Giải pháp đào tạo nghề cho thanh niên nông thôn

Do trình độ thanh niên nông thôn còn thấp, tay nghề thấp, những ngườicó trình độ thì nếu quay về cũng không có môi trường phát huy tay nghề đầyđủ.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giải pháp đào tạo nghề cho thanh niên nông thônGIẢI PHÁP ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN NÔNG THÔN. GIẢI PHÁP ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN NÔNG THÔN XÃHỘIHÓAGIÁODỤC + Xuất khẩu lao động. + Cung cấp cho doanh nghiệp trong nước. + Tự mở cơ sở làm riêng. Do trình độ thanh niên nông thôn còn thấp, tay nghề thấp, những ngườicó trình độ thì nếu quay về cũng không có môi trường phát huy tay nghề đầyđủ.  Sửa chữa xe gắn máy, xe ô tô.  Hớt tóc / Uốn tóc, trang điểm.  Buôn bán nhỏ tạp hóa.  Xây dựng nhà cửa, thợ hồ.  Lái xe vận chuyển hàng hóa.  Học nghề may áo quần.  Tách vỏ hạt đều.  Học nghề may giày da.  Học nấu ăn mở quán cơm.  Phay-tiện-bào.  Nghề tin học, điện toán văn phòng, công nghệ thông tin.  Nghề thi công điện đèn, nước cho nhà mới xây. Làm ruộng trồng cây, nhổ cỏ mướn.  Câu cá, bán cá.  Ra biển đánh cá.  Bẩy chim.  Làm tạp vụ, lao công.  ĐƯA KHU CÔNG NGHIỆP VỀ NÔNG THÔN VÙNG SÂU, DO ĐẤT ĐAICÒN NHIỀU DỄ XÂY DỰNG KHU XỬ LÝ CHẤT THẢI VÀ NHÀ LƯU TRÚCHO CÔNG NHÂN VÀ XÂY DỰNG KHU NHÀ Ở, KHU DÂN CƯ CHO CÔNGNHÂN. VỚI VIỆC XÂY DỰNG MẠNG LƯỚI CƠ SỞ VẬT CHẤT HẠ TẦNGKÈM THEO CHO KHU CÔNG NGHIỆP ĐÓ ĐỂ TẠO CÔNG ĂN VI ỆC LÀMKẾT HỢP ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN NÔNG THÔN NƠI ĐÓ. THU HÚT ĐẦU TƯ NƯỚC NGOÀI, DOANH NGHIỆP LỚN ĐẾN CÁCTỈNH VỚI CHÍNH SÁCH ƯU ĐÃI TRẢI THẢM ĐỎ VỀ CƠ CHẾ CHÍNHSÁCH MỘT CỬA THÔNG THOÁNG, VÀ VỀ THUẾ . THỰC TRẠNG LÀ ĐƯA LÊN THÀNH PHỐ CÓ CHI NHÁNH CHÍNHHOẶC CÓ TRUNG TÂM ĐÀO TẠO ĐỂ DẠY NGHỀ MỘT THỜI GIAN RỒIĐƯA VỀ LÀM TẠI QUÊ. 1Trịnh Quang MinhGIẢI PHÁP ĐÀO TẠO NGHỀ CHO THANH NIÊN NÔNG THÔN. Xã hội hóa giáo dục với cơ chế đầu tư và huy ho ạch vùng có cơ s ở h ạtầng kèm theo sẽ khuyến khích đầu tư không nên cứ d ựa vào nhà n ước khôngmà phải chủ động tạo chương trình dự án cho xã hội cùng tham gia đầu tư. Học ở trường không bằng... ở tiệm ? do không thích ứng với thị trường nhucầu thực tế linh hoạt và thay đổi liên tục. Vừa đào tạo nghề, vừa tạo điều kiện nâng cao trình độ văn hóa liên thôngcông nhân kỹ thuật 3/7 lên cao đẳng nghề, đại học nghề theo tay nghề chuyên mônkhông đặt nặng về lý thuyết vì đây là kỹ sư thực hành cần tay nghề giỏi. Không cào bằng, đào tạo đại trà phổ cập không thực dụng và th ực t ế là khôngtính đến việc làm từng cá nhân sau đào tạo gắn kết với địa phương sẽ làm việc. Thừa trường lớp, thiếu người học .. ? Do tay nghề thầy không đủ giỏi..quá nặng về đào tạo đại trà phổ cập phổ thông tay nghề không tính đến sự ham thích,khiếu tay nghề, thiết bị dạy nghề nặng tính phổ cập lý thuyết không bám sát thực tếnghề đòi hỏi, nặng tính quy mô hình thức không bám sát trình đ ộ yếu kém nh ưng cókhả năng lấy cần cù bù khả năng. Vai trò làm cầu nối giữa doanh nghiệp hoạt động thực tế và trung tâm đào t ạonghề thì nhà nước phải làm , trung tâm đào tạo nghề phụ trách chương trình đàotạo, nguồn nhân lực thầy dạy đạt chất lượng chứ không phải ch ạy theo b ằng c ấpnày nọ, chứng chỉ đủ thứ mà tay nghề không có, tay nghề không giỏi thì thua. Nhà nước lại nắm quyền đầu tư chung chung đại trà, nên tạo đi ều ki ện chodoanh nghiệp đầu tư, xã hội hóa vì như thế tận dụng nguồn nhân l ực ch ất l ượng cao,nguồn vốn nhàn rỗi, cơ sở vật chất hạ tầng kỹ thuật linh ho ạt theo nhu c ầu th ịtrường, đừng nói chung chung là lập kế hoạch dự án đi rồi chờ phê duyệt và sự trùnglấp giữa các trường nghề cùng chung ngành nghề làm sự canh tranh gi ữa t ư nhân(trường tư thục) và nhà nước, mà cơ quan nhà nước nên dành kinh phí cho việc quảnlý lo kết nối các đơn vị có năng lực có chuyên môn có tâm huyết v ới ngh ề ch ứ đ ừngđể cơ sở bỏ phí lãng phí quá trình chủ trương xã hội hóa trong giáo d ục nh ất là giáodục nghề. Lập danh sách các giáo viên dạy nghề còn sống tại thành phố cần th ơ vàtạo cơ hội cho họ có cơ hội đóng góp chung cho sự phát tri ển của thành ph ố ch ứđừng để các giáo viên nghề phải tứ tán khi trung tâm dạy ngh ề đó không ho ạt đ ộngmạnh mẽ như xưa. Phải tăng cường năng lực quản lý chuyên trách nhân sự, chứ đừnggiám sát thông qua giấy tờ bằng cấp mà bỏ qua thợ gi ỏi có tay ngh ề r ất c ần cho s ựphát triển của thành phố mà bằng cấp chưa có n ếu ta muốn người h ọc đến trung tâmđào tạo có bài bản mà chỉ đến tiệm học nghề mất nhiều thời gian hơn và d ễ m ất cănbản và không có bằng cấp và sự bổ sung kiến thức để học liên thông lên cao rất uổngphí vì khó lòng nâng lương theo thời gian năng lực kinh nghi ệm trong quá trình côngnghiệp hóa hiện đại hóa công nghiệp mà làm việc riêng lẽ không s ử d ụng máy móchiện đại hổ trợ sẽ khó lòng theo kịp thời đại nguồn nhân lực chất lượng cao v ới m ứclương có thể nuôi sống gi ...