Các biện pháp nâng cao tính tự giác, tích cực trong giờ học giáo dục thể chất của sinh viên Học viện An ninh nhân dân

Bài viết sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy lựa chọn được 06 biện pháp nâng cao tính tự giác, tích cực trong giờ học Giáo dục thể chất của sinh viên Học viện An ninh nhân dân, trên cơ sở đó, xây dựng nội dung cụ thể của từng biện pháp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Các biện pháp nâng cao tính tự giác, tích cực trong giờ học giáo dục thể chất của sinh viên Học viện An ninh nhân dân Sè §ÆC BIÖT / 2020 CAÙC BIEÄN PHAÙP NAÂNG CAO TÍNH TÖÏ GIAÙC, TÍCH CÖÏC TRONG GIÔØ HOÏC GIAÙO DUÏC THEÅ CHAÁT CUÛA SINH VIEÂN HOÏC VIEÄN AN NINH NHAÂN DAÂN Nguyễn Xuân Thuyết* Tóm tắt: Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy lựa chọn được 06 biện pháp nâng cao tính tự giác, tích cực trong giờ học Giáo dục thể chất của sinh viên Học viện An ninh nhân dân, trên cơ sở đó, xây dựng nội dung cụ thể của từng biện pháp. Từ khóa: Biện pháp, tính tự giác, tích cực, giáo dục thể chất, sinh viên, Học viện An ninh nhân dân Research measures to improve self-awareness and activeness during physical education lessons for students of Peoples Security Academy Summary: Through regular scientific research methods, the topic has selected 06 measures to improve self-awareness and activeness during physical education class for students at Peoples Security Academy. From that basis, the topic has built internal specific contents of each measure. Keywords: Measures, self-awareness, activeness, physical education, students, Peoples Security Academy. ÑAËT VAÁN ÑEÀ ANND, từ đó góp phần nâng cao kết quả học Tính tự giác, tích cực của người tập TDTT tập của SV, chúng tôi tiến hành nghiên cứu biệnthường thể hiện qua hoạt động tự giác, gắng sức pháp nâng cao tính tự giác, tích cực học tập mônnhằm hoàn thành nhiệm vụ học tập, được bắt học GDTC cho SV Nhà trường.nguồn từ thái độ học tập tốt, cố gắng nắm được PHÖÔNG PHAÙP NGHIEÂN CÖÙUnhững kỷ năng kỷ xảo, cùng hiểu biết có liên Quá trình nghiên cứu sử dụng các phươngquan phát triển thể chất và tinh thần. Tuy nhiên, pháp sau: Phương pháp phân tích và tổng hợpqua quan sát thực tiễn giờ học môn học GDTC tài liệu; phương pháp quan sát sư phạm; phươngcủa sinh viên Học viện An ninh nhân dân pháp phỏng vấn.(ANND) cho thấy vẫn còn nhiều sinh viên chưa KEÁT QUAÛ NGHIEÂN CÖÙU VAØ BAØN LUAÄNthực sự tự giác, tích cực học tập dẫn tới hiệu quả 1. Lựa chọn biện pháp nâng cao tính tựhọc tập chưa thực sự cao. Trong thời gian qua, đã giác, tích cực học tập môn học GDTC củacó một số tác giả nghiên cứu, đề cập tới những sinh viên Học viện An ninh nhân dânkhía cạnh khác nhau của công tác GDTC trong Các nguyên tắc lựa chọn biện pháp: Nguyêntrường học nhưng chưa có tác giả nào đề cập đến tắc bảo đảm tính thực tiễn; nguyên tắc bảo đảmviệc nâng cao hiệu quả tính tự giác, tích cực của tính khả thi; nguyên tắc bảo đảm tính đồng bộ,sinh viên (SV) Học viện ANND trong học tập đa dạng và nguyên tắc bảo đảm tính khoa học.môn GDTC. Căn cứ vào kết quả phân tích và tổng hợp tài Với mục tiêu nâng cao tính tự giác, tích cực liệu, kết quả nghiên cứu thực trạng tính tự giác,học tập môn học GDTC cho SV Học viện tích cực học tập môn học GDTC cho SV Học*ThS, Học viện An ninh Nhân dân; Email: chonmottinhyeuvoiem@gmail.com 115 BµI B¸O KHOA HäC Tính tự giác, tích cực đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển thể lực cho sinh viên Học viện An ninh nhân dân Mục đích: viện ANND, đề tài lựa chọn được 08 biện pháp nâng cao tính tự giác, tích cực học tập mônGiúp cho người dạy và người học nắm rõ GDTC cho đối tượng nghiên cứu. chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và trách nhiệm của mình, từ đó giáo viên, Bộ môn quản lý lớp, Để lựa chọn được các biện pháp phù hợp, có quản lý môn học chặt chẽ và khoa học hơn, sinh hiệu quả nâng cao tính tự giác, tích cực học tập môn GDTC cho đối tượng nghiên cứu, chúngviên học tập nghiêm túc hơn. tôi tiến hành phỏng vấn 30 chuyên gia GDTC,Nội dung - cách thức thực hiện: Bổ sung, xây dựng các quy chế quản lý người giảng viên GDTC trong và ngoài Học viện. Kết học, quản lý môn học phù hợp với đặc điểm quả lựa chọn được 06 biện pháp nâng cao tính môn học GDTC và đặc điểm thực tiễn tại Học tự giác, tích cực học tập môn GDTC cho đối tượng nghiên cứu gồm: viện ANND Biện pháp đối với nhà quản lý Bộ môn QSVT-TDTT chủ động biên soạn, Ban Giám đốc Học viện phê duyệt. Biện pháp 1. Xây dựng quy chế quản lý chặt chẽ và phù hợp với môn GDTC. Bộ môn QSVT-TDTT phổ biến quy chế đến SV chính quy Học viện ANND. Biện pháp 2. Cải tiến nội dung chương trình cho phù hợp với đặc thù của SV và điều kiệnTriển khai thực hiện nghiêm túc các quy định thực tiễn của Học viện. được xây dựng. Biện pháp 2: Cải tiến nội dung chương Biện pháp 3. Cải tạo, nâng cấp sân bãi, bổ trình cho phù hợp với đặc thù của SV và điều sung dụng cụ phục vụ cho công tác giảng dạ ...