Luận án Tiến sĩ Luật học: Nâng cao hiệu lực quản lý nhà nước về giáo dục đại học

Trên cơ sở nghiên cứu phân tích những vấn đề về lý luận và thực tiễn quản lý nhà nước về giáo dục đại học, luận án đề xuất các quan điểm, giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu lực quản lý nhà nước về giáo dục đại học trong xu thế toàn cầu hoá và hội nhập quốc tế.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận án Tiến sĩ Luật học: Nâng cao hiệu lực quản lý nhà nước về giáo dục đại học ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA LUẬT *** NGUYỄN THỊ THU HÀNÂNG CAO HIỆU LỰC QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC LUẬN ÁN TIẾN SĨ LUẬT HỌC Hà Nội , 2012 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA LUẬT *** NGUYỄN THỊ THU HÀNÂNG CAO HIỆU LỰC QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Lý luận và lịch sử nhà nước và pháp luật Mã số: 62.38.01.01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ LUẬT HỌC Người hướng dẫn khoa học: GS.TS Phạm Hồng Thái Hà Nội , 2012 MỤC LỤC TrangMở đầu 1. Tính cấp thiết của đề tài 04 2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu 11 3. Mục đích và nhiệm vụ của luận án 12 4. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu 12 5. Ý nghĩa khoa học và ý nghĩa thực tiễn của luận án 13 6. Kết cấu của luận án 13Chương 1 Tổng quan về tình hình nghiên cứu 15 1.1 Nghiên cứu về quản lý nhà nước 15 1.2 Nghiên cứu về giáo dục và quản lý giáo dục đại học 18 1.3 Về quản lý nhà nước bằng pháp luật đối với giáo dục đại học 20 1.4 Nghiên cứu của học giả nước ngoài về giáo dục đại học Việt 24 Nam 1.5 Một số sách báo và báo cáo của các học giả nước ngoài giới 24 thiệu về hoạt động giáo dục đại học. Kết luận Chương 1 25Chương 2 Cơ sở lý luận về hiệu lực quản lý nhà nước về giáo dục 27 đại học 2.1. Quan niệm quản lý nhà nước về giáo dục dại học 27 2.1.1. Quan niệm về quản lý 27 2.1.2. Quản lý nhà nước 27 2.1.2. Quản lý nhà nước và các đặc trưng của quản lý nhà nước 28 2.1.3. Quan niệm quản lý nhà nước về giáo dục và Bộ máy quản lý 30 nhà nước về giáo dục. 2.1.4. Quan niệm quản lý nhà nước về giáo dục đại học 32 2.2. Hiệu lực quản lý nhà nước về giáo dục đại học và bảo đảm 40 hiệu lực quản lý nhà nước về giáo dục đại học 2.2.1. Quan niệm chung về hiệu lực quản lý nhà nước 40 2.2.2. Quan niệm hiệu lực quản lý nhà nước về giáo dục đại học và 44 một số tiêu chí đánh giá 2.2.3. Bảo đảm hiệu lực quản lý nhà nước về giáo dục đại học 48 2.3. Phân cấp quản lý nhà nước về giáo dục đại học 51 2.3.1. Khái niệm và bản chất của phân cấp quản lý nhà nước về 52 giáo dục đại học 2.3.2. Khái niệm quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội trong các cơ 54 sở giáo dục đại học 2.3.3. Mối quan hệ giữa quyền tự chủ và trách nhiệm xã hội của cơ 57 sở giáo dục đại học 2.3.4. Các hình thức phân cấp quản lý 58 2.3.5. Ưu điểm của phân cấp quản lý 59 2.3.6. Điều kiện phân cấp quản lý 59 2.3.7. Bảo đảm pháp luật vê quyền tự chủ và trách nhiệm 60 xã hội của cơ sở giáo dục đại học 2.4. Kinh nghiệm quản lý giáo dục đại học của một số nước 61 2.4.1. Hoa Kỳ 61 2.4.2. Trung Quốc 63 2.4.3. Nhật Bản 66 2.4.4. Liên Bang Nga 67 Kết luận Chương 2 69Chương 3 Thực trạng quản lý nhà nước về giáo dục đại 72 3.1. Sự hình thành và phát triển của quản lý nhà nước về giáo dục 72 đại học ở nước ta 3.1.1. Thời kỳ kháng chiến chống Pháp 72 3.1.2. Thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Miền Bắc và đấu tranh 73 thống nhất đất nước 3.1.3. Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ 73 3.1.4. Thời kỳ sau khi thống nhất đất nước đến nay 75 3.2. Thực trạng quản lý nhà nước về giáo dục đại học 77 3.2.1. Thực trạng xây dựng văn bản quy phạm pháp luật về giáo 77 dục đại học 3.2.2 Thực trạng việc xây dựng và kiện toàn bộ máy quản lý nhà 85 nước về giáo dục đại học 3.2.3. Thực trạng tổ chức thực hiện pháp luật quản lý nhà nước về 88 giáo dục đại học 3.2.4 Thực trạng công tác giám sát, kiểm tra xử lý vi phạm pháp 95 luật 3.3 Phân tích hiệu lực một số văn bản quy phạm pháp luật quản 98 lý nhà nước về giáo dục đại học 3.3.1. Văn bản quy phạm pháp luật về quản trị đại học 98 3.3.2. Văn bản quy phạm pháp luật về quản lý giáo dục đại học 102 trong lĩnh vực tài chính 3.4.3. Văn bản quy phạm pháp luật trong lĩnh vực bảo đảm và nâng 103 ...