Chủ đề Hoá THPT - Chủ đề: Hidro cacbon no

Chủ đề hidrocacbon no là đơn vị kiến thức mở đầu về một loại hợp chất hữu cơ và có nhiều ứng dụng trong cuộc sống. Tên chủ đề được thiết kế thành chuỗi các hoạt động cho học sinh theo các phương pháp dạy học tích cực, giúp học sinh giải quyết trọn vẹn một vấn đề học tập phù hợp với mục tiêu phát triển năng lực của học sinh. Giáo viên chỉ là người tổ chức, định hướng còn học sinh chỉ là người trực tiếp thực hiện các nhiệm vụ do giáo viên giao một cách tích cực, chủ động, sáng tạo. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Chủ đề Hoá THPT - Chủ đề: Hidro cacbon no Chủ đề 1. HIDRO CACBON NO (4 tiết)Bước I. Xác định vấn đề cần giải quyết của chủ đềChủ đề hidrocacbon no là một “đơn vị kiến thức” mở đầu về một loại hợp chất hữu cơ và cónhiều ứng dụng trong cuộc sống.Tên chủ đề được thiết kế thành chuỗi các hoạt động cho HS theo các phương pháp dạy học tíchcực, giúp HS giải quyết trọn vẹn một vấn đề học tập phù hợp với mục tiêu phát triển năng lựccủa HS. GV chỉ là người tổ chức, định hướng còn HS chỉ là người trực tiếp thực hiện các nhiệmvụ do GV giao một cách tích cực, chủ động, sáng tạo.Bước II. Nội dung của chủ đềChủ đề gồm các nội dung chính sau:ND 1: Khái niệm, đồng đẳng, đồng phân, danh pháp về Ankan ( 1 tiết )ND 2: Tính chất vật lý và hóa học của Ankan ( 1 tiết )ND 3: Điều chế và ứng dụng của Ankan và Luyện tập ( 1 tiết )ND 4: Bài thực hành số 3 ( 1 tiết )Bước III. Mục tiêu của chủ đề 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ Kiến thức Định nghĩa hiđrocacbon, hiđrocacbon no và đặc điểm cấu tạo phân tử của chúng. − Công thức chung, đồng phân mạch cacbon, đặc điểm cấu tạo phân tử và danh pháp. − Tính chất vật lí chung (quy luật biến đổi về trạng thái, nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độsôi, khối lượng riêng, tính tan). Kĩ năng − Quan sát mô hình phân tử rút ra được nhận xét về cấu trúc phân tử. − Viết được công thức cấu tạo, gọi tên một số ankan đồng phân mạch thẳng, mạchnhánh. − Xác định công thức phân tử, viết công thức cấu tạo và gọi tên. Thái độ Kích thích sự hứng thú với bộ môn, phát huy khả năng tư duy của học sinh 2. Định hướng các năng lực có thể hình thành và phát triển Năng lực tự học; năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng ngôn ngữ hoá học; Năng lực thực hành hoá học; Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua môn hoá học; Năng lực tính toán hóa học; Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào cuộc sống.Bước IV. Bảng mô tả các mức yêu cầu cần đạt cho chủ đề Loại câu Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng caoNội dung hỏi/bài tập Hidro Câucacbon no hỏi/bài tập - Giải thích được định tính Nêu được : một số tính chất vật lí, tính chất hóa + Định nghĩa, học của Hidro phân loại, danh cacbon no; Bài tập hiệu suất, pháp của Hidro - Viết và giải lượng chất thu - So sánh và giải cacbon no. thích được nhiệt độ thích được một số được về cracking sôi của Hidro phản ứng hóa học + Đặc điểm cấu cacbon no so với của Hidro tạo phân tử của ancol có cùng số cacbon(thế, cộng, Hidro cacbon no. nguyên tử C. oxi hóa) - Viết được công - + Tính chất vật lí, thức cấu tạo các tính chất hóa học đồng phân của một chung Hidro số Hidro cacbon no cacbon no - Phân biệt được + Các phương Hidro cacbon novới các loại hợp pháp điều chế; chất hữu cơ khác ứng dụng của bằng phương pháp Hidro cacbon no hóa học. - Xác định công thức phân tử, công - Xác định công Các bài tập yêu cầu thức cấu tạo của thức phân tử, HS phải sử dụng Hidro cacbon no ở công thức cấu tạo các kiến thức, kĩ Bài tập mức độ đơn giản từ của Hidro cacbon năng tổng hợp để định lượng các dữ liệu đầu bài no. Bài tập tìm giải quyết. cho. công thức, tính khối lượng. - Tính khối lượng. Phát hiện được một Bài tập Giải thích được Mô tả và nhận Giải thích được các số hiện tượng trong thực một số hiện tượng biết được các hiện tượng thí thực tiễn và sử hành/thí TN liên quan đến hiện tượng TN nghiệm. dụng kiến thức hóa nghiệm thực tiễn học để giải thích Bước V. Các câu hỏi/bài tập tương ứng với mỗi loại/mức độ yêu cầu được mô tả dùng trong quá trình tổ chức hoạt động học của học sinh. a. Mức độ nhận biếtCâu 1: Thành phần chính của “khí thiên nhiên” là: A. metan. ...