Đề cương ôn tập HK 2 môn Sinh học lớp 9 năm 2016-2017

Đề cương ôn tập HK 2 môn Sinh học lớp 9 năm 2016-2017 tổng hợp kiến thức môn học, nắm vững các phần bài học trọng tâm giúp ôn tập nhanh và dễ dàng hơn. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Đề cương ôn tập HK 2 môn Sinh học lớp 9 năm 2016-2017TRƯỜNG THCS NGUYỄN THANH ĐẰNGĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP SINH 9 HỌC KÌ IINĂM HỌC: 2016-2017Câu 1: Thế nào là một hệ sinh thái? Cho ví dụ. Một hệ sinh thái hoàn chỉnh gồm nhữngthành phần cơ bản nào?Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật và môi trường sống của quần xã (sinh cảnh). Hệ sinh tháilà một hệ thống ổn định và tương đối hoàn chỉnh.Ví dụ: một cái ao, một cái hồ, vườn Quốc gia Cúc Phương, một con sông...là những hệ sinh tháiđiển hình.Một hệ sinh thái hoàn chỉnh gồm những thành phần cơ bản:Thành phần vô sinh: Các chất vô cơ, các chất hữu cơ và khí hậu (nhiệt độ, độ ẩm, lượng mưa,gió, bão,...)Thành phần hữu sinh:+ Sinh vật sản xuất: thực vật (quang hợp tạo ra nguồn thức ăn sơ cấp từ những chất vô cơ đơngiản lấy từ môi trường).+ Sinh vật tiêu thụ: động vật sống dị dưỡng nhờ vào nguồn thức ăn do thực vật tạo ra. Đó lànhững loài ăn cỏ (thực vật), động vật ăn thịt bậc 1, bậc 2, bậc 3,...+ Sinh vật phân giải: (chủ yếu là các loài nấm, vi sinh vật hoại sinh) là những sinh vật dị dưỡng,biến đổi vật chất từ những thành phần có cấu tạo phức tạp thành những chất vô cơ đơn giản nhất.Câu 2: Thế nào là giới hạn sinh thái? Vì sao ở nước ta, cá chép lại sống được nhiều vùngkhác nhau hơn cá rô phi?Giới hạn sinh thái: giới hạn chịu đựng của cơ thể sinh vật đối với một nhân tố sinh thái nhất địnhgọi là giới hạn sinh thái.Cá chép sống được nhiều vùng khác nhau hơn cá rô phi vì cá chép có giới hạn sinh thái rộng hơncá rô phi (giới hạn chịu nhiệt của cá chép là 2oC đến 44oC, của cá rô phi là 5oC đến 42oC)Câu 3: Ảnh hưởng của nhiệt độ và độ ẩm lên đời sống sinh vật? Sự phân chia nhóm sinhvật theo nhiệt độ và độ ẩm?a. Ảnh hưởng nhiệt độ lên đời sống sinh vật:- Nhiệt độ môi trường ảnh hưởng tới hình thái, hoạt động sinh lý của sinh vật.- Hình thành nhóm sinh vật.+ Sinh vật biến nhiệt: có nhiệt độ cơ thể phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường: Vi sinh vật, nấm,thực vật, động vật không xương sống, cá, lưỡng cư, bò sát.+ Sinh vật hằng nhiệt: Nhiệt độ cơ thể không phụ thuộc vào nhiệt độ môi trường: Chim, thú,người.b. Ảnh hưởng độ ẩm lên đời sống sinh vật:- Sinh vật thích nghi với môi trường sống có độ ẩm khác nhau.- Hình thành các nhóm sinh vật:+ Thực vật: TV ưa ẩm và TV chịu hạn+ Động vật: ĐV ưa ẩmvà ĐV ưa khôCác nhóm SVTên SVThực vật ưa ẩm- Lúa nước; dương xỉ; rêu...Thực vật chịu hạn- Xương rồng; thông; phi lao...Động vật ưa ẩm- Giun đất; Ếch, nhái; Con ốc sên...