Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường Trung học phổ thông của huyện Ngân Sơn tỉnh Bắc Kạn theo hướng phân hóa

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài là luận văn đề xuất biện pháp quản lý dạy học môn Tiếng Anh theo hướng phân hóa ở trường THPT huyện Ngân Sơn nhằm góp phần quản lý một cách hiệu quả, chất lượng dạy và học môn Tiếng Anh.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở các trường Trung học phổ thông của huyện Ngân Sơn tỉnh Bắc Kạn theo hướng phân hóa ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ VĂN CHUNGQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦA HUYỆN NGÂN SƠN TỈNH BẮC KẠN THEO HƯỚNG PHÂN HÓA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LÊ VĂN CHUNGQUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CỦA HUYỆN NGÂN SƠN TỈNH BẮC KẠN THEO HƯỚNG PHÂN HÓA Ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8.140.114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Thị Bích Liên THÁI NGUYÊN - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn Quản lý hoạt động dạy học môn tiếng Anh ở cáctrường Trung học phổ thông của huyện Ngân Sơn tỉnh Bắc Kạn theo hướng phânhóa là công trình nghiên cứu của bản thân, được thực hiện dưới sự hướng dẫn củaTS. Nguyễn Thị Bích Liên. Các kết quả nghiên cứu trong Luận văn là trung thực,chưa từng được công bố trong bất kì công trình nghiên cứu nào của tác giả khác. Thái Nguyên, tháng 4 năm 2018 Tác giả luận văn Lê Văn Chung i LỜI CẢM ƠN Tôi xin bày tỏ lòng kính trọng và lời cảm ơn sâu sắc tới TS. Nguyễn Thị BíchLiên, người hướng dẫn khoa học đã tận tình chỉ dẫn, giúp đỡ tôi trong suốt quá trìnhnghiên cứu và thực hiện luận văn. Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn đến các thầy cô và cán bộ Trường Đại học Sư phạm- Đại học Thái Nguyên đã giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt quátrình học tập và nghiên cứu hoàn thành luận văn này. Tôi xin tri ân sự động viên, khích lệ và ủng hộ của gia đình, người thân, bạn bèvà đồng nghiệp đã giúp đỡ tôi hoàn thành luận văn này. Tác giả luận văn Lê Văn Chung ii MỤC LỤCLỜI CAM ĐOAN ................................................................................................. iLỜI CẢM ƠN ...................................................................................................... iiMỤC LỤC ..........................................................................................................iiiDANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT ..................................... ivDANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU....................................................................... vMỞ ĐẦU ............................................................................................................. 11. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 12. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 23. Khách thể, đối tượng nghiên cứu .................................................................... 24. Câu hỏi nghiên cứu .......................................................................................... 25. Giả thuyết khoa học ......................................................................................... 26. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 37. Giới hạn, phạm vi nghiên cứu đề tài ............................................................... 38. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................. 39. Ý nghĩa khoa học và thực tiễn của đề tài......................................................... 410. Cấu trúc của luận văn .................................................................................... 4Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC MÔN TIẾNG ANH Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔTHÔNG THEO HƯỚNG PHÂN HÓA ........................................................... 51.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề....................................................................... 51.1.1. Các nghiên cứu trên thế giới ...................................................................... 51.1.2. Các nghiên cứu ở trong nước .................................................................... 61.2. Các khái niệm cơ bản ................................................................................. 101.3. Hoạt động dạy học môn Tiếng Anh theo hướng phân hóa ........................ 141.3.1. Đặc điểm của dạy học môn Tiếng Anh theo hướng phân hóa ................ 14 iii1.3.2. Các thành tố của hoạt động dạy học môn Tiếng Anh theo hướng phânhóa ở trường Trung học phổ thông .................................................................... 151.4. Quản lý hoạt động dạy học môn Tiếng Anh theo hướng phân hóa ởtrường Trung học phổ thông .............................................................................. 271.4.1. Phân cấp quản lý dạy học môn Tiếng Anh theo hướng phân hóa ........... 271.4.2. Nội dung quản lý dạy học môn tiếng Anh theo hướng phân hóa ởtrường Trung học phổ thông .............................................................................. 291.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý dạy học môn Tiếng Anh theo hướngphân hóa ở trường Trung học phổ thông ........................................................... 371.5.1. Các yếu tố chủ quan........................................................ ...