựng một hồ sơ công khai hoặc công khai trong một hệ thống giới hạn, công khaimột danh sách các người dùng khác mà họ đã có mối quan hệ, và xem và đi qua danh sách cáckết nối được tạo ra bởi những người khác trong hệ thống của họ”.1.2 Các đặc tính của mạng xã hội1.2.1 Dựa trên người dùngMạng xã hội trực tuyến được xây dựng và định hướng bởi chính người sử dụng. Người dùngsẽ quyết định nội dung của các trang mạng xã hội trực tuyến.. Sự định hướng nội dung đóđược xác định bởi bất cứ ai tham gia vào cuộc thảo luận. Đây là những gì tạo nên sự thú vị vàtính động mà mạng xã hội mang lại cho người dùng internet.1.2.2 Tính cá nhânỞ cá ...