Giáo án Công nghệ 6 bài 2: Lựa chọn trang phục

Thông qua bộ sưu tập về giáo án bài Lựa chọn trang phục môn Công nghệ lớp 6 quý thầy cô giáo có thể tìm kiếm tài liệu giảng dạy một cách nhanh nhất. Với những bài soạn giáo án đã được chọn lọc, chúng tôi đã tổng hợp thành bộ sưu tập về bài Lựa chọn trang phục phục vụ cho việc tham khảo tư liệu giảng dạy dành cho quý thầy cô, giúp sinh biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, chức năng của trang phục. Biết vận dụng được kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục cho phù hợp.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo án Công nghệ 6 bài 2: Lựa chọn trang phục Bài 2: LỰA CHỌN TRANG PHỤC Tiết 1: Trang phục- Chức năng của trang phục I.Mục tiêu bài học: GiúpHS có thể nắm được: -Biết được khái niệm về trang phục, chức năng của trang phục, cách lựa chọn trang phục. -Vận dụng được các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù h ợp với bản thân và hoàn cảnh gia đình; đảm bảo yêu cầu thẫm mỹ. -Có thái độ hứng thú khi tham gia học tập II.Chuẩn bị: Tranh ảnh về các loại trang phục, cách chọn vải có màu sắc, hoa văn phù hợp với vóc dáng, cơ thể. III.Hoạt động dạy và học: 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: -Hãy nêu nguồn gốc của các loại vải, tính chất của chúng. -Cho biết phương pháp phân biệt các loại vải. 3.Bài mới: Từ khi XH loài người xuất hiện, họ đã bắt đầu biết chú trọng đến cách ăn mặc. Hôm nay, XH đã phát triển cao, nhu cầu ăn mặc cũng theo đó mà c ầu kì hơn. Trang phục lúc này không phải chỉ che thân mà là để làm đẹp, th ời trang. Nhưng mặc ntn mới là đẹp, là thời trang? Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung bài học Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm I.Trang phục và chức và chức năng trang phục năng của trang phục:GV: gọi HS đọc SGK 1.Trang phục là gì??Trang phục là gì? Bao gồm quần áo và?Mặc trang phục thôi đã đủ? -Không, cần thêm trang các vật dụng khác đi kèm phục phụ để tăng thêm tính như: mũ, giày, dép,… thẩm mĩ của trang phụcGV: cho HS quan sát H 1.4 SGK và 2.Các loại trang phục:treo thêm số ảnh về các loại trang -Quan sát tranh ảnhphục khác -HS nêu tên các loại trang?Hãy nêu tên các loại trang phục phụcmà em thấy trong ảnh? công dụng -Có nhiều loại trangcủa nó là gì? -Không giống nhau. phục, mỗi loại trang phục?Chất liệu sử dụng ở từng loại -Từng loại trang phục phải được may bằng chất liệutrang phục có giống nhau? Vì sao? có loại vải khác nhau để và kiểu may khác nhau để phù hợp từng công việc phù hợp từng công dụng -VD: đồ TD phải may khác nhau. bằng vải thun, trẻ em phải mặc đồ hút ẩm cao,... -Trang phục được phân?Tóm lại, trang phục có thể phân loại dựa vào: thời tiết,loại theo mấy loại ? công dụng, theo lứa tuổi, giới tính. Hoạt động 2: thảo luận nhóm 3.Chức năng củaGV: cho HS TLN 3 phút câu hỏi sau: -HS chia nhóm, thảo luận trang phục:?Hãy nêu VD về các chức năng và trình bày: -Bảo vệ cơ thể tránhcủa trang phục? Theo em thế nào +Chức năng: Bảo vệ cơ khỏi các tác hại từ môilà “ăn mặc đẹp”? thể và làm đẹp con người trường (bụi, nắng, vi trong mọi hoạt động. khuẩn, chất phóng xạ...) +VD: mặc đẹp để tôn vinh -Làm đẹp con người vẻ đẹp của mình, tạo trong mọi hoạt động. phong cách, chống lại nắng,... +Ăn mặc đẹp là ăn mặc phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện KT, với vóc dáng, sạch sẽ...chứ không phải là ăn mặc sành điệu, mắc tiền....?Người sống ở vùng cực Bắc ăn -Họ sống ở vùng rất lạnhmặc ntn? nên cần phải mặc dày -Phải mặc trang phục hút?Còn người sống ở vùng nóng? ẩm cao, thoáng mát, may rộng rãi...?Em nghĩ gì khi thấy bạn mặc bộquần áo rất đẹp, em vội về đòi mẹ -Không nên làm thế vì chưamua ngay? chắc mình mặc đã đẹp?Em nghĩ sao khi có 1 số người đi -Trang phục đó không phùchùa mà mặc váy ngắn ? hợp với môi trường -HS nêu theo yêu cầu?Em hãy nêu 1 số VD về trangphục đẹp ...