Giáo trình Sinh lý bệnh (Ngành: Dinh dưỡng - Trình độ: Cao đẳng) - Trường Cao đẳng Y tế Thanh Hoá

Cũng như các ngành khoa học khác, ngày nay y học đã và đang phân tách thêm nhiều phân môn, nhiều chuyên khoa khác nhau, đây là một xu thế phát triển tất yếu. Sinh lý bệnh là môn cơ sở chuyên ngành, thuộc môn đào tạo bắt buộc, người học cần phải học qua các học phần: Giải phẫu - Sinh lý, Hóa sinh. Mục tiêu của môn học nhằm giúp sinh viên hiểu rõ được những nguyên lý chung nhất của cơ thể người khi bị bệnh; trình bày được quy luật chung của các rối loạn bệnh lý trước khi tiếp xúc với người bệnh. Mời các bạn cùng tham khảo!
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Giáo trình Sinh lý bệnh (Ngành: Dinh dưỡng - Trình độ: Cao đẳng) - Trường Cao đẳng Y tế Thanh Hoá ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH THANH HÓA TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ GIÁO TRÌNH MÔN HỌC: Sinh lý bệnh NGÀNH: DINH DƯỠNG TRÌNH ĐỘ: CAO ĐẲNGBan hành kèm theo Quyết định số: 549 /QĐ-CĐYT ngày 9 tháng 8 năm 2021 của Hiệu trưởng trường Cao đẳng y tế Thanh Hóa. Thanh Hóa, năm 2021 TUYÊN BỐ BẢN QUYỀN Tài liệu này thuộc loại sách giáo trình nên các nguồn thông tin có thể được phép dùngnguyên bản hoặc trích dùng cho các mục đích về đào tạo và tham khảo. Mọi mục đích khác mang tính lệch lạc hoặc sử dụng với mục đích kinh doanh thiếulành mạnh sẽ bị nghiêm cấm. 1 LỜI GIỚI THIỆU Trường Cao đẳng Y tế Thanh Hóa có bề dày lịch sử đào tạo các thế hệ cán bộy tế đã hơn 60 năm. Hiện nay, Nhà trường đã và đang đổi mới về nội dung, phươngpháp giảng dạy và lượng giá học tập của học sinh – sinh viên nhằm không ngừngnâng cao chất lượng đào tạo phù hợp với thực tiễn xã hội và yêu cầu của ngành Y tế.Để có tài liệu giảng dạy thống nhất cho giảng viên và tài liệu học tập cho sinh viên;Đảng ủy – Ban Giám hiệu Nhà trường chủ trương biên soạn tập bài giảng các chuyênngành mà Nhà trường đã được cấp phép đào tạo. Giáo trình Sinh lý bệnh được các giảng viên Bộ môn Y cơ sở biên soạn dùngcho hệ Cao đẳng Dinh dưỡng năng học dựa trên chương trình đào tạo của Trườngban hành năm 2021, Thông tư 03/2017/BLĐTB&XH, ngày 01 tháng 3 năm 2017của Bộ trưởng Bộ Lao động thương binh và xã hội. Môn học trang bị những nguyên lý chung nhất của cơ thể khi bị bệnh; Cungcấp cho sinh viên những kiến thức khoa học, cập nhật về những quy luật chung củacác rối loạn bệnh lý trước khi tiếp xúc với người bệnh ở bệnh viện thực hành và vậndụng những kiến thức của môn học trong các môn chuyên ngành Y khác để áp dụngvào chăm sóc sức khỏe người bệnh. Tuy nhiên trong quá trình biên soạn tập giáo trình không thể tránh khỏi nhữngthiếu sót. Tập thể biên soạn xin ghi nhận ý kiến đóng góp xây dựng của các nhà quảnlý, đồng nghiệp, độc giả và học sinh- sinh viên, những người sử dụng cuốn sách nàyđể nghiên cứu bổ sung cho tập giáo trình ngày càng hoàn thiện hơn. Thanh Hóa, năm 2021 Tham gia biên soạn 1. Chủ biên: Mai Văn Bảy 2. Nguyễn Thị Thanh 3. Nguyễn Quốc Thịnh 4. Trịnh Thu Hiền 5.Vũ Thị Nguyệt Minh 6. Lê Thị Mai 2 MỤC LỤCLỜI GIỚI THIỆU ...................................................................................................... 1MỤC LỤC ................................................................................................................. 2GIÁO TRÌNH MÔN HỌC ........................................................................................ 3Bài 1. ĐẠI CƯƠNG VỀ SINH LÝ BỆNH ............................................................... 4Bài 2. ĐẠI CƯƠNG MIỄN DỊCH - MIỄN DỊCH BỆNH LÝ ............................... 19Bài 3. RỐI LOẠN CHUYỂN HÓA GLUCID ........................................................ 37Bài 4. RỐI LOẠN CHUYỂN HÓA PROTID ........................................................ 48Bài 5. RỐI LOẠN CHUYỂN HÓA LIPID............................................................. 56Bài 6. RỐI LOẠN CHUYỂN HOÁ NƯỚC - ĐIỆN GIẢI ..................................... 64Bài 7. RỐI LOẠN THĂNG BẰNG ACID - BASE ............................................... 77Bài 8. SINH LÝ BỆNH QUÁ TRÌNH VIÊM ........................................................ 85Bài 9. SINH LÝ BỆNH ĐIỀU HÒA THÂN NHIỆT - SỐT .................................. 97Bài 10. SINH LÝ BỆNH TẠO MÁU ................................................................... 111Bài 11. SINH LÝ BỆNH TUẦN HOÀN .............................................................. 122Bài 12. SINH LÝ BỆNH HÔ HẤP ....................................................................... 135Bài 13. SINH LÝ BỆNH TIÊU HOÁ ................................................................... 147Bài 14. SINH LÝ BỆNH CHỨC NĂNG GAN .................................................... 163Bài 15. SINH LÝ BỆNH CHỨC NĂNG THẬN.................................................. 177 3 GIÁO TRÌNH MÔN HỌCTên môn học: SINH LÝ BỆNHMã môn học: MH13Vị trí, tính chất, ý nghĩa và vai trò của môn học: - Vị trí: Là môn cơ sở chuyên ngành, thuộc môn đào tạo bắt buộc, người họccần phải học qua các học phần: Giải phẫu - Sinh lý, Hóa sinh. - Tính chất: Học phần tạo cơ sở về kiến thức và phương pháp để sinh viên họctập tốt các môn lâm sàng. - Ý nghĩa và vai trò của môn học: Môn học trang bị những nguyên lý chungnhất của cơ thể khi bị bệnh; Cung cấp cho sinh viên những kiến thức khoa học, cậpnhật về những quy luật chung của các rối loạn bệnh lý trước khi tiếp xúc với ngườibệnh ở bệnh viện thực hành và vận dụng những kiến thức của học trong các mônchuyên ngành Y khác để áp dụng vào chăm sóc sức khỏe người bệnh.Mục tiêu của môn học :- Về kiến thức + Hiểu rõ được những nguyên lý chung nhất của cơ thể người khi bị bệnh. + Trình bày được quy luật chung của các rối loạn bệnh lý trước khi tiếp xúc vớingười bệnh.- Về kỹ năng + Vận dụng tốt kiến thức trong học phần,dùng chúng giải thích một số hiệntượng bệnh lý và lâm sàng liên quan tới bài học. + Dùng điều đã học giải ...