Động vật ưa khô- Thằn lằn; Lạc đà, chuột nhảy...Câu 4: Điểm giống nhau và khác nhau giữa quần thể người và quần thể các sinh vật kháclà gì? Tại sao?Giống nhau: đều có các đặc điểm: giới tính, lứa tuổi, mật độ, sinh sản và tử vong.TRƯỜNG THCS NGUYỄN THANH ĐẰNGKhác nhau: chỉ ở quần thể người mới có các đặc điểm: pháp luật, kinh tế, xã hội, hônnhân, giáo dục và văn hóa.Sở dĩ có sự khác nhau đó là do con người có lao động ,tư duy, có trí thông minh, nên cókhả năng tự điều chỉnh các đặc trưng sinh thái trong quần thể của mình, đồng thời có khả năngcải tạo thiên nhiên.Câu 5: Thế nào là chuỗi và lưới thức ăn, vẽ sơ đồ chuỗi và lưới thức ăn của một hệ sinh tháinhất định?a. Chuỗi thức ăn: Là 1 dãy nhiều loài sinh vật có quan hệ dinh dưỡng với nhau. Mỗi loài là 1mắt xích, vừa là sv tiêu thụ mắt xích đứng trước, vừa là sinh vật bị mắt xích ở phía sau tiêu thụ.- Chuổi thức ăn gồm các sinh vật: Sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân hủy.VD: - Cây cỏ  chuột  rắn- Cây  sâu ăn lá  cầy  đại bàng  SV phân hủyb. Lưói thức ăn: Bao gồm các chuổi thức ăn có nhiều mắc xích chung.- Một lưới thức ăn hoàn chỉnh gồm 3 thành phần chủ yếu: sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ,sinh vật phân giải.- VD:SâuGàThực vậtThỏCáoDêHổĐại bàngVSVc. Bài tập: Hãy vẽ 1 lưới thức ăn trong đó có các SV: cây cỏ, bọ rùa, ếch nhái, rắn, châu chấu,diều hâu, nấm, vi khuẩn, cáo, gà rừng, dê, hổBọ rùaẾch nháiRắnDiều hâuCây cỏChâu chấuDêGàCáovikhuẩn, nấmHổCâu 6: Trong thực tiễn sản xuất, cần phải làm gì để tránh sự cạnh tranh giữa các cá thểsinh vật để không làm giảm năng suất vật nuôi, cây trồng? Trong trồng trọt: trồng cây với mật độ thích hợp, kết hợp tỉa thưa cây, chăm sóc đầy đủ, tạo điềukiện cho cây trồng phát triển tốt. Trong chăn nuôi: Khi đàn quá đông và nhu cầu về nơi ăn, chỗ ở tở nên thiếu thốn, môi trường bịô nhiễm ta cần tách đàn, cung cấp đầy đủ thức ăn cho chúng cùng với kết hợp vệ sinh môi trườngsạch sẽ, tạo điều kiện cho vật nuôi phát triển tốt.Câu 7: Thế nào là ô nhiễm môi trường? Các tác nhân gây ô nhiễm môi trường là gì? Táchại của ô nhiễm môi trường là gì? Các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường?*Ô nhiễm môi trường là hiện tượng môi trường tự nhiên bị bẩn, đồng thời các tính chất vật lí,hóa học, sinh học của môi trường bị thay đổi, gây tác hại tới đời sống con người và các sinh vậtkhác.- Ô nhiễm môi trường do: + Hoạt động của con người.+ Hoạt động tự nhiên: núi lửa, sinh vật.*Các tác nhân:1. Ô nhiễm do các khí thải:TRƯỜNG THCS NGUYỄN THANH ĐẰNG2. Ô nhiễm do hóa chất bảo vệ thực vật và chất độc hóa học:3. Ô nhiễm do các chất phóng xạ:4. Ô nhiễm do các chất thải rắn:5. Ô nhiễm do sinh vật gây bệnh:*Tác hại của ô nhiễm môi trường làGây hại cho đời sống của con người và các loài sinh vật khác, tạo điều kiện cho nhiềuloài vi sinh vật gây bệnh phát triển.Việc sử dụng thuốc bảo vệ thức vật không đúng cách có tác dụng bất lợi tới toàn bộ hệsinh thái, ảnh hưởng tới sức khỏe con người. Năng lượng nguyên tử và các chất thải phóng xạ cókhả năng gây đột biến ở người và các sinh vật khác, gây ra một số bệnh di truyền, bệnh ung thư.Ô nhiễm môi trường còn góp phần làm suy thoài các hệ sinh thái, suy thoài môi trườngsống của con người và sinh vật.*Các biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường (HS liên hệ bản thân nêu cụ thể hơn)Có nhiều biện pháp phòng, chống ô nhiễm môi trường như xử lí chất thải công nghiệp vàchất thải sinh hoạt ...