Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Đầm Dơi, tỉnh Cà Mau

Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Đầm Dơi, tỉnh Cà Mau trình bày về cơ sở lý luận; thực trạng và giải pháp cho việc quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Đầm Dơi, tỉnh Cà Mau.
Nội dung trích xuất từ tài liệu:
Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Thực trạng quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông huyện Đầm Dơi, tỉnh Cà Mau BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Hoàng Thật THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN ĐẦM DƠI, TỈNH CÀ MAULUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh – 2014 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Hoàng Thật THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN ĐẦM DƠI, TỈNH CÀ MAU Chuyên ngành: Quản lí giáo dục Mã số: 60 14 01 14LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. THÁI VĂN LONG Thành phố Hồ Chí Minh - 2014 LỜI CẢM ƠN Tác giả xin chân thành cảm ơn lãnh đạo trường, các cán bộ, nhân viên PhòngSau Đại học, Khoa Tâm lý giáo dục trường Đại học Sư phạm TP.Hồ Chí Minh, quýThầy, Cô đã nhiệt tình giảng dạy, hướng dẫn và giúp đỡ tác giả trong quá trình họctập. Tác giả xin chân thành cám ơn NGND.TS.Thái Văn Long, người thầy đã tậntình hướng dẫn, giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn này. Tác giả xin chân thành cám ơn lãnh đạo Sở Giáo dục và Đào tạo Cà Mau,lãnh đạo, Thầy, Cô giáo các trường THPT Đầm Dơi, Thái Thanh Hòa, Tân Đức đãquan tâm, giúp đỡ tác giả hoàn thành luận văn này. Thưa quý Thầy Cô giáo, do điều kiện nghiên cứu và khả năng bản thân cònnhiều hạn chế nên chắc chắn luận văn này còn nhiều thiếu sót, bản thân rất mongđược sự góp ý của Quý Thầy Cô giáo và đồng nghiệp. TP. Hồ Chí Minh, tháng 12 năm 2014 Tác giả MỤC LỤCTrang phụ bìaLời cảm ơnMục lụcDanh mục các chữ viết tắtDanh mục các bảng biểu, sơ đồMỞ ĐẦU .................................................................................................................... 1Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNGHỌC PHỔ THÔNG ........................................................................................................... 6 1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ............................................................................... 6 1.1.1. Trên thế giới ............................................................................................. 6 1.1.2. Ở Việt Nam............................................................................................... 7 1.2. Một số khái niệm ............................................................................................. 8 1.2.1. Quản lý ..................................................................................................... 8 1.2.2. Quản lý giáo dục..................................................................................... 10 1.2.3. Quản lý nhà trường ................................................................................. 12 1.2.4. Quản lý trường trung học phổ thông ...................................................... 13 1.2.5. Giáo viên ................................................................................................ 14 1.2.6. Đội ngũ ................................................................................................... 14 1.2.7. Đội ngũ giáo viên ................................................................................... 15 1.2.8. Quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông ..................................... 16 1.3. Những yêu cầu về quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông ............... 16 1.3.1. Những chủ trương chung ........................................................................ 16 1.3.2. Những yêu cầu về đội ngũ giáo viên trung học phổ thông .................... 17 1.4. Nội dung quản lý đội ngũ giáo viên trung học phổ thông ............................. 19 1.4.1. Quản lý đội ngũ giáo viên đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu theo quy định. ........................................................................................................... 19 1.4.2. Đánh giá đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ............................. 20 1.4.3. Nâng chuẩn trình độ cho giáo viên ......................................................... 22 1.4.4. Đánh giá nhu cầu bồi dưỡng .................................................................. 23 1.4.5. Quản lý hoạt động dạy học và giáo dục ở trường trung học phổ thông. ................................................................................................................ 23Kết luận Chương 1 ............................................................................................... ...