CHƯƠNG III: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG TRONG TẾ BÀO

CHƯƠNG III: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG TRONG TẾ BÀO BÀI 13: KHÁI QUÁT VỀ NĂNG LƯỢNG VÀ CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT I) Mục tiêu: Sau khi học xong học sinh cần: - Phân biệt được thế năng và động năng, lấy được ví dụ minh hoạ - Mô tả được cấu trúc và chức năng của ATP - Trình bày được quá trình chuyển hoá vật chất trong tế bào - Rèn kĩ năng tư duy logic, phân tích, khái quát hoá - Hình thành ý thức tự giác, quan điểm khoa học biện chứng II) Phương...
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
CHƯƠNG III: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG TRONG TẾ BÀO CHƯƠNG III: CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG TRONG TẾ BÀO BÀI 13: KHÁI QUÁT VỀ NĂNG LƯỢNG VÀ CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤTI) Mục tiêu:Sau khi học xong học sinh cần: - Phân biệt được thế năng và động năng, lấy được ví dụ minh hoạ - Mô tả được cấu trúc và chức năng của ATP - Trình bày được quá trình chuyển hoá vật chất trong tế bào - Rèn kĩ năng tư duy logic, phân tích, khái quát hoá - Hình thành ý thức tự giác, quan điểm khoa học biện chứngII) Phương tiện dạy học 1- Chuẩn bị của thầy: + Thí nghiệm: Dây cao su buộc chặt trên giá thể + Tranh vẽ H13.1, sơ đồ chuyển hoá vật chất trong sinh giới 1- Chuẩn bị của trò: Kiến thức vật lí có liên quanIII. Phương pháp dạy học - Thuyết trình - Hỏi đáp - Hoạt động độc lập của học sinh với SGKIV) Nội dung và tiến trình tiết dạy: A. Tổ chức lớp: ổn định lớp, kiểm tra sĩ số B. Tiến trình: 1) Kiểm tra bài cũ: (Xen lẫn bài giảng) 2) Bài mới: Hoạt động I: Tìm hiểu các dạng năng lượng trong tế bào HĐ của giáo viên Nội dung HĐ của học sinh-H: Hãy kể tên các dạng -Kể tên các dạngnăng lượng trong TN mà năng lượng, phátem biết? Từ đó phát biểu định luậtbiểu định luật bảo toàn bảo toàn vàvà chuyển hoá năng chuyển hoá nănglượng? lượng I) Năng lượng và các dạng năng lượng trong tế bào 1) Khái niệm năng lượng-H: Năng lượng là gì? -Dựa vào kiến - NL: Là đại lượng đặc trưngCó những trạng thái thức vật lí đã cho khả năng sinh côngnăng lượng nào? Cho ví học trả lời - Trạng thái của năng lượng:dụ? + Động năng: NL sẵn sàng sinh ra công + Thế năng: NL dự trữ, có tiềm năng sinh công-Thí nghiệm: Kéo dây,buông tay-H: Hãy chỉ rõ động -Quan sát thínăng, thế năng trong thí nghiệm, cá nhânnghiệm trên? trả lời-H: Vì sao dùng củi đun -Cá nhân trả lờinước thì làm nước sôi? (NL trong củi biến thành nhiệt năng làm nước sôi) 2) Các dạng năng lượng của tế bào -Nhiệt năng: giữ t0 cơ thể ổn-H: Hãy kể tên các dạng -Cá nhân kể tênnăng lượng trong tế bào dạng năng lượng định, không sinh côngmà em biết? -Hoá năng: NL trong liên kết hoá học, đặc biệt là ATP -Điện năng-Cý: NL tiềm ẩn trong lk (NL tế bào sử dụng là ATP)hoá học (Lipit,đường…)thô như thanđá, dầu mỏ (n) khôngtrực tiếp sinh công màphải qua chuyển hoá. 3) ATP- đồng tiền năng lượng của tế bào-Treo tranh vẽ H13.1, a- Cấu tạo: -Quan sát, cáy/c HS mô tả cấu tạo nhân trả lời, -3 thành phần: bazơ nitơcủa ATP nhận xét, bổ Ađenin, đường ribozơ sung (C5H10O5), 3 nhóm photphat -Liên kết giữa 2 nhóm phôtphat cuối cùng dễ bị phá vỡ gp năng lượng → Hợp chất cao năng-GT về mô hình khônggian, quá trình chuyểnhoá ATP giải phóngnăng lượngATP→ ADP +Pi →ATP-H: ATP được sử dụng -Hệ thống kiến b- Sử dụng ATP trong tế bào:vào các hoạt động nào thức đã học + -Tổng hợp CHC cần thiết chotrong tế bào? SGK trả lời tế bào -Vận chuyển các chất qua màng (chủ động) -Sinh công cơ học: Co cơ, hoạt động lao động-H: Tại sao ATP được -Cá nhân giảigọi là đồng tiền năng thích, nhận xétlượng của tế bào?-Liên hệ: Lao động tríóc, lao động nặng đòihỏi tiêu tốn nhiều nănglượng nên cần có chế độdinh dưỡng hợp lí Hoạt động II: Tìm hiểu quá trình chuyển hoá vật chất HĐ của giáo viên Nội dung HĐ của học ...