Kỳ thi chất lượng HK1 Sinh 11 (2012 - 2013) - THPT chuyên TN (Kèm Đ.án)

Bạn đang gặp khó khăn trước kì kiểm tra sắp tới và bạn không biết làm sao để đạt được điểm số như mong muốn. Hãy tham khảo đề thi chất lượng học kì 1 môn Sinh lớp 11 năm 2012 - 2013 trường THPT chuyên Thái Nguyên sẽ giúp các bạn nhận ra các dạng bài tập khác nhau và cách giải của nó. Chúc các bạn làm thi tốt.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Kỳ thi chất lượng HK1 Sinh 11 (2012 - 2013) - THPT chuyên TN (Kèm Đ.án)TRƯỜNG THPT CHUYÊN KỲ THI CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC TN 2012 – 2013 Môn thi : Sinh học – Lớp 11 – Chương trình cơ bản ĐỀ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 45 phút Câu 1 (4 điểm): a. Hãy vẽ sơ đồ quá trình cố định CO2 ở thực vật C3 ? b. Dựa vào sơ đồ ở câu a, hãy cho biết: - Khi không có ánh sáng, một chất tăng, một chất giảm, đó là những chất nào? Giải thích? - Khi nồng độ CO 2 giảm, một chất tăng, một chất giảm, đó là những chất nào? Giải thích? Câu 2 (3 điểm): a. Hãy trình bày đặc điểm cấu tạo của túi tiêu hóa và ống tiêu hóa? b. Hãy cho biết ống tiêu hóa có ưu điểm gì so với túi tiêu hóa? Câu 3 (3 điểm): Hãy trả lời ngắn gọn các câu hỏi sau về quá trình hô hấp sáng: a. Hô hấp sáng là gì? b. Hô hấp sáng diễn ra ở bào quan nào? c. Hậu quả của quá trình hô hấp sáng? d. Nhóm thực vật nào có quá trình hô hấp sáng? Tại sao? --------------------HẾT---------------------- Thí sinh không được sử dụng tài liệu. Giám thị không giải thích gì thêm. Họ và tên thí sinh:………………………………Chữ kí giám thị:…………………Câu Đáp án ĐiểmCâu1 a. Sơ đồ quá trình cố định CO2 ở thực vật C3 2 điểm CO2 Ri 1,5 DP C6 APG (C3) ATP NADPH ATP AlPG Cacbohidrat ( Học sinh có thể vẽ sơ đồ theo các cách khác nhau, nếu đúng vẫn cho điểm) 1 điểm b. *Khi có ánh sáng,pha sáng của quang hợp sẽ tạo ATP, NADPH và có phản ứng; Ri 1,5 DP + CO 2 → C6 → APG → AlPG Khi không có ánh sáng thì không tạo ATP, NADPH, dẫn đến APG không bị biến đổi thành AlPG. Vậy APG tăng, AlPG giảm. (Nếu học sinh trả lời APG tăng, Ri 1,5 DP thì vẫn cho điểm) 1 điểm *Khi nồng độ CO2 giảm, quá trình cố định CO2 không xảy ra Vậy Ri 1,5 DP tăng APG giảmCâu a.Đặc điểm cấu tạo túi tiêu hóa 2 điểm2 -Có dạng túi, được tạo thành từ nhiều tế bào. -Thành túi có nhiều tế bào tuyến tiết enzim tiêu hóa vào lòng túi. -Có một lỗ thông duy nhất vừa là miệng, vừa là hậu môn. Đặc điểm cấu tạo ống tiêu hóa: -Gồm nhiều bộ phận khác nhau, mỗi bộ phận thực hiện chức năng riêng (miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già, hậu môn), ngoài ra còn có các tuyến tiêu hóa. b. Ưu điểm của ống tiêu hóa so với túi tiêu hóa: 1 điểm - Ống tiêu hóa gồm các bộ phận khác nhau, mỗi bộ phận thực hiện một chức năng riêng như tiêu hóa cơ học, tiêu hóa hóa học và hấp thụ thức ăn , còn túi tiêu hóa không có sự chuyên hóa. - Thức ăn di chuyển theo một chiều trong ống tiêu hóa nên chất thải không trộn lẫn với phân như túi tiêu hóa. - Trong ống tiêu hóa, dịch tiêu hóa không bị hòa lẫn với nhiều nước. → Hiệu quả tiêu hóa của ống tiêu hóa cao hơn túi tiêu hóa.Câu -Hô hấp sáng là quá trình hấp thụ O2 và thải CO2 khi có ánh 0,5 điểm3 sáng. 0,5 điểm -Hô hấp sáng diễn ra ở ba bào quan là: ti thể, lục lạp, peroxixom. 0,5 điểm -Hậu quả của hô hấp sáng: Gây lãng phí sản phẩm quang hợp, không tạo năng lượng. 0,5 điểm -Nhóm thực vật xảy ra hô hấp sáng là thực vật quang hợp theo chu trình C3, ít khi xảy ra ở thực vật C4, CAM vì 0,5 điểm +Thực vật C3 lấy trực tiếp từ môi trường nên khi có ánh síng mạnh, khí khổng khép lại dể tránh thoát hơi nước, nên nồng độ CO2 trong mô lá thấp, nồng độ O2 trong mô lá tăng cao, dẫn đến enzim xúc tác phản ứng theo hướng oxi hóa Ri 1,5 DP. +Thực vật C4 và CAM có cơ chế dự trữ CO2 nên không xảy ra hô hấp sáng (Lưu ý: Nếu học sinh giải thích theo hướng thực vật C4 và CAM có cơ chế thích nghi với điều kiện sống nên tránh được hô hấp sáng thì vẫn cho điểm)TRƯỜNG THPT CHUYÊN KÌ THI CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ I NĂM HỌC 2012 - 2013 THÁI NGUYÊN MÔN THI: SINH HỌC LỚP 11 (CHUYÊN) Thời gian làm bài: 45 phút ĐỀ CHÍNH THỨC Câu 1 (4 điểm) : Phân biệt các nhân tố tiến hóa về tần số kiểu gen, tần số alen, vốn gen, vai trò ? Câu 2 (2 điểm) : Trong các trường hợp sau, trường hợp nào làm biến đổi tần số tương đối các alen trong quần thể nhanh hơn? Tại sao? a. Chọn lọc loại bỏ alen A và chọn lọc alen a ...