Đánh giá hiệu quả của các bài tập tích hợp phát triển kỹ năng thực hành xã hội cho học sinh thông qua tiết học thể dục tại một số trường trung học phổ thông ở Tp.HCM

Bài viết trình bày đánh giá hiệu quả của các bài tập tích hợp phát triển kỹ năng thực hành xã hội cho học sinh thông qua tiết học thể dục tại một số trường trung học phổ thông ở Tp.HCM. Kết quả đánh giá dành cho lực lượng giáo viên cũng cho thấy sự tăng trưởng này, cụ thể là từ mức “yếu”, “trung bình” lên thành “khá”. Tất cả sự khác biệt này đều có ý nghĩa thống kê.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đánh giá hiệu quả của các bài tập tích hợp phát triển kỹ năng thực hành xã hội cho học sinh thông qua tiết học thể dục tại một số trường trung học phổ thông ở Tp.HCMĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ CỦA CÁC BÀI TẬP TÍCH HỢPPHÁT TRIỂN KỸ NĂNG THỰC HÀNH XÃ HỘI CHOHỌC SINH THÔNG QUA TIẾT HỌC THỂ DỤC TẠI MỘTSỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở TP.HCMEVALUATING THE EFFECTIVENESS OF INTEGRATED EXERCISES TO DEVELOPSOCIAL PRACTICE SKILLS FOR STUDENTS THROUGH PHYSICAL EDUCATIONLESSON AT SOME HIGH SCHOOLS IN HO CHI MINH CITY TÓM TẮT: Kết quả nghiên cứu cho thấy: Các nhận định của học sinh về sự cần thiết, hiệu quả, khả thi của việc tích hợp phát triển kỹ năng thực hành xã hội vào các bài tập trong tiết học Thể dục và mức độ các kỹ năng quản lý cảm xúc, giải quyết vấn đề, làm việc nhóm của học sinh đều có sự tiến bộ rõ rệt từ mức độ “trung bình”, “khá” lên thành “tốt”. Kết quả đánh giá dành cho lực lượng giáo viên cũng cho thấy sự tăng trưởng này, cụ thể là từ mức “yếu”, “trung bình” lên thành “khá”. Tất cả sự khác biệt này đều có ý nghĩa thống kê. TỪ KHÓA: Đánh giá hiệu quả, bài tập tích hợp, phát triển, kỹ năng thực hành xã hội, học sinh, thông qua tiết học thể dục, trường trung học phổ thông, Thành phố Hồ Chí Minh. ABSTRACT: Research results show: Students comments on the necessity, effectiveness, and feasibility of integrating the development of social practice skills into exercises in physical education lesson and the level of skills Students emotional management, problem solving, and teamwork all have marked progress from average, fair to good. Evaluation results for the teaching force also show this growth, specifically from weak and average to good. All of these differences are statistically significant. KEYWORDS: Evaluating, effectiveness, integrated exercises, to develop social practice skills, students, through physical education lesson, high schools, Ho Chi Minh City. HUỲNH TRUNG PHONG lực HS theo tinh thần chương cần giải quyết. HUỲNH VĂN SƠN trình giáo dục phổ thông năm Phương pháp nghiên cứu: Trường Đại học Sư phạm TP HCM 2018 đang được thực hiện tại Nghiên cứu sử dụng các phương các trường THPT. Tuy mức độ pháp như sau: Tổng hợp và HUYNH TRUNG PHONG, HUYNH VAN SON đạt được KN THXH của HS phân tích tài liệu; phỏng điều Ho Chi Minh City University of Education THPT hiện nay đang ở mức tra xã hội học; thực nghiệm sư trung bình, nhưng từng kĩ năng phạm và toán học thống kê.1. ĐẶT VẤN ĐỀ phát triển riêng lẻ, chưa có sự Khách thể nghiên cứu: Kỹ năng thực hành xã hội gắn kết và chưa đồng đều. Việc + Khách thể thực nghiệm:(KN THXH) có một vai trò tích hợp các yếu tố quan trọng 393 học sinh các Trường THPTđặc biệt quan trọng đối với học có liên quan hay ảnh hưởng gì ở TP.HCM.sinh THPT, các kỹ năng (KN) với nhau, làm thế nào để tìm ra + Khách thể phỏng vấn: 32này có nhiều điểm tương đồng những giải pháp tốt nhất để kết giáo viên các Trường THPT ởvới KN, kỹ xảo (KX) vận động hợp hiệu quả việc giáo dục các TP.HCM.của HS trong tiết học GDTC yếu tố này trong công tác xâyvà là yếu tố quan trọng, ảnh dựng và phát triển toàn diện 2. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨUhưởng trực tiếp đến kết quả dạy con người mới xã hội chủ nghĩa Nghiên cứu đã tiến hành xâyhọc phát triển phẩm chất, năng là một vấn đề hết sức cấp thiết dựng 15 bài tập tích hợp phát SỐ 4.2023 • TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ ĐÀO TẠO THỂ DỤC THỂ THAO 21 THỂ THAO CHO MỌI NGƯỜI / SPORTS FOR ALL triển KN THXH trong tiết Thể BẢNG 1. ĐÁNH GIÁ CỦA HS THPT VỀ TÍNH CẦN THIẾT CỦA CÁC BÀI TẬP TÍCH HỢP KN THXH TRONG TIẾT HỌC THỂ DỤC (n = 393) dục và tiến hành TN tại 4 trường ĐTB trên địa bàn TP.HCM bao gồm: BÀI TẬP TRƯỚC ĐTB ttính p THPT chuyên Lê Hồng Phong, SAU TN TN THPT Nguyễn Du, THPT Lê Đuổi hình bắt bước 3.43 4.17 31.80 BẢNG 2. ĐÁNH GIÁ CỦA HS THPT VỀ TÍNH HIỆU QUẢ CỦA CÁC BÀI TẬP TÍCH HỢP KN THXH học Thể dục, kết quả khảo sátTRONG TIẾT HỌC THỂ DỤC (n = 393) cho thấy, trước TN HS cho rằng ĐTB BÀI TẬP TRƯỚC ĐTB ttính p các bài tập này “cần thiết” đối SAU TN với sự phát triển KN THXH của TNĐuổi hình bắt bước 3.45 4.34 33.59 THỂ THAO CHO MỌI NGƯỜI / SPORTS FOR ALL BẢNG 4. ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ THỰC HIỆN CÁC THAO TÁC LIÊN QUAN ĐẾN KN QLCX CỦA HS THPT THAO TÁC ĐTB TRƯỚC TN ĐTB SAU TN ttính p Nhận thức được nguyên nhân gây nên c ...