Chương trình đào tạo giáo viên và phương hướng phát triển nhằm đáp ứng yêu cầu xã hội: Phần 1

Cuốn sách "Phát triển chương trình đào tạo giáo viên để đáp ứng yêu cầu xã hội: Phần 1" trình bày những nội dung chính sau đây: Cơ sở lý luận và thực tiễn của việc phát triển chương trình đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu xã hội; Khảo sát, đánh giá thực trạng phát triển chương trình đào tạo giáo viên mầm non, tiểu học, trung học cơ sở;... Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Chương trình đào tạo giáo viên và phương hướng phát triển nhằm đáp ứng yêu cầu xã hội: Phần 1 ITS. N GU YỄN KHẢI HOÀN (Chủ biên)Phát ưiểnCHUÔNG TRÌNH DÀO TẠO GIÁO VIẺNBẮP ÚNG TÊU CÁU XÃ HỘI ■ rs. NGUYÊN KHẢI HOÀN (Chủ bien) PHÁT TRIÉNCHUQNB TRÌNH ĐAO TẠ 0 GIAŨ VIẼN ĐẤP1IN0 YÊU CÀU XA HỘI NH À XU.VT BẢN ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN NAM 2018THAM GIA T II ụ c HIỆN: TS. ĐOẢN THỊ cú c - . 03 - 1 16 IV1Ã S Ò : — —— ĐHTN - 2018 MỊIC LỤCLỜI NÓI D Ả I)........................................................................................................ 7DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CH ũ VI ÉT TẢI 10DANH MỤC B Ả N G ........................................................................................ 11DANH MỤC S ơ DÒ 13DANII M I C BIÊU DÒ 14C huong I. CO SỞ LÝ LUẬN VÀ T H ự C TIÊN CỦA PHÁTTR1ÉN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN ĐÁP ỨNGYÊU CẢU XÃ H Ộ I .......................................................................................... 15I I Tồng quan về tinh hỉnh nghiên c ứ u ........................................................ 15 1. 1.1. Trên thế g iớ i................................................................................... 15 1.1.2. Ở Việt N a m .................................................................................... 181.2. Chương trinh đào tạo và phát triển chưcmg trình đào tạ o .................. 25 1.2.1. Định nghĩa chương trinh đào tạo................................................25 1.2.2. Chương trình đào tạo đại h ọ c ....................................................... 28 1.2.3. Chương trình môn học....................................................................31 1.2.4. Học phần và tín c h ỉ .........................................................................34 1.2.5. Phát triển chương trình đào tạ o .................................................... 36 1.3. Một số vấn đề về xây dựng, phát triển và đánh giá chương trìnhđào tạo giáo viên theo các tiếp cận dạy học hiện đ ạ i.................................... 39 1.3.1. Tiếp cận trong việc xây dựng và phát triển chương trình đào tạ o ...........................................................................................................39 3 1.3.2. Một số xu hướng trong việc phát triển chương trình đào tạo đáp ứng yêu cầu xã hộ i........................................................................ 441.4. Cơ sở thực tiễn của việc phát triển chương trình đào tạo giáoviên đáp ứng yêu cầu xã h ộ i ................................................................................51 1.4.1. Bối cảnh và vấn đ ề ........................................................................... 51 1.4.2. Mô hình phát triển chương trình đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu xã h ộ i ....................................................................................53 1.4.3. Trưòng đại học địa phương với việc phát triển chương trình đào tạo giáo viên đáp ứng yêu cầu xã h ộ i.................................. 55Chuông 2. KHẢO SÁT, DÁNII GIÁ T H Ụ C TRẠNG PIIẢTTRIÉN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN MẢM NON,TIÉU HỌC, TRUNG HỌC c ơ SỞ 602.1. Khái quát nghiên cứu thực trạng phát triển chương trinh đàotạo giáo viên mầm non, Tiểu học, Trung học cơ sở của trường Đạihọc Tân T rà o ....................................................................................................... 60 2.1.1. Mục đích.......................................................................................... 60 2.1.2. Đối tư ợ n g ........................................................................................ 60 2.1.3. Phương pháp....................................................................................612.2. Kết quả nghiên cứu cơ sở thực tiễn về phát triển chương trinhđào tạo giáo viên mầm non, Tiểu học, Trung học cơ sở tại TnrờngĐại học Tân T rà o ................................................................................................ 62 2.2.1. Khảo sát, đánh giá chất lượng nguồn nhân lực do Trường Đại học Tân Trào đào tạo từ năm 2006 -2 0 1 7 ................................... 62 2.2.2. Kết quả khảo sát, thăm dò ý kiến về chương trinh đào tạo giáo viên cùa Trường Đại học Tân T rà o ..............................................66 2.2.3. So sánh, đánh giá chương trinh đào tạo giáo viên cùa Trường Đại học Tân Trào với các trường đại học địa phương có đặc điểm tương đồng và một số trường sư p h ạm ...............................87ChuoTig 3. GIẢI P llÁ P PHÁT TRI ẺN CHƯƠNG TRÌNH ĐÀOTẠO GIÁO VIÊN MẢM NON, TIÉU IIỌC, TRUNG HỌC c oSỞ ĐÁP Ủ NG YÊU CÀU XÃ l l ộ l 963.1. Nguycn tắc dề xuất các giải pháp phát Iriển chương trình đào tạogiáo vicn Mầm non, Tiểu học, Tl IC S ............................................................ 96 3.1.1. Nguyên tẳc đám báo tính mục tiêu............................................ 96 3.1.2. Nguyên tắc đảm báo tín ...